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1.
张莉 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(6):132-134
章从四个方面谈如何在教学中激发弱智学生的学习兴趣：热爱学生、尊重学生，唤起学习兴趣；采用鼓励，运用故事、游戏等多种形式，激起学生学习的兴趣；巧妙地运用表情动作，激起学习的兴趣，运用直观教学手段，调动学习兴趣。 相似文献
2.
薛静坤 《中国教育发展研究杂志》2007,4(8):96-97
研究教育心理学，准确把握学生的心理特征和思维特点，探索出有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法，培养学习兴趣，激发学习动机；采用直观教学，变抽象为具体；采用先进的教学手段，提高学习效率。 相似文献
3.
改变当前中学地理教学申存在一些问题的关键在于激发学生地理兴趣。兴趣是推动学生学习的内在动力，是学生学好知识和形成能力的重要起点。教师的启发和诱导是学生学习兴趣产生的关键，地理教师要注重培养学生的地理兴趣，主要表现在缩小师生距离，以真挚感情培养学生兴趣；激发学生学习地理动机；运用灵活多样的教学方法和教学手段；开展丰富多彩的课外活动，提高学生学习地理的主动性、积极性；教师加强业务进修，提高业务水平，充实教学内容。 相似文献
4.
根据学生追新求异的心理特点，不断变换教学方法，激发学生学习兴趣；利用实验教学的直观性和可参与性，调动学生的学习积极性；利用多媒体教学手段吸引学生，提高学生的学习热情。 相似文献
5.
罗思宇 《中国教育科研与探索》2006,(4):81-82
本文作者从学生实际出发，提出在物理课课堂教学中应重视演示实习实验，加强师生互动，积极引导学生参与；重视理论联系实际；加强直观教学，激发学生的学习兴趣、重视运用电教手段；加强兴趣教学，充分调动学生的学习积极性等方面着手分别论述如何调动学生学习物理的积极性。 相似文献
6.
英语教学中必须激发学生的学习兴趣。激发学习动机，培养学生学习兴趣。运用情感激励，激发学习兴趣。用师爱激发学习兴趣，建立平等和谐的师生关系。采取丰富的教学手段，激发学生兴趣。要采用五动式教学，教学课堂生活化，利用多媒体，恰当使用“体态语”。 相似文献
7.
徐凤丽 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(3):117-118
成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣．教师的职责是培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣．怎样激发、培养学生的学习兴趣呢？一要培养学生重视生命科学的意识，二要通过各种手段激发学生的学习兴趣． 相似文献
8.
陆新年 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):97-98
实践证明，科学合理地运用多媒体教学手段可以创设情境，激发学生的学习兴趣；画龙点睛，突破教学重难点；变通思路，培养创新思维；激活表象，升华情感。 相似文献
9.
张鹏 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(2):53-54
兴趣是学生学习活动中最活跃的因素，培养学生欣赏音乐的兴趣是上好音乐欣赏课的前提。教师在教学过程中应充分发挥音乐艺术所特有的魅力，以生动贴切的讲解和主动规范的唱奏示范引导和激发学生的学习兴趣；运用先进的多媒体教学手段增加学生的学习兴趣；鼓励学生积极参与教学实践来巩固学习兴趣，最终实现音乐欣赏课的教学目标。 相似文献
10.
兴趣是学好知识的前提，学生只有对学习产生了浓厚的兴趣，才能专心听讲，积极思考，从而提高学习效率。教师要多形式的激发兴趣做到：一、创设情境，激发兴趣；二、精心设疑，激发兴趣；三、自我表现，激发兴趣；四、动手操作，激发兴趣；五、故事引导，激发兴趣。 相似文献
11.
杨素华 《安徽科技学院学报》1997,(3)
运用电教手段，可以创设情景，激发学生学习兴趣；可以化抽象为具体，提高教学质量；可以联系历史把握现在。以电教手段的形象性、生动性发挥声像作用，提高课堂教学效果。 相似文献
12.
在新课程标准下的中学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，引发学生的兴趣和求知欲；在各教学环节中增加趣味性；注重情感的教学，建立新型师生关系；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。通过多种手段激发学生实践的热情，提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务。 相似文献
13.
兴趣是最好的老师。为引导学生对学习数学产生兴趣，教师应创设情境，诱发学生的学习兴趣；运用直观教学，培养学生的学习兴趣；引导学生动手操作，激发学生的学习兴趣；多用鼓励性语言，调动学生的学习兴趣。 相似文献
14.
学习兴趣是推动学生学习的一种最实际、最有效的内驱力，它能引发学生处于活跃、兴奋状态，强化学习动机，培养积极心态。激发学习兴趣，方法如下：一、精心设计导语；二、巧妙设计疑问；三、恰当运用风趣幽默；四、灵活运用直观手段；五、合理利用活动；六、体验成功快乐。 相似文献
15.
王晓梅 《延边教育学院学报》2009,23(2):67-68
多媒体辅助教学手段给中学语文教学注入了新的活力，它拓展了课堂空间、加大了课堂容量，激发了学生的学习兴趣，优化了作文教学法；提高了学生的学习效率。 相似文献
16.
17.
学科互动，激发学生化学学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
化学老师常用的方法有：创设问题情境．激发学生兴趣；结合化学史教学，激发学生兴趣；结合生活生产实际来激发学生兴趣；巧妙运用化学实验来激发学生兴趣等。而我们在近年的教学实践中，结合自身特点，尝试着一种利用多学科互动来激发学生化学学习兴趣的方法。 相似文献
18.
让学生在激励评价与挫折教育中健康成长 总被引：1，自引：0，他引：1
一、以激励评价为手段，激发学生的学习兴趣 以激励为手段的赏识教育是激发学生兴趣的法宝。(一)抓住机会鼓励，激发学习兴趣。学生是学习的主人，在教学过程中，教师要抓住一切机会，运用鼓励的手段，激发学生的学习兴趣，让学生驰骋想象、亲身体验、自由探究和积极主动地参与学习，实现师生心灵的沟通，激起学生学习的激情。电影《美丽的大脚》中有这样一个片段：在一个贫困的农村，只有一间教室，一至六年级的学生都挤在里面。 相似文献
19.
路洋 《安阳师范学院学报》2003,(4):81-82
动机在第二外语习得理论中占有非常重要的一席之地。本文探讨了动机的分类、学生失去学习动机的原因，并且提出了一些激发学生动机的切实有效的教学手段和方法以促进学生第二外语的习得。这些方法和手段包括：帮助学生树立自信；激发和保持学生学习兴趣；教师课前充分准备；教师对学生的理解；小组活动和课外活动。 相似文献
20.
任晓晖 《中学语文(读写新空间)》2007,(9):17-18
在交流研讨中学习，调动学生学习语文的兴趣；实施赏识和情感教育，诱发学生学习语文的兴趣；调动内外因素，激发学生学习语文的兴趣；以生活情趣，培养学生学习语文的兴趣。语文教师应在学习与教材之间扮演桥的角色，提起学生对教材的兴趣，在教学中必须充分激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，培养学生的创新精神，锻炼他们动手操作的能力。只有这样，才能引导学生发现教材、生活中的关，引导其感受，创造美。 相似文献