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马向东 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
我国教育体制的不断变革和创新,对高中生物的教学提出了更高的要求,高中生物教师在向学生传授课本知识的同时,更需要培养学生的生态文明意识。为此,我国高中生物教师需要将生态文明教育融入课堂教学中,促进学生生态环境保护意识的培养。文章主要对生态文明教育在高中生物学教学中的有效运用进行了深入分析,旨在提高两者的融合程度。 相似文献
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高中生物学是与生态文明教育联系较为密切的学科,其中涉及大量有关生态教育的内容。在高中生物学教学中渗透生态文明教育,对于学生生态知识的掌握、生态意识和生态行为的培养具有重要作用。文章从渗透生态文明教育的意义和渗透生态文明教育的策略两方面,对高中生物教学中渗透生态文明教育进行探讨。 相似文献
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吴国艳 《宿州教育学院学报》2013,16(3):187-188
建立生态文明教育进课机制是实施生态文明建设的首要任务。高中生物课程应该成为中学生生态文明教育的主阵地。本文分析了生态文明教育的重要性,提出修订教材,实施融入教育;强化生态理论教学,实施理念教育;利用国家生态文明教育基地,实施实践教育等对策措施。 相似文献
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文章首先说明了生态理念在高中生物教育中融入的价值,然后分析了生态理念在高中生物教育中融入的困境,最后提出了生态理念在高中生物教育中融入的突破路径,包括发掘相关的教材资源、提高教师的生态素养和教学技能、加强实践活动的开展力度、优化和调整教学方式与课程设置。 相似文献
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摘要：生态课堂是一种动态和谐的生态系统,以理解交往与动态生成为途径,以促进师生发展为目标,以民主与效率为追求。本文就高中生物教学中,谈谈构建生态课堂提升教学品质的一些做法。关键词：高中生物;生态课堂;教学品质 相似文献
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在基础教育中,生态文明教育是重要的组成部分.初中化学教材中,有大量的关于环境保护和资源保护等生态文明教育的相关内容,教师在初中化学教学过程中,可通过生态文明教育的有意识渗透,对学生的生态文明意识进行有效培养.基于此,文章以初中化学教学为例,分析了初中化学教学中有效融入生态文明教育的意义,并提出了初中化学教学中生态文明教育的融入策略. 相似文献
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生态文明教育融入高中地理教学,既是我国生态文明建设的需求,也是学生健康发展的需要。为探索如何在高中地理教学中有效融入生态文明教育,文章深入分析高中地理教学开展生态文明教育的必要性与可行性,并提出在高中地理教学中融入生态文明教育的策略,即深度解读教材,串联生态文明教育的点、线、面;信息技术赋能,创设生态文明教育情境课堂;课内课外联动,落实生态文明教育主题;教学评一致,吸纳生态文明教育意见。 相似文献
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高中生物教学中图表法因其在高中生物教学中发挥的巨大作用,而注定在教学中应用得越来越广泛,为了更好地应用图表法,为了能更有效地促进高中生物教学,本文将从图表法在高中生物教学中应用的意义、图表法在高中生物教学中应用的困难以及图表法在高中生物教学中应用的方法等三个方面入手,为高中生物教学提供有价值的相关建议。 相似文献
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在高中生物教学中应用启发式教学有利于提高生物教学质量。本文主要是对启发式教学在高中生物教学中的实施原则做了介绍,着重阐述了在高中生物教学中运用启发式教学的方法。 相似文献
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生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容,新时代生态文明建设的核心是努力建设人与自然和谐共生的现代化,建立绿色低碳循环的发展方式和生活方式。在地理教学中渗透生态文明理念是地理学科的应有之义。文章从核心素养、主要内容和实践方式三个维度阐释了生态文明理念与高中地理课程的契合性,构建了高中地理教学中融入生态文明理念的路径,以期为中学地理教学提供一定的参考。 相似文献
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近年来,随着国家教育部门对中学教育改革的推进以及高考制度下对高中生物教学的要求,高中生物教学发生了很大的变化。在新的课改大纲下,高中生物教学正逐渐摆脱传统的教育模式,优化学科知识结构,为学生留下更多自主思考、自主创新的空间。一、合理构建高中生物教学的知识结构随着教育部对高中生物教学工作的改革,在最新颁布的高中生物教学大纲中,更加注重了对学生综合素质的培养。在高中生物教学要求中,教学工作的重点不再 相似文献
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朱红云 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0144-0145
当代地理教学最为核心的教学目标是高度培养学 生的地理核心素养,生态文明是地理核心素养主要内容之一,所以生态文明在初中地理教学当中必不可少。在地理教学当 中渗透生态文明教育,能够彰显地理教学的基本理念,帮助学 生树立科学的资源观、人地观和社会观,为生态文明的建设奠 定基础。基于此,本文结合笔者的教学经验,浅谈生态文明教 育在初中地理教学中的渗透。 相似文献
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高校思想政治课作为大学生思想政治教育的主阵地和主渠道,在其教学改革中进行了生态文明教育教学的有关研究。主要是以生态文明概念和理念为切入点,分析高校实施生态文明教育的目的和意义及存在的问题,并详细阐述了高校思想政治课教学中开展生态文明教育的实施途径和有效对策。 相似文献
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高校思想政治理论课加强生态文明教育的教学实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
唐晓燕 《湖南科技学院学报》2010,31(7):64-67
加强对大学生生态文明教育是思想政治理论课教育教学不可或缺的重要内容,把大学生培养成生态文明建设的主力军,事关全社会生态文明建设的推进。该文结合思政课的教学实践旨在探索如何在思想政治理论课的理论教学环节中强化渗透教育,提升大学生生态文明认知能力和生态伦理观念的建构;如何在思想政治理论课的实践教学环节中强化大学生的环保体验和感性认知,注重大学生生态文明行为养成教育。 相似文献
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在高中生物教学中实施探究式教学,可大大提高生物教学的有效性,然而在实施高中生物探究式教学时仍存在不少的问题。基于此,着重探讨了高中生物教学中存在的问题,并提出针对性的解决策略。 相似文献