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<正>重庆市南华中学校是重庆市首批高中体育课程创新基地、重庆市义务教育阶段武术特色学校、重庆市普通高中优秀武术社团。学校大课间以"自主创新、享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志"为总体要求,以"健康第一、以人为本"为指导 相似文献
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《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》核心问题研讨第1-2期:“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体目标及落实策略自2018年习近平总书记在全国教育大会上关于学校体育的重要讲话中强调“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”以来。 相似文献
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基于"双减"背景探讨课外体育活动的开展策略,探索家校社一体化在其中发挥作用的机制。以"享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志"为目标,"校家结合"为学生提供课外体育活动的乐趣享受,"校社结合"为学生提供增强体质的课程增量,"家社结合"为学生提供健全人格的社会化路径,以及"家校社三位一体"助力学生在坚持体育活动中锤炼意志品质。以学校引导、家庭支持、社会参与的家校社结合一体化机制开展课外体育活动,学生在课外体育活动中身心获益,促进其养成终身体育锻炼的习惯。 相似文献
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<正>2018年9月10日,全国教育大会在北京召开,习近平总书记发表重要讲话,在谈到学校体育时,他指出:"要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。"谁来帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格和锤炼意志呢?最重要的载体正是体育教师。2007年,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》》(中发[2007]7号)强调,要高度重视青 相似文献
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<正>2018年9月10日全国教育大会上习近平总书记发表重要讲话:要树立"健康第一"的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。如何帮助学生在体育学习和锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,笔者认为作为一名一线体育教师首先要精心备好每一堂课,备课是教师开展教学的基础,备课是提高教学成效的关键,备课是教师专业成长的重要途径。 相似文献
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<正>一、全教会提出了体育教学质量提升的方向在全国教育大会上,习近平总书记面向全国教育界提出对学校体育工作的要求:树立"健康第一"的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。这是 相似文献
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<正>为深入学习贯彻全国教育大会精神,落实习近平总书记在全国教育大会上关于"要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志"的重要讲话,交流贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全 相似文献
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<正>2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上强调,要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。习近平总书记的讲话充分说明了体育是教育的重要组成部分,体育课是学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的最佳途径。但是现实情况如何呢?体育课有没有保证足够的课时?按照教育部的课时规定,从小学到大学,14年体育课的总课时为1404个,其中 相似文献
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<正>2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出,"要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志",构建了崭新的学校体育"四位一体"目标体系,为学校体育工作指明了方向。无疑,"健康""安全""竞技""娱乐""规则""团队"等都是学校 相似文献
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<正>2018年,习近平总书记在全国教育大会上明确提出了"享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志"四位一体的学校体育目标。其中,让学生在体育锻炼过程中充分享受运动参与的乐趣被列为首位。因为只有激发学生锻炼的潜在内部动机,才能促使他们积极主动地投入到体育锻炼中,并通过充分的运动参与得以实现后续增进健康与健全人格的教育目标。一、影响学生体育学习兴趣的学校因素"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见, 相似文献
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