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论高职院校学生创业能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
高职教育就是就业教育、饭碗教育。其中解决高职学生就业困难的重要途径就是开展好学生的创业教育，着重加强学生创业能力的培养，以提高学生的创业能力。 相似文献
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面对就业困境,越来越多的大学生走上了创业之路。由过去的"坐等饭碗",转而自主去"找饭碗",大学生就业观念的转变值得赞赏。然而,相比于国外教育发达国家,我国大学生创业率尤其是成功率还偏低,要趟出一条成功的创业之路,出现中国的"比尔·盖茨""乔布斯",还有相当长的一段路要走。 相似文献
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“以就业为导向”是高职教育的一面旗帜，如何让高职毕业生充分、有效地就业是当前高职教育的热点所在。本文从创业教育与创新、创业教育与就业能力以及创业教育与创造工作岗位等方面阐述了创业教育对高职就业的现实意义。 相似文献
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高职院校实施创业型就业教育既是高等教育自我完善和发展的需要,也是社会经济发展的必然趋势。如何将创业型就业教育融入到专业教育中,是高职院校必须面对的新课题。通过分析高职院校创业型就业教育与专业融合的意义以及借鉴西方的融合模式,提出创业型就业教育融入专业教育的对策。 相似文献
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当前高职院校学生就业形势严峻，开展创业教育是促进高职院校毕业生更好就业的重要途径，对高职学生就业的影响和作用十分重要。创业教育的目的是不断提高学生的综合素质，增强学生的创新意识、创造精神和创业能力。因此构建以创业思想、创业氛围、创业技巧和创业认证为主要内容的创业体系有利于促进高职院校学生的就业工作。 相似文献
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当前，高校毕业生的择业观念和就业力式呈多元化发展趋势，大学生自主创业已成为一种重要的就业力式。实施创业教育，培养创业人才是当今高等教育教学改革的重要任务之一，有利于提高学生的就业竟争力，有利于拓宽学生的就业途径，有利于使广大青年学生逐步完成从“找饭碗”向“造饭碗”的转变。因此，有必要将创业教育提升为整个高等教育的一种基本理念。高等学校要构建起有利于培养创新意识和创新实践能力的创业型人才培养体系，必须改革人才培养模式，在课程体系、教学内容\教学力法和手段改革及第二课堂教育活动中，开发和提高学生创业… 相似文献
8.
浅谈高职院校创业教育体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
提供创业能力，对学生进行创业教育，是职业教育应自觉承担的义务。构建高职院校创业教育体系，有利于我们开展创业教育，提高高职学生在社会上的生存能力，缓解就业压力。高职院校创业教育体系分为教育内容、课程结构和工作机构。 相似文献
9.
针对当前存在的大学生就业难的问题,采用文献资料法、访谈调查法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,分析了北京高职院校就业创业教育中存在的问题。结果表明:北京高职院校对就业创业教育认知度不够;缺乏教育理论的研究;就业创业课程缺乏必要的支持系统;教师教学实践经验欠缺;大学生综合素质普遍较差等因素严重影响就业创业教育的发展。通过探求北京高职院校就业创业教育发展的对策,为北京高职院校就业创业教育的发展提供理论依据,从而促进北京高职院校学生体面就业、有尊严的就业。 相似文献
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我国高等教育已由精英教育走向大众化教育,高职大学毕业生的就业压力逐渐增大,因此高职院校要实施创业教育,培养大学生的创业意识、创业精神和创业素质。本文分析了我国高职院校实施大学生创业教育的现状,提出了大学生创业素养的基本内容,给出了实施创业教育的对策。 相似文献