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“合作学习”是种新的教学模式,是素质教育的重要内容。这种教学模式与传统教学模式相比,提高了学生在学习过程中的参与性。并且有利于培养学生的集体合作精神。而如何正确利用“合作学习”提高教学质量是我们教育工作者应该重视的一个问题。从我们的教学的实践出发,对合作学习在教学过程中的应用,本文提出一些初步的看法。 相似文献
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实训教学是职业学校培养学生专业技能的主要途径,是学生由理论知识学习走向专业实习和就业的桥梁和纽带;也是培养学生养成良好的职业道德、社会道德、严谨作风和提高整体素质的重要平台。重视实训教学是提高职业学校教学质量的重要前提和保证。 相似文献
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由于学校比较重视学生的智力发展而忽略了素质教育,导致后进生逐年增多,严重制约着教育教学质量的提高。因此,是否能有效地转化后进生是保证和提高教育教学质量的关键,是学校德育工作的重中之重,这也已成为广大教育工作者的共识。 相似文献
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教师合作教学是同一课程组教师分工合作进行的教学和科研活动。合作教学能有效提升教师的素质和教学水平,有利于教师专业的发展,能有效促进学生发展、教师成长、提高学校教学质量。本文通过基础法语教学中多位教师合作教学的实践,探讨合作教学与教师专业发展之间的关系。 相似文献
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学校的德育课担负着对学生进行思想道德教育的重任,必须重视解决学生不愿意上德育课的问题,增强德育课的吸引力,积极提高德育课教学质量。 相似文献
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高职毕业生面临严峻的就业形势,学校在提高毕业生就业率这一问题中扮演着重要的角色。文章分别从学校办学及人才培养定位,以市场就业为导向,合理设置课程;加强产学合作力度;加强教学质量,全面提高学生素质;加强就业心理指导工作;建立管理、教学、指导、服务于一体的毕业生就业服务体系。 相似文献
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从职业学校学生特点来看,大部分学生基础较差,学校积极性若,求知欲望不强,这为中职学校教学带来了一定的难度,同时也影响着中职学校机械专业教学质量。鉴于此,笔者认为我们应该从学生身心发展规律出发,重新审视当前职业教学问题,不断创新职业教学方法,提高教学质量。笔者结合自身教学经验,在本文中分析了机械专业学生特点,比对提高中职学校专业学科教学质量提出了自己的建议。 相似文献