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1.
“就业为导向、道德为重点、技能为根本”就业型人才培养模式的实施探讨——以《职业生涯设计》课程教学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
刘春兰 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(6):72-73
随着高校的发展和教学改革的推进,高职教育的人才培养模式也面临新的改革。对高职教育人才培养模式的探究,其前提是要对高职教育进行准确定位。学校是教育人才、培养人才、输出人才的地方,所以应本着实现人才就业为根本。黑龙江生态工程职业学院作为省级骨干高职院校,积极主动为社会发展和时代进步提供优质人才,逐步形成了以"就业为导向、道德为重点、技能为根本"的就业型人才培养模式,这也是学院得以健康、稳健发展的关键。 相似文献
2.
何梅芳 《长春教育学院学报》2014,(2)
对于高职院校来说,人才培养模式不仅直接影响教育质量,还是人才培养体制改革中作用较大的一个环节。文章对高职物流教育存在的问题进行了分析,并对高职物流专业可持续人才培养模式的构建与实践开展了深层次的研究,旨在培养更多适合社会发展需要的综合型人才。 相似文献
3.
胡昌荣 《重庆工贸职业技术学院学报》2011,(2)
知行合一是一种教育思想和理念,强调理论与实践的统一,这对于高职教育人才培养模式的构建具有重要指导作用。订单式校企合作人才培养模式是基于知行合一的高职教育人才培养模式构建。本文就知行合一的人才培养模式及以此构建的订单式校企合作人才培养模式进行了探讨。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2018,(16):18-19
随着我国大力推进"双创"的教育政策发展,社会环境对于人才综合素质的要求越来越高,对民办高职艺术专业学生的职业发展提出了更高的新标准和新要求。民办高职院校要对艺术专业学生进行全面专业的培养以适应双创的教育政策发展,就要在人才的培育理念、课程体系、发展平台和师资力量等方面进行深入培养研究,建立新的高职院校"双创"教育人才培养的模式。本文对民办高职院校艺术专业学生人才培养存在的问题进行了分析,并提出相应的培养模式的措施。 相似文献
5.
人才培养模式和课程体系改革与建设研究是高职教育教学研究的重中之重,决定着技能型人才的知识、能力和素质结构,关系着技能型人才的培养质量。依据饲料行业企业发展需要和高等职业教育的特点,总结了高职饲料与动物营养专业人才培养方案和课程体系改革和实践情况,以期为高职院校本专业的改革、发展提供一定的参考。 相似文献
6.
刘美荣 《长春教育学院学报》2010,26(4)
高校工学结合教育模式"订单式"人才培养是高职教育的发展方向,本文为实现校企合作办学,深化产学研结合,提出了针对"订单式"人才培养的组织与实施方案,对学校与企业联合培养的"定单式教育"的新型模式进行了初步探讨。 相似文献
7.
校企合作下的高职商务英语专业——“行业先导”人才培养模式创新思路与实施 总被引：2，自引：0，他引：2
王冕 《吉林省教育学院学报》2011,(2)
行业先导人才培养模式是探索以就业为导向的高职高专教育和订单式人才培养模式创新。它一改商务英语专业传统的人才培养模式,创建以英语交际能力+商务管理与业务能力+行业知识技能为特色的崭新的订单式行业人才培养模式,行业和岗位针对性强,是高职高专就业教育的最高形式。希望为高职商务英语专业的教学改革提供产学合作经验,为校企共同培养高职商务英语行业人才方面提供理论指导与实践模式等方面的借鉴。 相似文献
8.
路树萍 《包头职业技术学院学报》2012,(2):46-48
随着地区产业结构的不断优化调整,高新技术产业的兴起,对技术应用型人才的需求日益迫切。地方高职院校与区域产业集群的合作必将实现产业发展与人才培养的双赢,同时也是促进高职院校改革人才培养模式,提高人才培养质量的有效途径。在对高职院校专业设置与产业的相关性分析的基础上,提出专业对接产业,促进高职教育与区域经济协调发展的建议。 相似文献
9.
《滁州职业技术学院学报》2016,(4):5-7
全面推行"工学结合"的人才培养模式,是高等职业教育理念的一次根本性变革,是高职院校深化教学改革、培养高素质技能人才、实现高职教育培养目标的重要途径。"工学结合"的人才培养模式也给原本就显薄弱的人文教育带来了一系列亟待解决的新问题。高职院校必须从转变教育理念、重构人文教育课程体系、改革教学内容与方法、师资培养与教材建设等方面对人文素质教育进行深入的改革。 相似文献
10.
轨道交通类高职院校＂依托行业、服务行业＂,实施校企合作＂订单式＂人才培养模式,使得毕业生＂毕业即就业＂。在订单式教育模式下输出的更多的是＂单位人＂,而缺少作为＂自然人＂的个体创业者。创业教育没有得到应有的重视和发展。大学生创业教育和自主创业还存在一些瓶颈,亟待解决,本文对这一问题进行探讨并提出解决对策。 相似文献