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课堂提问是教学活动中教师和学生课堂互动的直接体现,是教师课堂中使用最多的教学手段。教师要善于在整个课堂教学过程中不断地创设问题情境,让学生的思维一直处于"一波未平,一波又起"的积极活动状态,这样学生才能更积极主动地参与教学的全过程。教师只有把课堂问题设置得巧妙精致,才能最大限度地发挥课堂提问的作用,让课堂教学更加高效。 相似文献
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何齐玉 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
高效课堂即是课堂效率高,高效课堂包括教师高效地教和学生高效地学两方面,实质上是指在课堂教学过程中,教学任务的完成、教学目标的实现等速度快、质量好.高效应该是课堂教学最根本的评价准则;高效的课堂教学是教师的永恒追求. 相似文献
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新课程背景下,构建高效课堂是每一位教师不断追求的目标。高效课堂是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领和全体学生主动积极的思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展的课堂教学艺术。高效课堂不能异化为"全面放手"的高效自学,教师的内功应体现在合理情境的选择、问题创设的韵味、认知冲突的设计、运用点拨 相似文献
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教学的中心在课堂,教师的价值体现在课堂,高效课堂是每一个教师的追求。也只有高效的课堂教学,才能带来教学质量的提升,才能让教师的劳动更具意义。因此,如何让有限的一节课最大限度地创造价值,就成为教师常常思考、自觉探索的问题。结合笔者教学实践,从提高课堂教学质量方面谈谈几个应注意的问题。高效的教学设计教学设计是教师上课前的必备,优秀教师非常重视这一环节。高效化的教学设计涵盖的内容很多,大到课标在教学中的落实,以及对教学目标,教学重、难点 相似文献
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高效课堂实施障碍与改进策略 总被引：1，自引：0，他引：1
高效课堂是指在常态课堂教学中,教师通过课堂经营,引领学生积极主动地参与学习,高效果、高效率、高效益地完成教学任务,使学生获得又好又快又公平的发展的过程。当前制约高效课堂实施的因素有教师教学理论功底不扎实、教学行动研究主题不明确和课堂教学评价标准陈旧等问题。因此,构建高效课堂应该从以下三方面入手:深入贯彻课改新理念,在教师培训中强化理论指导:实施新举措,将校本教研与课堂教学问题密切联系;建构科学的评价方法,使教师明晰高效课堂的标准。 相似文献
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地理高效课堂是指在地理课堂教学活动中,通过教师引领和全体学生主动而积极的思维过程,在课堂内高效率、高质量地完成地理教学任务。国家推行素质教育和新课程改革的背景下,要完成课程标准规定的模块教学任务,传统地理教学方法已不适应现代教育教学形势,这就要求教师在地理课堂具体教学中,体现"自主学习、探究学习、合作学习"的教学新理念,结合地理教学实践,打造高效地理课堂,提高地理教学效率,精心设计地理课堂 相似文献
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高进辉 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
课堂教学是物理教学的基本形式,要提高课堂教学的高效性,应当首先关注学生学得如何。学生学习的高效性体现在学生是否积极主动地参与体验学习过程,教师教学的高效性体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的主动构建。课堂是学校教育教学工作的主阵地,课堂教学是学校整个教学工作的核心,因此打造高效课堂的教学理应成为教师教学工作中的重中之重。 相似文献
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让小学语文课堂更加高效 总被引：1，自引：0，他引：1
高效课堂是课堂教学永恒不变的主题,是广大教师永远的追求。高效课堂教师必然教得轻松,学生学得愉快,在课堂有限的教学时间内,最完美地实现教育教学的多维目标,达到课堂教学的最大效益。那么,小学语文教学中,如何打造高效课堂呢？本人认为应从以下几个方面着手： 相似文献
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李文英 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
课堂,是教师教学最重要的体现形式。同行学习借鉴,专家调查研究,领导检查指导,教师反思修改与实践,从根本上改善学生的学习方式,使课堂产生较大的变化,变成高效的课堂。如何开展教学反思,实现高效的课堂。应从四个方面做一些思考：一是为什么要开展高效课堂与课堂教学反思,二是反思高效课堂与课改理念落实多少,三是反思高效课堂与课堂教学内容,四是反思课堂教学方式是否有利于课堂高效。 相似文献
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提高课堂教学效率是提高教学质量的关键,高效课堂要求教学是高效率的,也就是说,教师在课堂上合理利用时间,高效率地完成教学任务。英语教师必须尝试构建高效课堂教学,让每一位学生都在高效的、轻松的教学环境中学习,感受到学习英语的快乐。 相似文献
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教学的中心在课堂,教师的价值体现在课堂,高效课堂是每一个教师的追求。也只有高效的课堂教学,才能带来教学质量的提升,才能让教师的劳动更具意义。因此,如何让有限的一节课最大限度地创造价值,就成为教师常常思考、自觉探索的问题。结合笔者教学实践,从提高课常教学质量方面谈谈几个应注意的问题。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正好的教学策略不仅能够让课堂教学更高效,也能够让学生们在课堂上有更多收获。本文将结合实例谈谈教学策略在高中语文课堂教学中的运用。一、巧借资源,启发引导教学策略不仅是教师教学水平的体现,教学策略的高下也会直接决定课堂教学效率的高低。在高中语文课程教学中,教师所运用的教学策略非常重要,先进的教学理念与好的教学方法不仅能够极大地提升课堂教学效率,还能够很好地发展学生的软性素质。想要让学生们在课堂上有 相似文献