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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
对小学生而言良好的阅读习惯对他们未来的学习是非常重要的。小学低年级是学习阅读的起步阶段,在这一阶段培养学生的阅读习惯是至关重要的。因此小学语文教师在教学中要重视学生阅读习惯的培养,采取有效措施激发学生阅读兴趣,引导学生形成良好的阅读习惯。分析了小学低年级学生阅读习惯培养的重要性,提出了培养小学低年级学生阅读习惯的策略。 相似文献
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课外阅读对于学生阅读能力、写作能力的培养都至关重要,而对于阅读能力培养的最好时间阶段就是小学阶段,随着社会与时代的进步,学生良好的阅读习惯的培养年龄不断地提前,目前大多数教师与父母都认为阅读习惯的培养要从小学时就开始培养,这个阶段要努力培养学生的阅读兴趣,诱发学生阅读的激情,让孩子喜欢上书,为将来的学习过程做一个良好的奠基,由此,本文浅略的探讨了如何培养小学生课外阅读兴趣. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学是培养学生语言表达能力和组织能力的基础阶段,小学语文阅读教学目标是培养学生阅读能力和阅读兴趣并且让学生养成阅读习惯。阅读能够让人积累知识、锻炼表达技巧、积攒写作素材,所谓"腹有诗书气自华",只有从小培养学生阅读习惯,让学生热爱阅读才能够为学生今后的发展打下基础。现阶段语文拓展阅读课堂还存在着诸多需要改进的地方,通过对拓展阅读现状进行分析,探究提升教师拓展阅读教学质量的途径,以期提高学生阅读质量,增强学生阅读兴趣。 相似文献
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<正>小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的综合能力。而学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。小学阶段是阅读习惯养成的最初阶段,因此,在小学英语教学中进行阅读教学,注重培养学生阅读兴趣,使其养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,形成科学的阅读技巧,能够促进学生听说读写全面发展,提高英语教学 相似文献
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吕艳敏 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0142-0142
小学语文教学主要以培养学生良好的阅读习惯和 阅读兴趣为主要任务。培养良好的语文阅读习惯,首先需要激 发学生对于阅读的兴趣,从而帮助学生形成好的阅读习惯。本 文以小学语文阅读习惯和兴趣培养的研究为题,通过对小学语 文阅读习惯培养的重要性的研究,分析现阶段小学生阅读习惯 培养过程中存在的主要问题,提出培养小学语文阅读习惯和兴 趣的建议,希望本次研究可以为小学生语文教师提高阅读教学 质量、提高学生的阅读能力提供参考。 相似文献
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<正>低中段阅读教学是培养学生阅读习惯和能力的关键阶段。本文认为，立足于学生的兴趣和习惯，是促进低中段阅读教学衔接的有效策略。低段的老师更注重识字写字，不知如何将识字写字与阅读教学有效融合；中段的老师常常感到学生的阅读能力难以提高，教学时往往事倍功半。在本文中，对中低段语文教学中现存问题进行分析，从培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯这些最基础的方面入手，探讨如何促进小学低中段阅读教学衔接。低中段阅读是培养学生阅读能力和兴趣的重要阶段。在这个阶段，学生的阅读习惯和兴趣的培养至关重要。根据2022版新课标不同学段的阅读目标来看， 相似文献
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小学阶段是培养学生广泛的阅读兴趣和课外阅读能力的关键时期。教师要注重培养学生良好的阅读习惯,指导科学的阅读方法,从而做到书山有路“导”以径。 相似文献
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阅读是学生认识世界、获取信息的重要手段。语文阅读教学是培养学生阅读能力,提升文学素养的基本途径。在小学阶段,阅读教学对于丰富学生生活,培养高尚情操具有重要作用,特别是在当前小学高年级学生阅读能力普遍降低的情况下,如何提高小学高年级阅读教学效率成为当前小学语文教学工作者的工作重点。本文从提高学生阅读兴趣,提升阅能力,培养阅读习惯等方面着手,提出了提高小学高年级语文阅读教学效率的对策。 相似文献
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阅读教学有利于培养交际性阅读能力,帮助学生有效地获取书面信息,并对此信息进行分析、推理和评价,以实现交际的目的。小学阶段是学生学习英语的起始阶段,也是阅读习惯养成的最初阶段,因此,在小学英语教学中进行阅读教学,注重培养学生阅读兴趣,使其养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,形成科学的阅读技巧,能够促进学生听、说、读、写全面发展,提高英语教学质量。本文拟就小学英语教学中阅读材料的选择作一些思考。 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读教学的目标是让学生学会阅读,提高阅读能力,而学会阅读,提高阅读能力的关键在于培养学生良好的阅读习惯.阅读习惯需要尽早培养,小学阶段是培养学生阅读习惯的重要阶段.在小学语文教学中,教师要把培养学生阅读习惯作为重点,让学生喜欢阅读,热爱阅读,从而提高阅读能力,提高语文阅读教学效率和教学... 相似文献