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广播是一种依赖于声音受众作用于听觉的媒体。音乐广播节目不仅仅是美妙的旋律,动听的歌词。一档完整的音乐广播节目中主持人的恰当的语言会起到一个画龙点睛的作用,本文作者就音乐语言在广播音乐节目中运用的必要性提出三个观点。 相似文献
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杨芳 《淮北职业技术学院学报》2011,10(5):137-138
节奏的力度、长度、速度和密度的变化使音乐情感千姿百态,而以音乐为主体的音乐节目比起其他类型的节目,则更富于节奏的律动。因而,广播音乐节目主持人必须对节奏美学作更多的探究,以使优美的音乐节奏和主持人的语言节奏互相融合,和谐构筑完美的音乐节目。 相似文献
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刘景 《辽宁广播电视大学学报》2012,(3):111-112
当今,广播音乐节目在各电台中占据重要位置,类型、特色也丰富多彩,这就对广播音乐类节目主持人的素养提出了更高的要求,必须具备音乐素养、广播艺术素养、语言素养,才能创作、驾驭好音乐节目串联词,更好地为广大听众服务。本文以笔者在锦州人民广播电台的工作体会为例,阐述了上述观点。 相似文献
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陈琳 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2008,8(3):74-76
类型化音乐电台要求主持人的语言限定在每小时7分钟内,即“黄金7分钟”。本文从传播者角度出发,探讨主持人如何把握好直播音乐节目的“黄金7分钟”,以规范的、精炼的、“情、亲、美”兼备的语言,引导听众聆听音乐。 相似文献
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广播和音乐具有天然亲近的属性,这一特点使得音乐广播在众多媒介中保持了自己的一份独特性。在各种新媒介的激烈竞争中,音乐类广播节目必须采取有效的传播技巧,不断提高主持人的音乐素养,科学管理音乐节目所需的音乐资料,以保证节目的质量,进而拓展音乐广播的生存空间。 相似文献
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王淑贤 《黑龙江教育学院学报》2000,(1):97-98
<正> 声乐是人唱出的带有语言的音乐,它是音乐化的语言艺术。语言是声乐艺术的造型基础与创造核心,无论是文学作词还是音乐的谱曲或是歌唱的表演,都离不开语言的体验,感受与表现。我国古典音乐美学给“歌”下了一个言简意赅的定义,“长言为之歌”。除少数无词歌以外,歌唱是离不开语言的。语言是人类传达情感的工具,歌唱区别于说话在于音 相似文献
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音乐是一种语言,具有艺术形式的语言,能直接表达感情和志向的语言。数学也是一种语言,一种很特殊的语言,人们用这种语言可以描述所有事物的某些方面。当然,学习音乐、学习数学,在某种意义上说,也是在学习语言,各种各样类型中的语言。有的人喜欢音乐,却不喜欢数学;有的人喜欢数学,不喜欢音乐;有的人都喜欢。有的人甚至能感觉到数学中有音乐般的旋律;更有人明白,音乐 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2016,(5):93-95
广播新闻的来源丰富,信息源往往带有自身的语言特点。而广播当中使用的有声语言,应经过转换,体现自身的风格特色和审美诉求。本文从广播语言质的规定性出发,以广播新闻中使用的语言为样本,紧密结合工作实际,借助大量新鲜的语言范例,从标点、字音到语句、段落、节目串联,厘清广播语言所应呈现的面貌。 相似文献
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马克思曾经说过,“语言是思想的直接现实”,人们的交往离不开语言媒介,语言对广播媒体来说尤为重要。广播语言是广播宣传的基本工具,它直接关系到播出的节目是否让听众听得懂,听得明白,听得清楚,并且喜欢听下去。所以广播语言的通俗化,形象化,简明化变得尤为重要。本文就广播语言如何在通俗化,形象化,简明化的基础上做到明晰动听,使人一听就懂,一听就明白谈几点要求。 相似文献
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蒋娜 《湖南科技学院学报》2006,27(8):146-147
电视产业的日益发展给广播事业带来挑战和压力，广播人迫切地需要从自身的优势上寻求更完美的展现方式来与电视抗衡。但广播只是单纯的通过声音来传播信息，从形式上看似显得单调，要使广播和电视能并驾齐驱地驰骋在传媒的主流跑道上，这需要广播主持人在语言上下功夫，获取魅力语言。 相似文献
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杨朗 《河南科技学院学报》2004,32(3):109-110
音乐是听觉艺术,但音乐中包含了丰富的绘画语言,音乐与绘画具有"同理相生性".本文探讨了音乐中的绘画性语言,介绍了与绘画有关的音乐作品,总结了音乐表现画面和视觉形象的几种手段,对于增进欣赏中对于艺术语言的理解有很强的指导意义. 相似文献
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本文将从有声语言和无声语言两方面,研究音乐教学中语言的特点和语言在音乐教学中的运用,力求从音乐学科的角度去研究教学语言,在教学语言的运用上有所突破,提升教学语言在音乐课堂教学中的应用价值。 相似文献
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孙莉 《淮北职业技术学院学报》2009,8(3):117-118
近年来,随着广播事业的飞速发展,栏目的包装越来越精致,语言越来越丰富,但广播语言的通俗性问题越来越被忽视。广播作为一种特殊的媒体传播方式,其语言既要有文采性又要通俗化,这二者是辩证统一的。 相似文献
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音乐是世界通用语言,而语言可以更快地让儿童融人到音乐中去。作为教师,在日常的教学过程中,我充分利用＂语言＂这一先决条件,让音乐带孩子进入自己梦的世界,使之产生表达的欲望。那么,如何在音乐活动中促进幼儿语言能力的发展呢？ 相似文献
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杨朗 《河南职业技术师范学院学报》2004,32(3):109-110
音乐是听觉艺术，但音乐中包含了丰富的绘画语言，音乐与绘画具有“同理相生性”。本文探讨了音乐中的绘画性语言，介绍了与绘画有关的音乐作品，总结了音乐表现画面和视觉形象的几种手段，对于增进欣赏中对于艺术语言的理解有很强的指导意义。 相似文献
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随着网络的发展,在网络这个虚拟世界里产生的网络语言也随之在人们生活当中普及起来,对于由语言作为工具进行传播的广播媒体必然会受到其影响。在本篇文章中作者就广播语言怎样利用网络语言发挥其时代性,贴近性和传播性进行两点论述。 相似文献
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丁靖 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
如何使广播宣传"记得清记得住,听后留下深刻的印象"这是广播新闻工作者永恒的追求.在近年的实践中,广播工作者大胆运用音乐语言,使音乐语言与文字语言有机结合相互作用以升华听觉的综合效果,使听众创造性的领悟节目的内涵以增强节目的感染力取得一定效果.本文就音乐在广播节目中产生的感染作用谈点粗浅看法. 相似文献
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陈静怡 《黄河之声(科教创新)》2019,(17):6-7
语言与音乐,是一个非常重要的话题。语言对民族音乐产生了重要的影响。每个地方的民族民间音乐之所以区别于其他地方,语言不同是其中一个原因。由此可见语言和音乐是密不可分的。虽然二者之间有着紧密的联系,但是很多人却忽略了这一点,所以我认为学习语言音乐学这门课程对音乐表演者和音乐理论研究者来说是非常有必要的。虽然这个学科有较早的起源,但从整体而言并不完善,如何更好的来发展这个学科,是我们需要思考的问题。 相似文献