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浅谈利用计算机辅助地理教学 总被引：1，自引：0，他引：1
中学地理教学由于新技术、新方法、新手段的引进,为课堂教学的改革提供了新的机遇．而计算机的软硬件的快速改进和更新,为多媒体计算机的辅助教学提供了广阔的空间,已成为课堂教学改革的必然趋势．下面谈淡利用计算机辅助地理教学过程的几点体会。 相似文献
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计算机辅助教学这一全新的教学手段,为课堂教学提供了理想的教学环境。随着计算机辅助教学的普及应用,它必将在各学科的教学中发挥重要的辅助作用。尤其是音乐课的学科特点和小学生的年龄特点,计算机辅助教学在小学音乐教学中更显示其强大的生命力。音乐教学中,计算机辅助教学手段在许多教学过 相似文献
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郑明星 《中国教育研究与创新》2005,2(7):81-81,67
随着社会的发展．越来越多的现代技术应用于课堂教学，特别是计算机软件进入课堂辅助教学，更是使现代教学手段发生了巨大的变化。但是，如何把传统的教学手段与现代教学媒体有机地结合应用于课堂教学？对于化学科。更是有其特点。 相似文献
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随着现代科学技术的发展,计算机辅助课堂教学已越来越被广大教师重视起来,并不断付诸教学实践。利用信息技术辅助课堂教学,是时代的要求,也是学生的要求,更是有效提高教学质量、减轻学生负担的有效途径和手段。一、计算机辅助教学能激发学生的学习兴趣首先,计算机辅助教学作为 相似文献
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唐为 《中国教育技术装备》2007,(6):46-46,57
随着现代教育技术的发展,计算机辅助教学进入了数学课堂。在数学课堂教学实践中,需充分了解和发挥计算机辅助教学的优势,将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合,才能收到预期效果。 相似文献
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随着信息技术改革的发展和深入,多媒体作为一种现代化的教学手段在学校教育教学中已得到广泛的运用。计算机教学是抽象理论与实际操作结合起来的教学的系统,计算机辅助在课堂教学中的应用和普及,能够优化教学手段,帮助学生理解概念,突破重点和难点,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效益。本文谈了多媒体在计算机教学中的作用与不足,提出教师将多媒体应用于计算机教学的时候．应当注重其合理应用,正确处理好教师、学生、多媒体之间的关系．多媒体与传统教学、教学内容与教学形式的关系。 相似文献
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对计算机辅助教学实践的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
徐小平 《黄冈职业技术学院学报》2004,6(3):99-100
计算机辅助教学是将现代信息技术应用于课堂教学的一种新型教学方式和手段,运用计算机辅助教学手段,将引起传统教学特点和教学规律的变化,对教师综合素质提出了新的要求。 相似文献
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“多媒体计算机辅助教学”按照教育部的界定就是：“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料．”多媒体辅助教学的互交性、知识的大容量性以及真实性、灵活性和不受时空限制等等优越性，在为教师进行课堂教学提供了施展才华的广阔空间的同时，也弥补了，传统教学所达不到的教学效果，使学生获取新知识，开拓新智力，挖掘新能力，创造新思维．但是，多媒体辅助教学对于生物学的课堂教学来说是否就是百试百验的灵丹妙药呢？由此，笔者谈谈自己关于多媒体辅助教学手段对于生物学课堂教学利弊的思考。 相似文献
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随着现代科学技术的发展,计算机已进入教育领域．并得到迅速的发展,计算机在教育上的应用。使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构,以至教学思想与教学理论都发生了变革。计算机发展到今天。多媒体技术应用于教学已成为现实,教学手段现代化的有效性,是教师探索课堂教育方法,手段的方向。要在40分钟的课堂教学中提高教学和利益,进行高密度的应用势在必行,我校在小学数学课堂教学中探索利用计算机辅助教学,让多媒体在教学中体现多媒体的最佳效果和数学教学的特色。 相似文献
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随着计算机应用技术的广泛传播,计算机辅助教学在全面推进素质教育、提高课堂教学效益中扮演着越来越重要的角色,给传统教学带来了蓬勃的生机．．教师在历史教学中运用多媒体教学手段．可以加强情境教学,激发学生兴趣,突出重点和难点,提高学生读图识史的能力,化抽象为形象,提高记忆效果．为达到高效的学习目标探索有效的途径. 相似文献
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计算机辅助教学是运用一定的教育理论和现代信息技术，通过开发利用教学资源和优化教学结构，建立适应创新教育要求的一种现代教育教学模式。近年来，随着信息技术的飞速发展，计算机辅助教学正在成为课堂教学改革的重要组成部分。课堂教学手段也发生了巨大的变化，计算机多媒体课件已逐渐成为素质教育的有效手段。在这方面历史学科应该有它的优 相似文献
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吕桂芬 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):123-124
教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术．已在许多方面得到了应用，它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果。几年来．笔者在从事教学的过程中．尝试着利用多媒体技术进行辅助教学．收到了意想不到的效果。现就计算机多媒体技术在体育教学中的应用．略谈粗浅看法。 相似文献
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随着计算机的日趋普及以及其技术的飞速发展,多媒体技术为教学手段的改进提供了新的机会,产生了可喜的教学效果。计算机辅助数学教学能创设情境,提高教学效率．并能弥补传统教学难以克服的重点、难点教学中的局限性,达到事半功倍的结果。但计算机只是教师进行课堂教学的辅助手段．不能完全代替教师的授课。教学中,教师应体现“以人为本”的原则．把学生放在主体位置上,着重于学生能力的培养．让学生在课件的引导下,学习新知识,建构自己的知识体系,形成自己的思维方式和解决问题的能力．不能过多过滥地使用。 相似文献
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计算机辅助教学的误区 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段，正在步入日常的课堂教学活动。但在对计算机辅助教学的认识上存在一些误区，本文针对这些错误的认识和观点进行了深入的剖析。 相似文献
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王天玮 《中国校外教育(理论)》2011,(9):62-62
计算机辅助教学,因其能激发学生的学习兴趣、促使学生主动学习、提高课堂教学效率等诸多优点,而成为现代课堂教学中最常用的教学手段之一,广泛应用在中小学各学科的教学中。使用计算机辅助教学,能更好地突出教学重点,突破教学难点。特别是在突破传统教学的诸多难点上,计算机可以发挥无可比拟的优越性。 相似文献
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计算机辅助教学已经成为现代教学的一种有效手段,它给教学带来很大的方便,使课堂平添姿色.本文主要围绕计算机辅助教学可以更好地激发学生学习的兴趣、培养学生学习的自主性、扩大课堂教学容量、提高课堂教学效率以及生动逼真地展现知识内容等方面进行论述. 相似文献
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计算机多媒体教学软件是现代教育技术环境下课堂教学的一种重要工具和手段。计算机辅助教学有助于化难为易,增强教学的直观性,提高课堂效率;有助于调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛;有助于构建新型的课堂教学模式。计算机辅助教学忌变“辅助教学”为“代替教学”．要注意计算机辅助软件演示的目的性,要将课件演示的示范教学法与传统教学法有机地结合起来。计算机辅助教学需要教师不断学习、不断探讨、不断创新。 相似文献
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文章旨在了解传统教学与计算机辅助教学（Computer Aided Instruction—CAI）两种教学模式在课堂教学中被学生认可的程度,重点分析两者的优势与劣势。采用问卷调查法、面谈法得出计算机辅助教学将成为课堂教学中普遍应用的一种模式,其在今后将成为课堂教学中的主流,但它不可能完全代替传统教学手段,把传统教学与现代化教学手段结合起来,才能够起到取长补短、提高课堂效果和教学质量的目的。 相似文献
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随着计算机多媒体信息技术及网络技术在教学中应用的普及．越来越多的学校在课堂教学中应用了多媒体的辅助手段进行课堂教学。它是教师用以运载知识、传递教学信息的物质媒介。特别是在表现一些抽象的概念和不易观察的物理现象时．用多媒体辅助教学可以起到极好的作用,收到显著的效果,使得复杂问题简单化、抽象问题具体化。 相似文献