共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
特殊教育在百年老校北京师范大学算是年轻的学科 ,1984年成立北京师范大学教育系特殊教育教研室 ,1986年招收大陆第一批特殊教育学士和硕士 ,1988年成立了受教育部和北京师范大学的双重领导的北京师范大学特殊教育研究中心 ,1993年建立全国最早的特殊教育硕士点 ,2 0 0 3年招收特殊教育方向博士。多年来 ,北京师范大学为中国特殊教育的发展起到了重要的推动的作用。 一、国家特殊教育决策的智囊作为教育部直接领导的北京师范大学特殊教育研究中心 ,一直关注中国特殊教育的宏观发展 ,在国家特殊教育发展方针出台、系列法律法规的制订、相… 相似文献
5.
为展示和交流我国特殊教育科学研究成果,进一步激发广大特殊教育工作者开展教育科研活动的热情,促进特殊教育教师专业发展,提高特殊教育工作者素质,提高特殊教育整体水平,促进我国特殊教育事业健康发展,中国教育学会特殊教育分会与《现代特殊教育》编辑部联合举办全国第三届现代特殊教育论文大赛。现将有关事项通知如下： 相似文献
6.
为展示和交流我国特殊教育科学研究成果,进一步激发广大特殊教育工作者开展教育科研活动的热情,促进特殊教育教师专业发展,提高特殊教育工作者素质,提高特殊教育整体水平,促进我国特殊教育事业健康发展,中国教育学会特殊教育分会与《现代特殊教育》编辑部联合举办全国第三届现代特殊教育论文大赛。现将有关事项通知如下： 相似文献
7.
《中国特殊教育》2004,(12)
一、图书简介《中国特殊教育学基础》 陈云英等著 ,教育科学出版社 ,2 0 0 4年 12月出版 ,定价 2 3元 /册。本书包括四个部分。第一部分为特殊教育学的理论基础。包含特殊教育概论、特殊教育的发展、特殊发展障碍儿童教育、视觉障碍儿童和超常儿童教育。第三部分为残疾儿童职业教育和康复教育 ,第四部分为随班就读与全纳教育。《全纳教育共享手册》 陈云英等译 ,华夏出版社 ,2 0 0 4年 9月出版 ,定价 12元 /册。本书是联合国教科文组织为了支持在世界各国推行全纳教育而精心组织来自 30多个国家的4 0多位专家 ,经由选题、编写、审议、修改… 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
中央教育科学研究所特殊教育研究室 《中国特殊教育》2001,(2):8-8
20 0 1年 3月 2 4日— 3月 2 5日 ,“运用互联网的优势与特色 ,以促进特殊需要人群的基础教育”课题咨询委员会成立大会暨“中国特殊教育与康复 2 1世纪论坛”在中央教育科学研究所会议室隆重召开。来自全国 1 2个省市的特殊教育系统、残联系统、民政系统的领导和代表77人参加了这次大会。会议开幕仪式上 ,中央教育科学研究所阎立钦所长致欢迎辞。中国残疾人联合会办公厅程凯主任 ,联合国教科文全国委员会杜越处长 ,联合国儿童基金会ＭａｄａｍＭａｎｇａｌａｇｉｒｉ,教育部基础教育司特殊教育处周德茂副处长等都做了精彩的发言。他们都对… 相似文献
13.
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(Z1)
中国地理学会 2 0 0 2年学术年会于 2 0 0 2年 11月 2 1日～ 2 4日在百年名校北京师范大学召开 ,新一届中国地理学会地理教育委员会主任史培军教授、秘书长王民教授在大会上作了题为“中国地理教育 :继承与创新”的学术报告 ,受到了大会与会代表 ,特别是中学地理教育界代表们的赞同与支持 ,报告总结了我国地理教育的经验和教训 ,提出了加强我国地理教育的一些对策 ,特别分析了基础地理教育的现状和前景 ,使所有代表倍受鼓舞 ,本刊摘录部分内容 ,以飨读者 相似文献
14.
乐育 《北京大学教育评论》2003,1(1):17-17
20 0 2年 1 0月 1 4～ 1 6日 ,世界比较教育论坛在北京师范大学召开。此次论坛的主题是 :全球化与教育改革。五大洲共 2 6个国家和地区约 1 60位代表参加了此次论坛 ,其中来自美、英、法、德等国外代表及港台地区的专家学者 80多人。大会共收到论文 98篇。教育部重点社科研究基地北京师范大学比较教育研究中心主任、北京师范大学国际与比较教育研究所所长李守福教授主持会议 ;教育部社政司黄百炼副司长、北京师范大学董奇副校长、世界比较教育学联合会主席安妮 (ＡｎｎｅＨｉｃｋｌｉｎｇ Ｈｕｄｓｏｎ)教授为大会致词 ;中国教育学会会长顾… 相似文献
15.
16.
互联网与特殊教育结合的前景 总被引：3，自引：0，他引：3
随着以互联网技术为核心的信息技术的发展 ,人类进入了信息社会。信息时代对教育提出了新的挑战 ,教育信息化进程已经提上了各个国家发展的规划中。各国也相继采取措施促进互联网在教育领域的广泛使用。特殊教育要跟上世界的发展趋势 ,就需要应用新兴信息技术。从 2 0世纪 90年代开始 ,我国特殊教育领域就进行运用互联网络的尝试 ,各级各类特殊教育研究机构、学校、康复机构、残联系统相继在互联网上建立了自己的主页或网站 ,以宣传特殊教育、推动特殊教育事业的发展。本文通过对现有文献、网络信息的检索 ,对我国当代特殊教育领域应用互联… 相似文献
17.
"中国特殊需要在线"推广部 《中国特殊教育》2001,(2):62-63
据统计 ,在中国残疾人联合会、教育部和民政部等有关机构下设的特殊教育机构约有 5 0 0个 ,如果把县级机构算进去 ,全国有 6 0 0 0多个特殊教育机构 ,受一些因素的影响 ,各个机构联系不紧密 ,合作很少 ,这不利于中国特殊教育事业的全面发展。为此 ,“中国特殊需要在线”网站决定运用网络信息交流方便、迅速的优势开展活动 ,以促进各方面的信息沟通、业务联系。今年 3月中央教育科学研究所特殊教育研究室在北京举办了“中国特殊教育与康复 2 1世纪论坛” ,共有北京、上海、天津、河北、广东等1 1个省、市、自治区的 77名代表参加 ,其中包括“… 相似文献
18.