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初中和高中语文教学大纲分别要求:“提高阅读写作和口头交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯。”“掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的习惯。”这充分说明了培养语文学习习惯的重要性。应培养中学生哪些良好的语文学习习惯呢?一、课前预习的习惯预习是学习新课的重要环节,是提高教学效率的有效途径。叶圣陶先生说:“上课前,学生要切实预习。要养成学生阅读书籍的习惯,就非叫他们预习不可。”在教学中要指导学生通过明确预习要求、编写预习提纲、书写预习笔记、检查预习效果等环节,培养学生形成良好的预习习惯。为了确… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>预习是一种良好的学习习惯。它能培养学生的自学习惯和自学能力,有效提高学生独立思考问题的能力。课前预习是一种行之有效的学习方法,它能明显地提高学生学习的效率,激发学生自觉学习的主观能动性,获得课堂学习的主动权,从而达到优化课堂整体结构以至优化课堂细节的作用。预习一般是指上课前对新知识的自学准备,将课堂上要学的内容进行自主学习,同时教师针对不同的内容布置预习任务。语文课中每篇课文都有固定的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
随着新课改的推进,以及语文教学体系的变革,农村小学语文教学状况有了很大的改善。在语文教学中,课前预习是一项重要内容,教师指导学生做好课前预习工作,对于提高语文课堂教学效率,增进学生对课堂学习内容的理解都有非常积极的意义。对语文有效预习的意义进行阐释,并结合农村小学中高年级语文预习现状,对农村小学中高年级语文有效预习的方法进行探讨,希望为小学中高年级教师实施语文教学活动提供参考。 相似文献
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翁桂凤 《新课程导学(上)》2013,(15)
在小学,预习是一种课前自学,学生通过预习可以知道难点、重点、疑难点是什么,心中有数,这样上课听讲能更主动,更容易与教师产生共鸣,配合默契,积极主动地学习.但很多学生到高年级都不懂得如何预习,预习完了,文章上却没有留下任何预习的痕迹,说形象一点:人走过去了,没有留下足迹.这样不仅达不到预习的目的,甚至会养成做事草率的坏习惯.基于上述情况,笔者摸索出一种简易有效的预习方法.这种预习方法以学生自主活动为基本方式,在自主活动中完成预习要求,在自主活动中使良好的预习习惯得以养成.如何指导学生预习?如何使预习效果最优化? 相似文献
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在小学低年级语文阅读教学中,教师怎样使学生学得更轻松更有趣养成乐于学习、乐于读书的习惯,是值得大家努力研究的问题。多年的工作和学习,特别是结合对小学语文新课标的理解,我尝试着在上课之前安排布置预习,课堂教学中优化教学结构,改进授课方法,取得了一定成效,现简单总结如下。一、课前预习先设计可行的预习方案。如何设计和指导预习活动,我主要根据低年级学生的年龄特点以及对语文知识的接受能力,从培养预习习惯着手,逐步养成自学习惯。 相似文献
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预习是一种良好的学习习惯。预习习惯的养成,对于学生的自学能力来说是有很大裨益的,一直以来受到教育界的广泛重视。但随着新课程改革的不断深入,这种传统的预习方式,正在悄悄地发生着变化,又逐渐成为人们争论的对象。特别是小学中高年级数学教学,要不要培养学生的预习习惯,成为人们争论的热点。【观点1】中高年级数学教学应培养学生良好的预习习惯这种观点的人认为预习是一种良好的学习习惯,而且是培养学生终身学习的习惯。特别是中高年级的学生,已有一定的认知水平,中高年级数学教学应培养学生良好的预习习惯。他们认为预习是学生学习过… 相似文献
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<正>随着教育事业的不断发展，小学高年级语文的学习方式，已经引起了教育工作者的广泛关注，其中课前预习的学习方法，逐渐被应用到小学语文高年级教育教学中。课前预习的高效性已经被学生和教师所认同，是提高小学语文学习效果的重要组成部分。有效的课前预习方法，可以促使学生在课前发现学习中的重点难点，对于自己不懂的问题适当进行标记，可以极大地提高课堂学习效率。本文对小学高年级语文课前预习方法探究做出简要的分析，其目的在于更好地提升小学语文学习的整体效果。一、小学语文课前预习的重要意义 相似文献
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语文具有独特的自学优势,因此在小学高年级就应该培养学生的语文自学能力。首先是教会学生自学的方法,通过“预习—自问—读懂—分段—品析”过程,提高自我学习能力。掌握方法后,在课堂中坚持不懈地依据不同课文的创新性进行训练。 相似文献
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俗话说：“凡事预则立,不预则废。”课前预习能培养学生的自学习惯和自学能力,增强独立性,减少依赖性。就语文课而言,所谓预习,就是在教师讲课之前,先自己阅读新课的内容,做到初步了解,并做好学习新知识的准备工作。小学高年级学生已经具备一定的语文知识。并掌握了最基本的语文学习的方法,此时加强对学生预习方法的指导,从而引导学生“学会学习”显得尤为重要。在培养小学生语文预习习惯的过程中,教师起着十分重要的作用。小学生年龄小, 相似文献
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引导中学生养成良好的语文学习习惯,对于提升中学生的语文素养,提高语文学习成绩,将会起到事半功倍的效果.
在养成良好的学习习惯上下功夫
指导学习预习有利于培养学生的自学能力和自学习惯,有利于巩固所学的知识,有利于提高学生听课的效率.指导学生预习时要让学生明确预习的要求和重点,妥善安排预习的时间,注意预习的方法,如读、思、查、批、记相结合的方法,鼓励学生善于发现问题,勇于质疑、解疑,养成良好的自学习惯.学生在学校很大部分时间都是听课,所以听课质量的好坏在很大程度上影响了学生的学习效果. 相似文献
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小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。在教学中培养良好的语文学习习惯,对学生今后的学习和工作都将产生很大的影响。教师应培养学生课前准备的习惯,培养自觉预习的习惯,使他们拥有正确的写字姿势和坐姿,培养其上课专心听讲的习惯、认真倾听的习惯、自觉完成作业的习惯和良好的阅读习惯。 相似文献