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冬梅 《聪明泉(少儿版)》2003,(9)
<正> 小罗伯特向妈妈要两分钱。“昨天我给你的钱花哪去了?”“我把它送给了一个可怜的老太太。”他回答说。“你是个好孩子,”妈妈自豪地说,“再给你两分钱。可你为什 相似文献
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人们往往“感恩”养育你的人,他们给了你无私的爱;“感恩”大自然,大自然给了我们美好的享受;“感恩”的挫折,(改为:“感恩挫折”。或将文中三个“感恩”换成“感谢”) 相似文献
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孩子常说：“我想要的你不给我;我不想要的,你却拼命地给我。”而父母们则说：“我要走进你的世界,你不让;我想让你走进我的世界,你又不来。”这种亲子互动的错位成为困扰无数家长的难题。 相似文献
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常听到有的老师在批评学生时用“你给我”这几个字,诸如：“你给我把字写规范”、“你给我把作业写十遍”、“你给我老老实实地学习”等等。“你给我”这几个字若出自于其它场合我不敢妄加评论,但是出自于教师教育学生的情景中,应该引起我们的思考和注意。 相似文献
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曹津源 《中学语文(读写新空间)》2002,(9)
如果囿于常用的观察点,那么庐山只能给你固定不变的老面孔;如果你调整视角,“横”看“侧”眺,那么奇岭异峰就会扑面而来,给你“远近高低各不同”的审美愉悦。中考作文如同观山,只有当你用创新的眼光审视素材和运思谋篇时,你的文章才能脱颖而出。2001年中考优作内容上构思立意的创新笔法,能给我们有益的启示。 相似文献
7.
《小学生导刊(低年级)》2007,(Z2)
一个“好”,一个“不”,说它用它别含糊。妈妈叫你洗衣服,你要爽快地说声“好”;别人给你抽口烟,你要摇头说声“不”。小弟弟请你帮个忙,你要微笑地说声“好”;有人拉你闯红灯,你要止步说声“不”。一个“好”,一个“不”,说对了才能走好路。“好”与“不”@李少白~~ 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(9)
如果囿于常用的观察点,那么庐山只能给你固定不变的老面孔;如果你调整视角,“横看”“侧”眺,那么奇岭异峰就会扑面而来,给你“远近高低各不同”的审美愉悦。中考作文如同观山,只有当你用创新的眼光审视素材和运思谋篇时,你的文章才能脱颖而出。2001年中考优秀作文构思立意上的创新笔法,能给我们有益的启示。 相似文献
9.
曹津源 《中学语文(读写新空间)》2002,(5):31-32
如果囿于常用的观察点,那么庐山只能给你固定不变的老面孔;如果你调整视角,“横”看“侧”眺,那么奇岭异峰就会扑面而来,给你“远近高低各不同”的审美愉悦。中考作文如同观山,只有当你用创新的眼光审视素材和运思谋篇时,你的文章才能脱颖而出。2001年中考优作内容上构思立意的创新笔法,能给我们有益的启示。 相似文献
10.
班级里总有一些做事拖拉的学生,面对这群孩子,有的老师采取感化策略--你不是写作业慢吗？好的,我来慢慢陪你写,陪你写到夕阳西下,陪你写到星星升起……你饿,我给你买晚餐;你渴,我给你倒杯水;你冷,我给你披衣裳;你热,我给你扇扇子。结果如何呢？孩子感动、家长感动,做事貌似快了一点,然三天过后,风景依旧。于是,爱心肆意蔓延的班主任们不禁捶胸顿足：“我的热情像把火,他的反馈却像是黑山洞里怎么也点不着的湿火柴。”身为班主任,绝不能否认爱心的重要作用,但更要理智地相信“爱”绝不是解决所有问题的法宝,掌握具体的解决问题的策略才是让“班级”进入良性运转、“学生”健康成长的良药。 相似文献
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胡力川 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(1)
“给我一点水就够了,我给你一千万美金!”“我给你三亿美金,把他的水卖给我!”“……”吵闹声不绝于耳,这是来自2050年江苏仪征“世纪广场”上的报道。以往,人们一见到钱两眼就盯着转,可现在不然;如果有水,花再 相似文献
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曹津源 《中学语文(读写新空间)》2001,(8)
不少人慨叹“生不逢时”,未见机遇;不少人后悔“眼不识珠”,痛失机遇;不少人发誓乘势而上,抢抓机遇。那么究竟有没有机遇?机遇在哪里?哲理小品《脚下有钻石》通过叙述一个寓意深长的故事给我们这样的启迪:只要你努力着,以平静的心态善待生活,那么机遇就无处不在,“就在你的脚边”,它就可能在某一天给你一个惊喜;但如果你带着膨胀的私欲和贪婪的内心去“寻找”机 相似文献
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刘墉 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(3)
学习是你自己的事,不是你“秀”给老师看的,也不是专用来“报答”老师或“报复”老师的;就算老师对你印象坏透了,你还是应该努力学习,甚至说你更应该加倍用功,证实 相似文献
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每次听到“给力”或“不给力”的时候,耳边总会响起崔健的歌：“不是我不明白,这世界变化快。”今天,作为一名中国公民,不管你懂不懂“给力”或“不给力”的意思,你不得不面对铺天盖地的“给力”或“不给力”。你要不相信,那就请看：发行量240万份的全国第一大报《人民日报》,在头版头条的新闻报道中,使用了“雷人”的标题《江苏给力“文化强省”》。 相似文献
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“上帝在给你关上一扇门的同时,一定会为你打开一扇窗。”如果一个你曾经渴望的荣誉与你失之交臂,你应该“有幸”获得了增进涵养、开放心胸、学会淡泊名利的机会;如果你多年的勤奋之后仍然得不到提升,你应该“庆幸”自己的“沉寂”,它使你又获得了一个保持思想自由个性张扬的机会,去做你更喜欢做的事情。 相似文献
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作为班主任,常常听到有学生在羡慕别人：“你昨天过生口,有那么多同学给你送礼物．你真幸福”;“你又买厂新衣服了,还是名牌,你真幸福”;“啊,你们家都买车了,你让我们好嫉妒哟,你真幸福”……在感叹别人幸福的同时却不断发出“唉、唉”的叹息声,仿佛自己是多么的不幸：学生问我：“老师,你能告诉我们什么是幸福吗？”我说：“说不好, 相似文献