共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
家庭作业的布置，是语文教学过程的重要环节，也是目前围绕“小学语文发展与创新教育”课题进行“探究性阅读创新研究试验”的主要内容之一。学生家庭作业包括：课前的预习作业、课后的复习作业和课外的补充作业。无论哪一种，依据语文创新教学原则，都应布置得“精巧”而“有趣”一些，让学生做起来既不累，又活泼有趣，使学生完成作业的过程，成为培养创新精神和实践能力的重要过程。为适应创新教学的需要，小语教学应努力改革作业布置模式，变单一为多样，变机械重复为新颖有趣，变消极应付为积极主动，充分发挥家庭作业在培养学生创新精… 相似文献
2.
美国著名教育学家哈里斯·库珀曾专门研究家庭作业。他认为,影响学生家庭作业是否有效的因素有很多,包括学生的个体因素、家庭因素,以及学科内容的因素等。因此,笔者综合以上因素考虑后认为,教师可以从以下几个方面入手,提高布置英语家庭作业的有效性。一、作业设计要符合教学目标作业既然是教学过程不可或缺的一部分,那么作业的布置必然也要和课程与教学目标保持一致。这就要求教师首先对所教学科的课程以及教学目标进 相似文献
3.
凯洛夫指出：“家庭作业是教学工作的有机组成部分,这种作业从根本上具有独立作业的方法来巩固学生的知识,并使学生的技能和熟练技巧完善化的使命．”如果把课堂比喻为教学的主阵地,那么作业则是教学的分战场．作业是学生生成知识、 相似文献
4.
《小学教学研究》2020,(19)
小学阶段的英语作业分层设计是现代小学英语教学改革的重要组成部分,随着改革的深入,教育界逐渐对家庭作业有了新的认识和新的要求,家庭作业虽然在课堂之外完成,但也是课堂教学的重要补充,是教师与学生在课外进行教学互动的重要形式。因此需要教师从源头上对作业内容、作业形式进行更科学的细化、分类和设计。教师在布置作业时既要重视班级里领队的"大雁",也要考虑掉队的"大雁",在家庭作业的"战场"上,让每个学生都能从中有所收获,获得成长。这是素质教育理念的有益尝试,这是课堂教学改革向课后的延伸,它要求教育工作者用动态、发展的眼光关注自己的学生,重视学生的不同需求,避免"一刀切"和粗放地布置作业的模式,和学生们一起,把课后作业当成另一个教学的"战场"。 相似文献
5.
家庭作业是对课堂教学的延伸,是知识的巩固和升华,是学生课外学习的重要手段。因此,科学合理的布置家庭作业,对巩固提高教学质量意义重大。布置家庭作业的方法,看似小事,实则意义重大。不管如今人们怎样看待家庭作业,我们都不可否认家庭作业的重要性。正如苏联教育家娜·康·克鲁普斯卡雅在《布置家庭作业的方法》一文中写到：“家庭作业具有重大意义。如果家庭作业安排很妥当,就可以使学生养成独立工作的习惯,培养他们的责任感,帮助他们掌握知识和技巧。”在新课标中,对家庭作业也赋予了全新的理念：作业不再完全是课堂教学的附属,而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业是学生成长的履历,每一次作业都应成为学生的生长点。学生对待作业的态度也应该成为一种生活态度,使学生在作业过程中体验着幸福和快乐、苦恼和辛劳。然而,当学生随着学业内容的加深、科任课、补课增多,自习、复习、休息时间的减少,许多学生对家庭作业已然是消极应付了,这不得不促使我对家庭作业形式与评价问题进行重新思考：布置什么样的作业,怎样布置作业才能提升学生完成作业的积极心态,使学生乐于完成家庭作业,从而增强他们克服困难的信心,进而培养学生自主学习的能力呢？为此,我主要从家庭作业布置的形式和评价方式上进行了一些粗浅的探索和尝试。 相似文献
6.
谈小学语文活动性,实践性家庭作业 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》中指出：“要提倡布置活动性、实践性的小学生的家庭作业。”布置活动性、实践性的小学生的家庭作业 ,是“减负”的措施之一 ,也是素质教育的迫切要求。语文学习的外延和生活的外延相等 ,语文教学要冲破封闭的圈子 ,向课外延伸 ,跟生活接轨。作为语文教学重要内容之一的家庭作业 ,也不能局限于课内学习内容中 ,拘泥于课本知识中 ,不能把书面作业作为唯一的形式。作业布置要适合小学生年龄特点 ,满足学生活泼好动、渴望自主、希望用所学知识解决实际问题的愿望。笔者认为 ,小学生活动性、实践… 相似文献
7.
在小学数学教学活动中,家庭作业属于重要内容。“双减”背景下,教师应充分注重家庭作业的质量和数量,勇于挣脱以往重复、简单和单一化书面类型的作业限制,多元化设计作业,提高学生完成作业的兴趣,让学生在完成家庭作业的过程中得到有效发展。本文围绕“小学数学家庭作业设计”展开探究,着重分析了多元化设计家庭作业的积极作用和类型方法,以供教育同仁参考。 相似文献
8.
9.
家庭作业是教师教学过程中一个必不可少的环节,但从现实状况看,这一环节的许多现象令人担忧：在作业来源上,家庭作业搬用现成内容多,教师亲自设计少;在作业形式上,家庭作业书面作业多,时间少;在训练要求上,家庭作业统一,自主选择少。上述因素导致学生对家庭作业产生厌烦心理．学生把家庭作业看成是一种负担,影响了他们对语文学科学习的兴趣和健康心理的发展。如何让学生主动去探究、收集、整理、获取信息, 相似文献
10.
李水虹 《语数外学习(初中版)》2013,(5):91
英语家庭作业在初中英语教学和学习中发挥着积极的作用,它是教师了解教学目标落实情况的有效途径,也是学生复习与巩固课堂上所学英语知识的重要手段。然而,目前初中英语家庭作业的设计过多地局限于书本知识,很少关注家庭作业的内在价值,作业缺乏针对性,作业量偏大,作业内容贫乏,进而导致学生对英语学习缺乏兴趣,不利于学生学习能力的发展,同时 相似文献
11.
沈金珍 《新课程导学(上)》2013,(4):56
在初中英语教学中,家庭作业是巩固所学知识与提高基本技能的有效途径。然而,在实际教学中,由于教师未充分考虑学生特点,作业内容与形式较为单一、单调,于是学生作业积极性不高,这就影响了作业效果,没有发挥出家庭作业应有的积极作用。对此,笔者结合教学实践,由家庭作业的内容、呈现方式以及难度切入,分析了初中英语家庭作业的设计策略,以激发学生作业积极性,提高家庭作业的有 相似文献
12.
家庭作业是学生日常课业的重要组成部分。为了改变目前学生家庭作业的现状,有效地提高学生家庭作业的质量,笔者认为教师要在优化家庭作业的设计上做文章。一、趣味性作业新颖有趣的作业,能激发学生的学习兴趣,获得良 相似文献
13.
家庭作业一般被视为“课堂教学的延伸和补充”。但是,由于教师投入到作业上的精力远远不够,大多停留在作业布置层面,布置也时有随意性,缺乏精心设计,导致家庭作业内容有“量”无“质”,作业形式多“呆板”少“灵活”,视学生为完成作业的工具。 相似文献
14.
新课程注重学生全面发展,因此,家庭作业也要体现“以人为本,以学生为本”的教育思想。怎样才能让家庭作业真正发挥它的效应,小学数学家庭作业的设计研究成了我们一线教师亟待解决的重要问题。下面本人结合自己的教学,谈一谈如何实行优化设计作业,提高教学质量。 相似文献
15.
家庭作业,是数学教学过程中不可忽视的重要环节。家庭作业作为课堂教学的延伸,要想更好地为素质教育服务,必须将新课程理念渗透到家庭作业中去。因此,布置数学家庭作业,教师不能拘泥于课本搞重复练习,也不能把书面作业作为唯一的形式,而因根据教学内容,结合学生的年龄特征,设计一些“游戏”、“调查”、“感受”、“操作”、“实践”性的家庭作业,让学生在活动中巩固所学知识,提高各方面的能力。 相似文献
16.
家庭作业是学生强化课堂教学内容的有效手段,是课堂教学的延伸,也是教师获取教学反馈信息的重要渠道。适当合理的家庭作业能促进学生的发展,但不恰当的作业对学生有着诸多危害。在小学英语教学过程中,教师应该正确地把握这一重要环节。 相似文献
17.
家庭作业是学生强化课堂教学内容的有效手段,是课堂教学的延伸,也是教师获取教学反馈信息的重要渠道.适当合理的家庭作业能促进学生的发展,但不恰当的作业对学生有着诸多危害.在小学英语教学过程中,教师应该正确地把握这一重要环节. 相似文献
18.
作业是教学过程的基本环节之一,是教学工作的一个重要组成部分。同时,作业也是影响学生形成对学习的积极情感、态度、价值观的重要制约因素。我认为,开放性作业对于促进学生学习方式的转变具有重要意义。因此,在小学数学教学中,教师要善于设计开放性作业,“放开”学生的思维。 相似文献
19.
在数学教学中有这样一种现象:有些教师要求家长在学生做完家庭作业之后检查一下家庭作业,还要签上“家长已阅”或“已检查”等字样。如此做法,究竟是得多,还是失多? 究其原因,一是在低年级阶段,学生认真作业的习惯还未养成,作业出错率也比较高, 相似文献
20.
作业作为教与学的交叉点,它是学生学习知识、发展思维、培养能力的一项经常性的实践活动,是学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节,是教师用来检查、了解、提高教学效果的重要手段和方式。对此,凯洛夫曾指出：“家庭作业是教学工作的有机组成部分。这种作业从根本上是用独立作业的方法来巩固学生的知识,并使学生的技能和熟练技巧完善化的使命”。 相似文献