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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 318 毫秒
1.
<正>北京邮电大学国家电子信息实验教学示范中心北京邮电大学电子信息实验教学中心依托"信息与通信工程"和"电子科学与技术"两个国家重点学科建设,2007年获批为国家实验教学示范中心(建设单位)。电子信息实验教学中心以培养电子信息类专业学生的实践能力和创新能力为根本目标,打造"以人为本,激励创新,目标驱动,融合贯通"的实验教学体系,形成"系列化、层次化、规范化"的实验教学模式,以造就一流的教学团队,培养一流的创新人才,获得一流的研究  相似文献   

2.
正中心概况2008年,青海大学藏医药学实验室获批为青海省实验教学示范中心;2009年,获批为国家实验教学示范中心建设单位;2012年通过教育主管部门验收,正式成为国家实验教学示范中心。中心下设藏医曼唐示教室、藏药标本中心、藏医养生示教室、藏药炮制实训室和藏药药理实验室等37个实验/实训室,总面积达3 000m~2,拥有仪器设备700余台(件),设备总值3 000余万元。目前,中心有专/兼职教师64名,承担"藏医人体学""藏药炮制学""藏医药理学"等26门课程的"藏医人体强廓玉图法""藏药邦阿纳布炮制  相似文献   

3.
《实验技术与管理》2017,(3):206-209
在省级实验教学示范中心的基础上,通过转变培养理念、改变工作思路、调整运行模式、完善课程体系、革新教学方式、突出创新创业、加强条件保障、注重文化建设等手段,不断探索和持续改革,形成了多学科交叉融合的实验教学新体系,引入了"互联网+"时代下全天候的实验教学新方式,构建了"五位一体"的创新创业教育新模式,实施了"前沿引领、突出创新、以人为本"的卓越本科人才培养新方法。实践结果表明,在校电子信息类本科生的创新创业能力获得了显著提升。  相似文献   

4.
<正>中心简介中国民航大学工程技术训练中心(以下简称"中心")是学校专业实训的公共平台,直属学校管理。中心2007年被国家教育主管部门批准为国家实验教学示范中心建设单位,经过五年卓有成效的实践教学改革与建设,2012年,高质量地通过了天津市和国家教育主管部门的验收,正式获批为国家实验教学示范中心。在示范中心建设期间,根据机务维修工程的特殊性,本着虚实结合的原则,中心建设了特色鲜明的虚拟仿真实践教学软、硬件平台和课程,以此为基础,申报了国家虚拟仿真实验教学中心,2014年,中心正式获得首批国家虚拟仿真实验教学中心(机务维修工程虚拟仿真实验教学中心)称号。  相似文献   

5.
<正>2015年获批国家虛拟仿真实验教学中心北京航空航天大学(简称北航)是新中国成立的第一所航空航天高等学府,首批进入"211工程"和"985工程",2013年入选首批"2011计划"国家协同创新中心,2017年入选国家"双一流"建设高校名单。有8个一级学科国家重点学科(并列全国高校第7名),28个二级学科国家重点学科,10个北京市重点学科,10个国防特色学科,14个,A类学科。  相似文献   

6.
正大连大学基础物理实验中心成立于2003年,2006年获批辽宁省实验教学示范中心,2007年在东北地区率先获批国家物理实验教学示范中心建设单位;2013年获批国家实验教学示范中心。2017年更名为物理国家实验教学示范中心(大连大学)。近年来,中心发展迅速。学校投入专项经费用于中心的建设,支持实验仪器设备的更新、增补及虚拟仿真实验中心的建设,拓展立体化实验教学平台,为提升物理实验教学质量保驾护航。  相似文献   

7.
<正>中心介绍2015年获批北京市实验教学示范中心中国矿业大学(北京)是全国重点高校、国家"211工程""985"优势学科创新平台项目"和一流学科建设高校,是全国首批产业技术创新战略联盟高校。其中工程力学实验教学中心设在学院路和沙河两个校区,下设材料力学实验室、理论力学实验室、流体力学实验室、振动力学实验室、光测力学实验室、工程力学数值模拟实验室以及电测实验室。现有用于实验教学的实验室面  相似文献   

8.
近日,陕西省教育厅公布了关于2014年普通本科高校省级“专业综合改革试点”项目及其子项目立项结果。渭南师范学院数学与应用数学专业、教育技术学专业获批专业综合改革试点项目。在“专业综合改革试点”子项目中,渭南师范学院多媒体课件设计与制作、政治经济学、现代汉语、高等代数以及宏观经济学课程获批精品资源共享课;材料科学与工程实验教学中心获批实验教学示范中心：地方师范院校英语专业人才培养协同创新实验区获批人才培养模式创新实验区;物理学专业和教育技术学专业教学团队获批省级教学团队。  相似文献   

9.
电子信息类高职院校创新创业教育与专业教育相融合,有利于创新型高素质高技能人才培养。结合青岛职业技术学院的具体实践,从协同育人机制、课程体系、实践平台等多方面,提出顺应我国高等教育改革与发展方向的、适宜电子信息类高职院校创新创业教育与专业教育相融合的有效途径。  相似文献   

10.
<正>宽口径厚基础重创新国际化南京大学环境科学与工程实验教学中心组建于2003年,2009年被评为国家实验教学示范中心建设单位,并于2010年暑期搬迁至南京大学仙林校区环境学院大楼,现有面积5000m2,是目前国内较大的环境类本科实验教学基地之一。  相似文献   

11.
构建多层次立体化电工电子实验教学新模式   总被引：3，自引：1，他引：2  
在国家级电工电子实验教学示范中心的建设和改革过程中,构建"基础厚、口径宽、多学科交叉、强弱电结合和软硬件结合"的多层次立体化电气电子信息类电工电子实践教学体系,深化实验教学Ё内涵,丰富实践教学模式,加强师资队伍建设,以点(电类学生)带面(全校非电类学生),在培养创新人才方面取得了较好的成绩.  相似文献   

12.
<正>2016年获批国家实验教学示范中心东北大学计算机国家实验教学示范中心由公共基础实验教学部、专业实验教学部、实验教学研究和创新实践部、中心办公室4部分组成,共有实验教学用房面积约4 000m~2;现有人员包括教授21人、副教授38人、专职实验人员25人,其中高级实验人员10人;共承担实验课程62门,开设开放性实验课程6门,实验独立设课2门,平均每年承担任务超过60 000人时。  相似文献   

13.
以电视编辑与导播实验教学示范中心建设为例,通过"五个结合"实验教学流程实施了"实践—理论—实践"的螺旋式知行合一实践教学模式,形成了"五个四"的实践教学体系。为了适应与应对媒体融合云和智慧媒体发展,中心开发建设了国内高校首个基于混合云的媒体融合实践教学平台——媒体融合云平台,初步构建了"平台+内容+渠道+终端+应用+教育"的高校媒体融合教育生态系统,实现了媒体实践教学的云化、虚拟化、智慧化,探索了融合媒体背景下传媒类实验教学平台建设的新途径。  相似文献   

14.
正国有成均在浙之滨浙江大学机械工程实验中心的前身可追溯至1932年成立的机械系实验室和1952年后成立的各基础及专业实验室。1978年,浙江大学在全国高校中率先成立机械工程实验教研室,尝试实验教学单独设课,初步形成机械工程实验中心的雏形。1996年在融合了机械工程系各教学实验室的基础上,组建了机械工程实验教学中心。中心于2007年获批为国家实验教学示范中心建设单位,2012年通过国家实验教学示范中心建设验收。  相似文献   

15.
名师风采     
<正>欧阳津,1957年10月出生。北京师范大学化学实验教学中心主任、化学学院教授,国家教学团队负责人。2013年起兼任高等学校实验教学指导委员会委员。长期从事分析化学教学与科研工作,在国际重要的SCI刊物发表学术论文100余篇,曾获中国分析测试协会科学技术奖一等奖、宝钢教育基金优秀教师奖及明德教师奖等奖励。2009年作为第一完成人率领教学团队获第六届国家优秀教学成果二等奖;2011年获高等学校教学名师奖;2015年获中国化学会"女分析化学家奖";2015年入选第二批国家"万人计划"教学名师。  相似文献   

16.
《实验技术与管理》2007,24(10):F0002-F0002
南京大学生命科学实验教学中心是第二批国家实验教学示范中心。到2006年，中心实验面积达到2700平方米，仪器设备1496台件，设备总值达到1582万元，中心完全实现了网络化、视频化、数字化、实时化、互动化、自动化、多媒体化和计算机仿真实验化改进，目前已成为国内一流的现代化、多功能综合性实验教学基地和培养生命科学高素质人才的重要实践场所，  相似文献   

17.
在南京大学"三三制"人才培养方案的指导下,实验教学改革以培养学生个性化发展和创新实践能力为核心,结合各院系实验教学中心特色,构建符合学生多元化、个性化发展的研究性实验教学体系。阐述了"三三制"人才培养方案对实验教学的要求,分析了南京大学的实践教学体系和实验教学的现状,总结了近年来实验教学的成功经验,重点研究了当前实验教学中还存在的突出问题。最后,针对我校实验教学中的一些薄弱环节,提出了进一步深化实验教学改革的措施。  相似文献   

18.
《合肥师范学院学报》2014,(1):F0002-F0002
基础教育改革与发展协同创新中心于2012年成立,2013年获批为安徽省首批省级“2011协同创新中心”,也是全省唯一的教育类协同创新中心。  相似文献   

19.
<正>杭州电子科技大学电工电子实验中心始建于1980年。2001年6月成为首批浙江省电工电子基础课实验教学示范中心,2006年12月获批第二批国家实验教学示范中心,2014年入选首批国家虚拟仿真实验教学中心。中心现有专职教师30人,其中教授4人,副高职称9人,博士13人。固定资产总值约1600万元,实验教学场地面积2387m2。面向全校13个学院39个专业承担22门课程的实验教学工作,平均每年受益学生6200余人,实验人时数达52.3万人时,其中875人次获得国际和全国竞赛奖励287项,学生受益面广。中心坚持以"实验教学紧密跟踪新技术发展,学生自主实验,把实践创新能力培养融入包括基础实验教学  相似文献   

20.
正基础教育改革与发展协同创新中心于2012年成立,2013年获批为安徽省首批省级"2011协同创新中心",也是全省唯一的教育类协同创新中心。基础教育改革与发展协同创新中心旨在将分散在政府、高校、科研院所、基础教育一线学校的政策调控、理论研究、业务  相似文献   

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