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教师的主导作用如何发挥、发挥得怎么样及幼儿的自主学习程度直接关系幼儿的学习效果和教学成效。所以,在新时期幼儿教学中,教师都开展了如何发挥教师的主导作用和如何让幼儿更好地实现自主学习研究,取得了一定的成绩。新时期幼儿教育提倡素质教育,要求教师把幼儿从传统被动的受教育转变为主动的求知。 相似文献
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为了适应当前的改革形势 ,全面推进素质教育 ,在教学中 ,必须转变教育观念 ,认真落实以教师为主导 ,学生为主体的精神 ,让学生的主动参与意识、自主学习意识和积极探索的创新精神得到进一步发展 ,培养学生良好的数学能力 .为此 ,笔者认为在教学中应着力做好以下几个方面的工作 .1 创设求异情境 ,培养创新意识积极的求异思维是创新思维的重要特征 .教学过程中要减少机械重复练习 ,根据教学内容应适时编制一些开放性习题供学生训练 ,引导学生探索解决问题的好思路、好方法 ,激发学生的创造力 .例如高中《代数》上册第 2 1页例 5:把一段半径为… 相似文献
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本文旨在探究初中体育教学中学生主动参与意识的培养。首先论述我国初中体育教学的现状,接下来分析学生主动参与的概念及积极意义。然后深入探究初中体育教学中学生主动参与意识培养策略。学生主动参与意识的培养需要教师角色转变、情境创设、学生自主学习能力的培养、奖励机制的利用和游戏教育的发挥等方法,同时需要学校和家庭等多方面的支持。期望本文的研究对初中体育教学的改进和学生参与能力的培养具有一定的理论和实践意义。 相似文献
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正《物理课程标准》要求,初中物理教学要充分培养学生的创新思维能力。这就需要教师要转变教学方式,即由"被动学习式"向"自主学习式"转变,使学生主动学习和自主探究的意识得到培养。大家都知道,物理学科是抽象的,教师应注意教学方式的 相似文献
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袁炳江 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(4):29-30
问题意识是思维的动力,创新精神的基石。培养学生的问题意识是培养学生探索创新精神的起点,是造就创新人才的关键之一,是学生素质的重要组成部分。近年来,物理教学立足于学生认识的主动建构,立足于人的发展．注重学生学习办式的转变。认识到学生的学习．是一种自主学习,是学生自主进行知识建构, 相似文献
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学生自主学习能力的培养无疑是至关重要的。作为计算机教师,如何在具体教学过程中培养学生的自主学习能力呢?笔者认为应主要着眼于以下几个方面: 转变教学观念 教师要想使自己的教学活动达到预 期的目的,就必须从根本上转变教学观 念,彻底改变传统的以书本知识为本位, 以教师为中心的填鸭式教学模式,使教 学活动真正建立在学生自主活动和主动 探索的基础之上,进而形成有利于体现 学生主体精神,培养学生创新意识的宽 松教学环境,充分调动学生学习的积极 性、主动性,提高学生的主体参与意识, 从而使他们更有效地学习知识、掌握知 识,提高他们的自主学习能力。 相似文献
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谢正兵 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
新课标下,高中化学教学的开展不仅关注学生的成绩,更多的是要从学生自主学习能力、创新意识的培养等角度出发来提高学生的综合能力.教学实践中,为了更好地培养学生的创新意识,教师应该注重其教学理念的转变,结合高中化学教学的特点完善其教学方式,并注重实验教学以及探究式教学的应用,最终实现其教学目标. 相似文献
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多媒体技术作为一种新型的辅助教学手段,对激发幼儿的学习兴趣,培养他们的自主能力和增强他们的创新意识具有重要意义。本文旨在从三方面探讨如何在幼儿园教学中运用多媒体技术。一、激发幼儿的学习兴趣兴趣培养直接影响幼儿以后的学习、生活和工作等,因此,教师在教学过程中要运用多媒体技术,激发幼儿的学习兴趣。 相似文献
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程守华 《四川教育学院学报》2001,17(10):26-26
在信息时代 ,传统的灌输性、接受性、积累性学习应变为自主性、探索性、发展性学习。语文教学中十分重视唤起学生的主体意识 ,鼓励他们主动参与教学过程 ,养成自主习惯 ,让每个学生成为课堂的主人、学习的主体 ,从而培养其自主的能力。一、引导开路 ,启发参与 ,培养自主意识。学生是学习和认识的主体 ,学生掌握正确的学习方法 ,虽然需要教师必要指导 ,然而 ,教师的指导离不开学生主体和认知实践活动。因此 ,我通过适时适度的点拨、引导 ,拓宽了学生的思维空间 ,调控了学生的思维流程 ,升华了学生的理解认识。如 :在《乌鸦喝水》的教学中 ,课… 相似文献
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刘德举 《学生之友(初中版)》2010,(24):29-29
中学数学的教学活动是以学生为主体的师生双边活动．教师要积极培养学生主动参与数学学习的意识．把那种依赖教师的学习方法转变为自主学习、自我创新的学习方法．发展其独立获取数学知识的能力.下面．本人就针对在数学教学中应如何培养学生能力谈谈自己的一些看法. 相似文献
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王建红 《数学学习与研究(教研版)》2009,(10):46-46
“尝试探究教学”是以提高学生自主学习能力,培养学生探索精神、创新意识和实践能力为目标,构建在教师的引导下．学生主动尝试,主动探索,主动了解和发现知识的产生与发展,实现以学生的主动发展为中心的课堂教学模式．我是在教学实践中,进行了尝试——探究讨论——再次尝试的教学模式,从而为学生进行创新学习创建最宽裕的学习时空, 相似文献
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当前的教育事业越来越注重培养学生的创新意识与自主学习能力,高中化学课程内容丰富,有许多知识与生活的联系非常密切,为培养学生的创新意识提供了素材。作为高中化学教师,应当充分运用本学科的优势,在教学中加强对学生创新意识的培养。 相似文献
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要丰富学生数学学习方式,促进教师的有效教学,就要转变传统的教师灌输教学、学生被动的接受学习的单一的学习方式,提倡多样化的学习方式,即自主、实践、探索、合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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张然 《中国校外教育(理论)》2015,(1):133
新课程呼唤教师教学观念和学生学习方式的变革,要求教师在教学过程中注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性化地学习,从而转变学生的学习方式,培养学生的创新精神与实践能力。"问题意识是创新精神的摇篮",学生学习方式的变革,关键在于问题意识的培养。而现实中学生问题意识的缺失,已成了不争的事实。语文作为一门重要的人文学科,在教学中培养学生的问题意识,提高学生的创新能力是十分必要的。 相似文献
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初艳红 《数学大世界(高中辅导)》2011,(2):51-51
《小学数学课程标准》中明确指出：必须重视学生的创新意识和实践能力。在教学过程中,教师要给学生创造主动探索的机会,使学生的学习方式得以转变,变被动学生为主动学习、自主学习,让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中学习新知,充分以学生为主体,逐步培养学生的创新意识,形成初步的探索和解决问题的能力。 相似文献
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在语文课堂教学中,要根据语文学科的特点和学生的个体差异,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的主动学习意识和进取创新精神。教师要巧用教学设计提高语文课堂教学的实效性,让语文课更具活力。 相似文献