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1.
基于"几何画板"绘制双曲线 总被引：1，自引：0，他引：1
几何画板是一个优秀的专业学科平台软件,代表了当代专业工具平台类教学软件的发展方向.主要介绍使用"几何画板"画双曲线的几种作法:双曲线第一定义、双曲线第二定义、直角坐标方程、参数方程、极坐标方程,并给出每种作法的详细制作步骤. 相似文献
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几何画板是一个优秀的专业学科平台软件,代表了当代专业工具平台类教学软件的发展方向.本文介绍使用"几何画板"画抛物线的几种作法,并给出详细的制作步骤。 相似文献
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张居彦 《中小学信息技术教育》2002,(3):53-53
微软公司的软件PowerPoint提供了以幻灯片的方式制作课件,不仅操作方便,还提供了漂亮的艺术字,使课件增色不少,因而深受广大教师喜爱。但是它不利于几何课的教学,而几何画板是专门为几何课教学和学习而设计的应用软件,如平面解析几何课中的椭圆、双曲线、抛物线,都能用几何画板动态地展现出其定义的形成过程。但是几何画板的文字处理功能很差,字的颜色都无法改变,更不用说艺术字了。如果 相似文献
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邢晓燕 《中小学信息技术教育》2011,(10)
本课为高三数学抛物线复习的第一课时,主要内容是抛物线的定义、标准方程及简单几何性质。抛物线的标准方程有四种形式,相应图形较多,性质各不相同,学生极易混淆。基于此,我以电子白板为平台,结合几何画板及PPT课件,集中学生的注意力, 相似文献
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陈永胜 《牡丹江教育学院学报》2009,(2):131-131
“几何画板”是一个优秀的专业学科平台软件，它以数学为根本，以“动态几何”为特色来动态表现设计者的思想，为探索几何奥秘提供了一个新的工具。本文讨论使用“几何画板”如何求方程f（x）=0的实根，通过典型例题给出详细的制作步骤。 相似文献
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陈永胜 《牡丹江教育学院学报》2014,(9):80-81
几何画板是一个优秀的专业学科平台软件,代表了当代专业工具平台类教学软件的发展方向。它以数学为根本,以"动态几何"为特色来动态表现设计者的思想,为我们探索几何奥秘提供一个新的工具。文章通过具体实例介绍在"几何画板"中如何创建自定义工具。 相似文献
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以往，我们在教学“三种圆锥曲线(椭圆、抛物线、双曲线)的统一定义”，以及“三种圆锥曲线的统一的极坐标方程”时，常常要问：能不能让三种圆锥曲线“同时生成”或“连续变化”?现在，用《几何画板》就能解决这个问题．方法如下： 相似文献
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本课为高三数学抛物线复习的第一课时,主要内容是抛物线的定义、标准方程及简单几何性质。抛物线的标准方程有四种形式,相应图形较多,性质各不相同,学生极易混淆。基于此,我以电子白板为平台,结合“几何画板”及PPT课件,集中学生的注意力,便于他们区分、记忆,课后感觉效果不错。 相似文献
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黄伟亮 《中学数学研究(江西师大)》2015,(8)
最近,笔者利用几何画板,以双曲线为研究对象,探究了双曲线焦点三角形“五心”的轨迹,得到了以下几个有趣的轨迹方程.
焦点三角形的定义:双曲线上一点(顶点除外)与其两个焦点组成的三角形叫做焦点三角形. 相似文献
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几何画板是一个优秀的专业学科平台软件,它以数学为根本,以"动态几何"为特色来动态表现设计者的思想,为探索几何奥秘提供一个新的工具.本文研究了使用"几何画板"画分段函数图像,给出详细的制作步骤. 相似文献
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陈永胜 《牡丹江教育学院学报》2010,(2):152-153
利用几何画板和MATLAB软件对数学分析中的定积分定义进行模拟,通过图形将模拟结果直观动态地演示出来,达到了传统教学所不能达到的目的和效果。 相似文献
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基于MACRO的非圆二次旋转曲线轮廓的数控加工研究 总被引：2，自引：1，他引：1
针对常规手工编程中难以加工非圆二次旋转曲线的问题,对华中数控系统中典型的非圆二次函数公式曲线轮廓的车削加工进行研究。首先根据加工轮廓确定中心在坐标原点,且不倾斜的曲线方程,在solidworks软件中创建表达式,应用规律曲线参数模块绘制出曲线图形;然后将表达式中的方程进行坐标旋转及平移转换,绘制出与加工图纸一致的曲线轮廓;最后采用分析归纳法得出二次旋转曲线的宏程序模块,并给出该宏程序在旋转双曲线和椭圆曲面零件加工中的编程应用。实践表明,该宏程序对数控编程基础人员灵活应用非圆二次旋转曲线轮廓的编程方法与技巧有实际的指导意义。 相似文献
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经济管理类专业实验教学平台的构建探讨 总被引：11，自引：8，他引：11
在分析了经济管理类专业主要实验教学功能要求的基础上，提出了构建专业基础课、专业课实验教学平台的设计思想，包括网络设计思想、硬件及软件建设思想。 相似文献
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宋占奎 《西安文理学院学报》2007,10(2):62-64
由命题和定义,通过实例,首先用待定系数法给出了常态二次曲线方程的确定法;然后按二次曲线的射影定义给出了常态二次曲线方程的另一种确定法;再利用二次曲线束的概念求得了变态二次曲线和常态二次曲线的方程;最后求曲线束中的降秩二次曲线,令其系数行列式为零,则给出了二次曲线方程组的解法. 相似文献
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Sonya K. Sterba 《Structural equation modeling》2013,20(4):630-647
Individual growth trajectories of psychological phenomena are often theorized to be nonlinear. Additionally, individuals’ measurement schedules might be unique. In a structural equation framework, latent growth curve model (LGM) applications typically have either (a) modeled nonlinearity assuming some degree of balance in measurement schedules, or (b) accommodated truly individually varying time points, assuming linear growth. This article describes how to fit 4 popular nonlinear LGMs (polynomial, shape-factor, piecewise, and structured latent curve) with truly individually varying time points, via a definition variable approach. The extension is straightforward for certain nonlinear LGMs (e.g., polynomial and structured latent curve) but in the case of shape-factor LGMs requires a reexpression of the model, and in the case of piecewise LGMs requires introduction of a general framework for imparting piecewise structure, along with tools for its automation. All 4 nonlinear LGMs with individually varying time scores are demonstrated using an empirical example on infant weight, and software syntax is provided. The discussion highlights some advantages of modeling nonlinear growth within structural equation versus multilevel frameworks, when time scores individually vary. 相似文献
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杨璘璘 《苏州教育学院学报》2013,30(2):79-81
通过界定企业文化的内涵,厘清企业文化与商务英语专业教育对接的难点,剖析二者对接与融合的思路,提出从课程教学、技能训练与实践渗透等方面,搭建体现专业特色的校园文化活动平台,实现专业建设与企业文化的对接。 相似文献
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