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魏永 《学生之友(小学版)》2010,(21):16-16
创新思维是一个民族进步的根本,培养创新思维更要从小做起。目前小学语文教育教学计划要求教师激发学生的兴趣,发展学生创新思维,做到老师与学生、学生与学生之间的多方面的互动,使课堂教学气氛更加活跃。本文从小学语文教学的角度,阐述了教学中如何向小学生渗透创新思维,逐步培养其创新能力,调动学生学习的积极性和主动性。 相似文献
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小学语文是一门培养学生创新思维的重要学科，因此在对学生进行语言文字基础训练的同时，必须着眼于小学生创新意识、创新能力的培养。那么，在语文教学中如何进行创新教育呢？ 相似文献
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付岩岩 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):88-90
新课改的推行愈发深入，促使人们对创新能力的重要性有更深刻的认知。小学是极为重要的教育阶段，在该阶段对学生创新思维进行培养，可使小学生更好地开发智力，提升语言应用能力，有效提升语文教学质量。因而，小学语文教师必须要注重在教学过程中，结合学生特征，贯穿思维培养内容，使得小学生能够不断提升创新思维能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
小学阶段是学生学习成长的关键时期,而培养小学生的创新能力也对学生未来的发展至关重要。自从实行新课程标准改革之后,教育部门也对如何培养学生的综合素质提出了更高的要求。尤其是对于语文这一基础性学科而言,为了培养学生的创新能力,教师就应当积极转变教学观念,进行教学创新。为此,主要就如何在小学语文教学中培养学生的创新能力提出几点思考。 相似文献
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余文洁 《新课程导学(上)》2015,(6):38
新课改要求培养具有实践能力和创新能力的现代化人才,传统教学方式严重阻碍了学生的发展,错过了培养学生创新思维的最佳时期。作为祖国的未来,小学生的教育问题一直备受关注。小学生具有较强的学习能力,如果能从小培养小学生良好的学习习惯和思维方式,必将对其未来发展有极其重要的意义。语文读赏式教学就是在推行教育改革中脱颖而出的教育方法。一、读赏式教学概述小学语文读赏式教学主要是通过阅读赏析,对文章的 相似文献
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王立青 《中国校外教育(理论)》2011,(5):69-69
兴趣是求知的内在动力。小学语文教师如何在教学中培养学生的学习兴趣,激发学生主动自觉学习语文的兴趣至关重要。教师在教学中要根据小学生的年龄特点、知识水平和思维发展状况,充分利用语文教材本身的有利条件,调动一切教学手段,采用创设情境、巧设质疑,运用直观形象、趣味语言等方法,激发学生兴趣,让学生成为学习的主人,从而培养他们的创新能力。 相似文献
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素质教育强调创新能力的培养,小学生蕴含着最大的创新空间,具有最强的可塑性。小学语文教师应该根据小学生的学习心理特征,利用一切教学手段,培养学生的创新思维。本文以自己的实践,探讨了这一问题。 相似文献
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创新已成为时代的要求,培养学生的创新能力已经成为这个时代对教师提出的更高的要求。语文教学要焕发出创新的活力,应从启迪兴趣、改正教学方法、强化学生的主体意识、激发学生的创新思维和创新能力等方面入手,把语文学习与创新性思维训练紧密结合起来。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(7)
作为一门基础性的学科,小学语文更加是一个容易激发想象力、创新思维、具有个性以及极富有情感的学科,在小学语文教育教学过程中应该怎么样对小学生创新能力以及创新精神进行培养,对当今世界的科技得到快速发展挑战进行适应,这已经成为了放在每一名小学语文教师面前十分重要以及首要的任务,想要对这一项任务进行完成,要求小学语文教师必须要树立起将小学生创新意识、创新能力以及创新思维作为核心的一种小学语文教育教学理念,与此同时,要培养学生具有勇于创造、独立思考以及实事求是的科学精神,使得小学生能够成为具有特色以及个性鲜明的人才。本文中,笔者就探讨如何在小学语文教学中培养创新意识。 相似文献
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在全面实施素质教育的过程中，培养学生的创新能力是素质教育的核心。为迎接知识经济时代的挑战，如何培养小学生的创新能力已成为课堂教改的重大问题。小学语文是一门基础学科，语文教学中的创造性思维的培养，主要表现在：让学生敢于发表自己的见解、质疑问难；培养自学能力，想象能力，能独立思考，进行求异思维，求异与求同协同。小学语文教学中的创新能力的培养，要在听说、读、写的实践活动中进行。下面结合语文学实践，谈谈如何在阅读教学中培养小学生的创新能力。挖掘课文中潜在的有利于发展学生创新思维的因素。语文教材为培养创造… 相似文献
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王春华 《中国教育技术装备》2011,(4):28
创新能力是一种综合性能力,需要在学生学习的点点滴滴中进行培养。小学语文是一门富有感情,容易激发学生创新能力的学科。培养学生的创新思维,启发学生富于创新,在注重语文教学的同时还应注重教师的言行,通过平时的培养塑造学生的创新性个性品质。 相似文献
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高叶 《华夏少年(简快作文 )》2013,(1):11+112
培养学生创造性思维,提高创新能力是时代赋予新课改的根本任务,也是建设创新型国家的必然要求。语文是一门培养创造性思维颇有实效的学科之一,学生对语文的学习一旦处于积极主动状态,必定会爆发出无限的创造火花。我在语文教学中,根据小学生的年龄特征和教材的具体特点,结合现代教学理论及教学要求,采用"五步教学法",对学生进行创造性思维训练。这对于创新精神的唤醒和弘扬,创新能力的发展和提升,创新型人格的生成和确立大有裨益。 相似文献
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小学语文教学作为一门能够启发学生思维,培养学生创新能力的科目,要求教师在教学过程中以培养学生创新能力为基本要求,不断改变自己的教学方式,提高教学质量,完善教学方法,使得学生的创新能力能够在教学的过程中得到提高。在小学语文教学过程中,教师要加强对于学生独立思考的引导,引导学生开展更多的探究活动,在深入讨论以及交流的过程中,提高小学语文学习的兴趣,促进自身创新能力的培养。 相似文献
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着眼于新世纪所需人才的综合素养,语文学科教学是建设通向各学科的"高速路",语文教学活动是构建激活创新思维、培育创新思维、培养创新人才的"立交桥"。同时,新课程标准要求语文教师在语文教学过程中树立"以人为本"的理念,注重学生在学习过程中发展听、说、读、写能力,创新能力的培养。 相似文献
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素质教育的核心是创新能力的培养。培养学生的创新能力和实践能力是时代的要求。在新课改的实施下,培养小学生的创新能力是每一位语文教师必须探究的课题之一。 相似文献