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几年来,我在自然常识课教学中,使用电化教学手段,取得了一些效果,下面谈几点体会。一、使用电化教学手段,解决教学的重点与难点。使用电教手段,可以把知识形象化、具体化,便于解决教学的重点与难点。例如,《保护牙齿》一课,龋齿的病因与保护牙齿的方法是本课的重点,其中龋齿的病因又是本课的难点。在讲授龋齿的病因时,我先放映了科教片《保护牙齿》中龋齿形成的片断,然后让学生复述。这样就把本课的重点与难点轻而易举地解决了。在讲授保护牙齿的方 相似文献
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幼儿牙齿长得好与合理的营养是分不开的。如果在牙齿发育期间缺少蛋白质、维生素、矿物质,乳牙就长得不好,牙槽骨也长得不好,这样乳齿长出来就会有凹陷式白色斑点,牙也长得不整齐,歪歪扭扭。维生素对牙齿的影响很大,维生素A可以增强牙床粘膜的抗菌能力,若维生素A缺乏会使牙釉质发育不全。什么是牙釉质?就是牙齿表面那层白的光滑的物质,要是牙釉质发育不好,牙齿表面就不光滑,坑坑洼洼,这不仅难看,且容易得龋齿——就是平时讲的龋齿。维生素B6缺乏时,引起龋齿的细菌就会很活跃,容易患虫牙。若维生素C缺乏,影响牙肉的健康,牙周组织修复不好,易得牙龈病。维生素D缺乏,影响钙、磷吸收,使牙齿钙化不好。钙会使牙齿变硬,缺钙后,牙的质量差,出得也晚。 相似文献
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罗洁 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
“哎哟哟,哎哟哟,好痛呀!”我对妈妈说:“我的牙齿快要掉下来了!”妈妈说:“来,让我看看。”我张开嘴,妈妈摸了摸,说:“哦,你牙齿的根是有一点点松动了,可能快要掉了。”我听了,很兴奋,想自己拔,让妈妈好好瞧瞧。从此,只要我一有空,就开始不停地摇动牙齿。一天,我在看电视,看着看着,入神了,舌头不知怎么的,把牙齿重重地推了一下,不好了,舌头被卡在一点点拔起的牙根里了。我使出了九牛二虎之力才把舌头拔出来,感觉好痛……对了,何不用舌头去试试呢?这样,有事没事,我就会用舌头去舔舔牙齿,牙根晃得越来越厉害了,很有自动脱落的趋势。日子一天… 相似文献
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牙齿是口腔中的重要器官之一,并与口腔、面部的发育和全身的健康有着密切的关系、它的主要功能是咀嚼食物和辅助发音。固此,儿童拥有一口健康的牙齿非常重要。然而,第二次全国口腔健康调查的结果却下容乐观:5岁年龄组儿重的龋齿率为76.55%,人均龋齿数为4.48。这表明,)L童的牙齿保惶刻不容缓。9月20日是金国爱牙日,本刊特刊发一组儿童牙齿保健方面的文章,以期更多的人关注儿童的牙齿健康。 相似文献