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教育游戏的案例设计就是在教学系统设计理论指导下,将教育游戏引入"Flash动画设计"课程教学,更好地发挥学生的想象力、创造力,提高学生的实践操作能力,并激发学生的学习积极性,从而取得良好的教学效果. 相似文献
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“案例导学与任务督学”教学法在《3D MAX动画设计》课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了"案例导学与任务督学法"的基本内涵,基于《3D MAX动画设计》课程的特点以及在教学实践中产生的问题,提出通过讲演案例使学生掌握知识点、通过完成任务分层消化知识点的教学理念。 相似文献
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龚花兰 《中国现代教育装备》2022,(1):154-156,160
结合当今高职学生的特点,以计算机大类专业基础课程Flash CS6动画设计为例,从Flash CS6项目驱动"教学做"案例教程设计思路与内容编排、教程的特色和编写团队建设等方面,探讨了高职"教学做"案例教程的编写,并且根据Flash CS6项目驱动"教学做"案例教程的实际使用情况,论证了高职"教学做"案例教程的实际教学... 相似文献
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Flash动画设计案例教学探讨与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
将案例教学法运用于Flash动画设计课程教学是一种有益的尝试,它能有效地发挥学生学习的主动性、积极性、创造性,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的团队精神,使学生的专业素质得到全面提高。对该课程实施案例教学法时,不仅要正确的区分课堂举例与案例的区别,遵循案例教学的一般原则和基本方法,更要体现课程的特色。 相似文献
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商业案例教学法在《Flash动画设计》课程中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
商业案例教学法是将现实生活中的商业设计案例引入课堂,真正做到实战式、探索式、启发式教学,它不同于单一的动画效果制作。在《Flash动画设计》课程教学中引入商业案例教学法,将理论与实践教学有机结合,着力培养学生的积极性和主动性,能够提高学生的实践能力、创新能力,促进课程教学的改革与创新,达到更理想的教学效果。 相似文献
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教师培训"以问题为中心,案例为载体",整合优化了"以问题为中心"培训模式与案例教学方法等。案例承载着参训教师需要解决的一个或多个疑难问题,以及这些问题的解决策略。培训者要从参训教师提供的现实案例中梳理出核心问题、重难点问题和急需解决的问题,并根据问题遴选加工出有问题、有策略、有启发性和层次性的案例;以案例承载的问题为培训的基本单元,根据问题层级,按照"主题—模块—专题"结构设计课程及内容。 相似文献
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格尔丽 《新疆广播电视大学学报》2011,(2):39-41
《二维动画设计与制作》是一门理论与实践结合很密切的课程,如果教学方法不适当,极易造成学生缺乏学习兴趣,更无法将所学知识应用于实际当中,最后形成学习与生活、工作严重脱节的情况。因此,在教学过程中引入了"从做中学"教学理念,并将教学过程分为四个阶段,第一阶段通过简单实例掌握动画制作基本技能;第二阶段通过案例讨论学会分析动画制作方法;第三阶段通过模拟实践学会找到动画制作技巧;第四阶段通过总结经验融会贯通、实现动画创作的创新提高,在教学实践中取得了良好的效果。 相似文献
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“形神”与“意象”——动画设计中的国画元素 总被引：1，自引：0，他引：1
“形神”与“意象”是中国画中关于“造型”和“传神”的两个美学概念,将这一体现中国传统美学思想的中国画造型元素运用于动画设计中,将取得很好的艺术效果。经过对中国画“形与神”和“意与象”的艺术理论进行分析,探讨“形神”论与“意象”论在现代动画设计上如何运用,将使我们的动画设计进入全新的境界。 相似文献
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将行动导向教学法运用到中等职业学校的Flash动画设计与制作课程教学中,是对德国先进的职业教育理念在我国中职计算机专业课中的运用进行探索,其目的是通过教学改革,找到更加适合中职计算机应用学科的教学方法,培养社会急需的动画设计应用型人才。本文从行动导向教学法的概念入手,阐述了行动导向教学法在Flash动画设计与制作课程中的应用。 相似文献
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网站动画设计课程是高职计算机网络技术专业的专业基础课程,该课程的操作性和创造性较强。在职业岗位需求方面要求学生能独立完成网站片头、动态广告条等各种网站 Flash 动画设计与制作,而在课堂教学中大多是以独立的实例进行教学的。依托辽宁建筑职业学院省级示范学校建设的教学改革,加强了课程对学生职业能力的全面培养,改革教学方法,重新设计课堂教学方案,调整考核方式,对网站动画设计课程进行能力本位的整体改革。 相似文献
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朱叶蓉 《唐山师范学院学报》2013,(4):154-155
夸张是动画造型艺术的灵魂．在动画造型设计课中,夸张造型手法的运用有利于学生掌握动画造型设计规律、培养学生对形态美、动态美、神态美的认识能力．在实践操作中,通过在教学中进行了一些探索性的尝试,发现和整理了一些教学中的经验和方法,从“夸张”的原理入手,对动画造型设计的教学理论展开探讨和研究。 相似文献
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试论动画的教学功用与动画设计软件的选择 总被引：1，自引：1，他引：0
李莉贞 《山西广播电视大学学报》2011,(2):52-53
动画可充分发挥人的想象力和创造力,具有形象生动、引人入胜的特点。随着计算机硬件以及计算机动画设计软件的日臻完善,教师根据教学需要设计自己所需的教学动画时机已经成熟。设计教学动画必须根据各类动画设计制作软件的特点以及教学内容的需要合理选择动画设计制作软件。 相似文献
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张锋美 《广东技术师范学院学报》2007,(9):12-14
本文提出原创型动画设计人才培养方法的设计与实施，从不同的阶段、不同的手法深入研究原创型动画设计人才培养方式。不但让学生提高了设计造型的创意能力，熟练掌握动画片制作的完整过程，解决学生的实践问题，而且带领学生从动画的技术和形式上开辟创新点，有效提高学生的实际动手能力、创新能力和团队协作能力。立足培养原创型动画设计人才模式的探索和实施，与行业接轨，与职业分工对应，使教学、研究、实践一体化，创造一个培养社会迫切需求的原创型动画设计人才，对高等院校的动画设计人才教育改革作一个创新性的、有效的探索与尝试。 相似文献
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王华威 《张家口职业技术学院学报》2006,19(3):67-69
本文首先讨论了“动作”的定义和特性，进而阐述逐格动画中动作设计的四个特点，以及逐格动画中动作设计与使用常用绘画材料所制作片种、电脑三维图像片以及实拍影视制品中动作设计的四个不同点。最后以对逐格动画以及逐格动画的动作设计的未来进行了探讨。 相似文献
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罗凯婷 《集美大学学报(教育科学版》2013,(4):125-128
随着我国动画产业的不断发展,高校的动画专业课程也在不断探索新的教学方式.动画角色设计作为重要的专业课程,引入泥塑教学,创新泥塑教学,就成为激发学生学习热情和专业兴趣的有效手段.由于学生积极主动地参与,教学过程才得以顺利实施,才能够达到培养学生空间想像能力和实践动手能力的教学目标.深入阐述动画角色设计课程中泥塑教学的重点和作用,探索课堂泥塑“教、学、做”一体化的教学模式. 相似文献
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王梓 《郴州师范高等专科学校学报》2013,(6):86-88
皮影艺术有着丰富的文化内涵与情感韵味。这种情感韵味既是一种意境之美,更能代表一种民族情感,同时也是整个动画设计的灵魂,以皮影艺术的情感韵味为切入点,探讨了如何在现代化的动画设计中应用皮影艺术中的情感韵味,丰富现代动画设计的内涵。 相似文献
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随着社会对学生创新能力要求的不断提高,Flash动画案例教学也急需改革.在案例设计的横向维度上,从技术概念和视觉误差两方面拓展案例设计的理论关联和感官性;在纵向维度上,从逐帧动画、运动动画、遮罩动画、脚本动画4方面挖掘知识点的层次感及纵深度.纵横维度的案例设计保证了教学效果,展现了独特思维视角. 相似文献
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动画设计在整个影视动画创作中占有极为重要的地位,在当前市场经济条件下,影视动画设计面临着市场化的选择;在中国传统文化底蕴下,动画设计面临着意境选择;在电脑及互联网高度发达的背景下,影视动画设计面临着网络科技化选择;在影视动画多元化发展的要求下,影视动画设计还面临着色彩多样性选择。 相似文献