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1.
依据对部分普通高校学生和市民健身状况的有关调查数据，分析，研究了目前在校大学生和市民双方健身的基础和发展需要，并以此为基点，结合素质教育的目标和要求，提出挖掘现有普通高校体育教学潜力，培养全民健身骨干力量的若干相关意见。 相似文献
2.
从全民健身谈高校体育课程建设 总被引：5，自引：0，他引：5
运用文献资料法，通过分析高校体育与全民健身计划的关系，进一步阐述了影响高校公体教学质量和任务实施的因素是多方面的。如何完善地准确地领会高校体育目的进行了探讨，提出了高校的体育工作必须按照《全民健身计划纲要》的要求深化体育课程改革，充分发挥了高校体育在健身、育人、文化娱乐等方面的特殊功能，对大学生进行终身体育教育，培养健身意识。 相似文献
3.
汪伟 《淮南师范学院学报》1997,(2)
功在当前,利在千秋的《全民健身计划》的颁布实施、开辟了我国的群众体育和国民体质建设的新纪元,在我国兴起了声势浩大的社会体育热潮.那么,怎样才能把“全民健身计划”科学而有效地落到实处呢?这是摆在我们面前长期而艰巨的任务,高校体育作为终身体育的一个中间环节,与社会体育紧密衔接.因此,培养大学生的体育能力和终身体育意识,并做为大众体育的载体向其周围群体辐射,促使社会体育人口的质与量的同步提高,是高校体育实现与《全民健身计划》顺利接轨的重要保证.为此,经对我国普通高校体育教学现状的研究、分析,笔者拟就我国普通高校体育教学改革的走向问题陈—孔见,渴求专家斧正. 相似文献
4.
依据对部分普通高校学生和市民健身状况的有关调查数据,分析、研究了目前在校大学生和市民双方健身的基础和发展需要,并以此为基点,结合素质教育的目标和要求,提出挖掘现有普通高校体育教学潜力,培养全民健身骨干力量的若干相关意见. 相似文献
5.
结合《全民健身计划纲要》和《全民健身一二一工程》，对普通高校大学生开展健身活动的情况进行了调查，在分析研究的基础上，提出相应的建议和措施． 相似文献
6.
采用文献资料和问卷调查等研究方法,对我国普通高校体育教育专业全民健身服务人才的培养现状进行了分析.结果表明:我国高校体育教育专业在全民健身服务人才培养上无明确目标,教学活动与社会实践脱节,教学方法单一.同时提出加强普通高校体育课程改革,采用课堂教学,办课外各种培训班,建校内俱乐部和校外实践基地等培养途径. 相似文献
7.
崔兰英 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):168-168
随着全民健身计划在学校体育教学中的大力推行,学校体育教学改革如火如荼,现在大学生的体育学习心理需求已经发生了变化。通过对普通高校体育学习心理需求的探讨,提出了深化普通高校体育教学改革的建设性建议。 相似文献
8.
杜建辉 《福建师大福清分校学报》2004,(2):80-83
从终身教育的视角,对终身体育与学校体育、全民健身的关系进行探讨.认为:在高校体育教学中,应对大学生因材施教,实施个性化教学,从而培养大学生终身体育理念,推进全民健身计划的实施. 相似文献
9.
通过文献资料法、问卷调查法,在了解唐山市普通高校大学生业余体育锻炼现状的基础上,提出相应的发展策略,旨在进一步提高唐山市普通高校学生参与业余体育锻炼的积极性,为推动唐山地区高校体育发展和全民健身计划顺利地实施提供参考。 相似文献
10.
普通高校校内大学生体育竞赛的价值体现 总被引：1，自引：0，他引：1
在普通高校校内大学生体育竞赛的普及与开展活动中，大学生们既是竞赛主体，也是竞赛的受益。其所表现出的内在价值主要包括教育价值、健身价值、娱乐价值、竞争价值、创造价值、终身体育价值等几方面；同时校内大学生体育竞赛也是学校组织管理的一部分，其外延性价值主要有促进校园化的价值，引领高校体育工作的价值，进行奥林匹克精神教育的价值和促进全民健身计划的价值等。 相似文献
11.
12.
杜圣明 《南京师范大学文学院学报》2001,(3):95-97
美育是学校教育的重要内容。长期以来语教学中忽视了审美教育。语教学中审美能力要从培养学生的审美信心和审美情趣开始。从阅读、欣赏、写作训练等方面着手，达到提高青年学生审美、创造美能力的目的。 相似文献
13.
陈璐 《南阳师范学院学报》2005,4(5):26-32
中国社会科学院法学研究所就人格权条款的制订提出了专家建议稿，确认了一般人格权，规定了人格权的效力和保护，完善了具体人格权类型，规定了人格利益的延伸保护，其中的智慧之光有目共证。另一方面，由于未采取独立成编的立法例，受篇幅局限，相关规定较为简单粗略，未承认法人人格权，未规定人格权行使和保护的基本原则，一些重要的具体人格权未予规定，已有的具体人格权条款内容欠完善。反思和借鉴建议稿中有益成果，铸就人格权立法史上的新篇章，这是我们每一个法律人翘首期盼的。 相似文献
14.
文学史理论和方法论的研究是文艺理论研究的重要分支,自从20世纪80年代以来,在＂重写文学史＂口号的激励下,学者们为文学史写作从理论上设计了多种多样的模式,带动了文学史写作实践的发展,但也存在着一些问题。现从多样的文学史模式、文学史写作实践的困境两个方面来总结现阶段文学史理论建构及写作方面存在的问题。 相似文献
15.
陈明华 《南京师范大学文学院学报》2000,(4):65-71
学作品的深度解读需有完满的审美心理的参与。只有将作品中美的语言对象化于学生的语感和美感,将作品中美的情感、美的意境对象化于学生的心灵,才能使学生与作品产生生命的交流与融会。章从形成正确的审美态度,深化主体的审美感受,培养健康的审美趣味方面论述了审美心理机制的建构;并提出审美心理机制的运作须特别关注“澄怀味象”、“内觉体验”、“量质转变”的原则。 相似文献
16.
李刚 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,33(4):77-82
建国初期，知识分子的心态是知识分子思想改造的心理基础。为了避免社会振荡，新政权在解放初期采取了“包下来”的政策，凡是没有明显反动行为的知识分子基本上都被新政权的文教、科技、新闻和政府部门所雇用，对于有影响的、年纪较大的知识分子则给以闲职“养起来”。同时安排知识分子参加土地改革等社会改造运动，在社会运动中接受教育。经历了抗战和内战双重打击的知识分子群体．不仅在经济上陷入贫困，而且对国民党政权的政治腐败极端厌恶，面对建国初期新政权的“清明政治”和自身经济状况的改善，大部分知识分子认同新政权的社会、经济和政治政策。对自己没有参加革命，却享受了革命果实，知识分子有一种“自责、愧疚、摘了桃子”的心态．他们希望积极配合新政权的知识分子改造政策，成为新政权信赖的建设性力量。少数知识分子对新政权虽然存有“同情了解”的期待，但是他们采取了“观望与沉默”的态度，并不无条件地拥护新政权的政策和主张。总体而言，参与、配合知识分子改造，力图融入新政权是知识分子群体在建国初期的基本心态。 相似文献
17.
宋衍涛 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(5):80-84,91
政治冲突的扩散性是政治冲突中的一种自发的不可抑制的自然趋势,就象哈耶克的自发扩展秩序一样,它是个不可控的政治过程。不过,谢茨施奈德认为政治冲突的扩散虽然具有自发性,但可以通过政治设计予以控制冲突的范围,而不是排斥理性的政治设计。谢茨施奈德认为政治冲突范围与政治冲突结果之间的关系十分重要,政治冲突范围增大或缩小对于政治冲突的结局都会产生实质性的冲击,甚至使人无法根据原有的政治冲突对比对政治竞赛格局进行预测。针对政治主体对政治冲突范围及其路径整合的需要,谢茨施奈德对现有政治系统进行了分析和新的政治系统设计,企图使两者能有机结合起来。 相似文献
18.
王天玺 《北京师范大学学报(社会科学版)》2003,(1):5-13
党的十六大是一次高扬创新精神的大会,首先是指导思想的创新,把"三个代表"重要思想和马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为我们党长期坚持的指导思想;其次是奋斗目标的创新,从现在起20年之内要全面建设小康社会;再次是发展思路的创新,进一步发展社会主义物质文明、政治文明和精神文明,这样的发展必须有全新的思路;最后是党建工程的创新和思想路线的创新,党建工程的创新核心是执政的共产党怎样保持先进性的问题,思想路线的创新是与时俱进,开拓创新。 相似文献
19.
教育生态学视野下我国高考制度改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
国内对高考制度改革进行跨学科的理论探讨甚少。论文尝试应用教育生态学原理尤其是其中的限制因子法则、"花盆效应"、教育生态位、耐度定律和适度原则等四大基本原理分析我国高考制度所存在的问题,并在这个基础上阐述我国高考制度在考试观念、考试科目、考试内容、考试形式等方面的一系列改革观点。 相似文献
20.
心理理论主要有两个研究范式：意外地点任务和意外内容任务。随着心理理论研究的不断深入,其研究方向也在不断扩展。目前,对心理理论的理论解释主要有理论论、模拟论和模块论3种。作为发展心理学的一个重要问题,心理理论在不同的年龄阶段也有着不同的特点。同时,一般认为在已有的研究基础上,有关心理理论的研究还可以在毕生发展观、不同人群的发展特点以及在教育中的应用等方面进行深入探讨。 相似文献