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胡礼仁 《中国小学语文教学论坛》2016,(1):4-6
如何全面落实新课标理念,全面提高语文教育教学质量?如何培养和提高学生语文素养,提升人的生命质量?这是关乎语文教育教学全局的一个大问题,必须引起语文教师高度关注和重视.
一、语文教育与语文素养
修订后的义务教育《语文课程标准》(以下简称“语文课标”)赋予了“语文素养”更加广阔的舞台.下面谈谈怎样全面提高学生的语文素养.
1.从语文教育观念的转变中全面提高语文素养. 相似文献
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第八册教科书与前五册一样,是根据2000年版《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》修订的。这次修订的指导思想是:联系生活,扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯;在教学的过程中,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,培养社会主义道德品质,发展健康个性,逐步形成健全人格。领会这一指导思想要注意三点:1.联系学生生活和社会生活,让语文世界与生活世界等同合一;2.提出语文素养这一宏阔的全新理念,不再将教学目标局限在知识和能力的相对狭小的范围内;3.注重培养学生的人文精神,包括创造意识、创新能力、健康个性、健全人格、思想道德等,既教学生学语文,又教学生学做人。从新大纲到修订版教科书,贯穿着一系列新理念,其中语文素养是一个最重要的核心理念。文学素养作为语文素养的一个组成部分,对学生形成审美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用,所以文学欣赏、文学教育理应成为语文教学、语文教材的重要内容。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(12)
<正>在小学语文教学中,科普说明文教学的地位不容忽视,它一旦被选入语文教材,就成了培养学生语文素养的有效载体,致力于学生语文素养的综合提高。在教学中,有些老师会一不小心把这一堂语文课上成生硬的科普课,学生学得索然无味。如何改变这一状况,让说明文的语文课堂也能散发出浓浓的语文味,我选择了《奇妙的国际互联网》一文进行设计与实践。一、激发阅读兴趣 相似文献
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文学教育在素质培养中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
多年以来,由于受应试教育的影响,语文教育片面强调纯技术性、操作性的所谓“基本训练”,导致语文课陶冶情操、激发灵感的作用日趋削弱。随着素质教育的全面推进,越来越多的有识之士在深入探讨语文课在培养学生正确的思想道德和语文基本能力的同时,就如何提高学生的文学欣赏能力,培养学生的审美情趣,以及如何促进学生语文素养的全面提高等方面献计献策。本文试就文学教育的性质、地位及其在素质培养中的作用问题,略作初步探讨。 相似文献
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多年以来，由于受应试教育的影响，语文教育片面强调纯技术性、操作性的所谓“基本训练”，导致语文课陶冶情操、激发灵感的作用日趋削弱，随着素质教育的全面推进，越来越多的有识之士在深入探讨语文课的培养学生正确的思想道德和语文基本能力的同时，就如何提高学生的文学欣赏能力，培养学生的审美情趣，以及如何促进学生语文素养的全面提高等方面献计献策，本文试就文学教育的性质、地位及其在素质培养中的作用问题，略作初步探讨。 相似文献
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王葵 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(4)
《语文课程标准》指出：“写作能力是语文素养的综合表现。”它告诉我们，写作能力不仅是认识能力和表达能力的体现，而且是情感、态度、价值观的综合体现。因此，发展学生的写作能力，既要立足于大语文教育观，培养语文素养，又要遵循写作教学的规律，使语文素养的培养和写作能力的发展相辅相成，相得益彰。一、培育语文素养，让写作能力的发展水涨船高１．在丰富积累的过程中培育语文素养语文素养的提高，离不开丰富的积累。这里面既有语言积累、生活积累，还有文化积累。（１）语言积累现代语文教育区别于传统语文教育的标志在于前者的积… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在教育的新形势下,培养学生的核心素养是当前教育的重中之重,在小学阶段的语文教学中,培养学生学习的兴趣,提高学生综合素质,为以后的进一步学习打下坚实基础。让学生的思维能力,形成良好的学识修养和人格修养;进而主动进行课堂阅读教学和课外经典诗文积累,就培养的语文素养、提高小学生语文素养形成与发展做出相关分析研究。 相似文献
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著名语文教育家吕叔湘曾说:"语文课的主要目的是培养学生的语文能力,而不是传授语文知识"。的确,按照新课标的要求,作为工具性和人文性相统一的语文课,教学并不只是单纯地让学生学习一定的语文知识,还应包括语言的积累、语文能力、学习方法和习惯、思维能力和人文素养,这些都可以称之为语文素养。那么如何提高学生的这些语文素养呢? 相似文献
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如何让语文课的教学更有效,是实现语文课程改革的重要课题。教学是教与学相互作用的过程,并且以学生的学为主导。而学习兴趣的培养是学生学习的开端和动力,至关重要。如何展现语文学科的魅力,把国学引入语文课的教学过程中是一个比较有效的方法。国学是语文学习的根,把握住这个根学生的语言能力的提高是自然而然的事情。将国学引入语文课堂需要精心研读教材,充分挖掘教材文本的文化魅力;丰富课堂,让学生感知语文的真正魅力;还要自我修炼,不断提升文学素养和文化修养。 相似文献
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审美教育实质是情感教育,语文课的审美教育就是通过语文中的文学教材,来陶冶学生的情操,即教师按照一定时代的审美意识借助语文课本中的文学教材（美的事物）向学生施加审美影响,本文将主要探讨高职语文教学中对学生审美能力的培养。 相似文献
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语文教育是给学生真善美的熏陶与教育,培养学生的文学素养,让学生恰到好处的掌握语文知识.所以在语文教学中要注重学生的诵读,注重学生的个体创新,注重学生的知识积累. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(3)
<正>《语文课程标准》明确提出语文教学要帮助学生"养成独立思考、质疑探究的习惯,增强思维的严密性、深刻性和批判性。"这就告诉我们:语文教学要重视学生思维能力的培养,这是语文教学的一项重要任务。因此,在语文教学过程中,要选好教材切入的支点,引导学生深读教材,以教材的关键点、疑难点、想象点切入文本,让学生思考、质疑,挖掘教材的内涵,提高学生思维的质量,让学生在思考中前行,实现语文课的高效教 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
语文学科在教育中具有重要地位,是一门重要的人文社会学科。语文教育对于学生文学素养培养以及其他学科的学习具有基础性的作用。同时,语文也是一门积累的课程,不可急功近利。因此,对于语文教育要从小抓起,从小学开始就重视语文教育。小学语文的教学质量,直接关乎学生语文素养的养成,对学生日后的学习生活具有重要意义。具体分析在小学语文课堂教学中如何提高学生的语文素养。 相似文献