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1.
香港公开大学与香港大学专业进修学院,是特区远程教育中市场化运作与合作办学比较成功的案例.笔者从办学理念、办学体制和教学资源建设三个方面入手分析了香港现代远程教育的特点,并结合内地远程教育的现状进行了反思,以资借鉴. 相似文献
2.
陈玉明 《广西广播电视大学学报》2010,21(3)
我国现代远程教育已实施10年有余,但办学质量和社会认可度低的现实尚未得到改善.然而,不同的开放大学却采用不同的质量保证体系和方法.为了促进内地和香港两地的合作.对内地和香港开放大学质量保证体系进行比较分析是必要的.文章以内地广播电视大学和香港公开大学为蓝本,采用比较研究的方法,探讨远程教育中办学质量的四个主题:课程开发、学习支持服务、教师队伍和质量保证. 相似文献
3.
建立以学生为本的现代远程教育模式 总被引：3，自引：0，他引：3
谭尚渭 《北京广播电视大学学报》2002,(2):1-5
中国是开放和远程教育的发源地,世界上最早的开放和远程教育可以追溯到我国的古代教育.在近现代社会中,我国内地的开放和远程教育经历了函授教育和广播电视教育两个阶段,现在正在致力于从广播电视教育向现代远程教育阶段发展.现代远程教育的核心理念是整个教学过程都应以学生为本.香港公开大学多年来采用现代远程教育的模式,取得了良好的成效,其主要的经验有五方面:宽进严出,质量保证;选聘贤能,培育人才;教材优质,灵活学习;学生为本,良好支援;加强研究,力求卓越.面临中国加入世贸组织后对内地远程教育带来的机遇和挑战,香港公开大学希望能协助内地的学术伙伴,建立以学生为本的现代远程教育模式,携手开拓中国的开放和远程教育事业. 相似文献
4.
香港公开大学远程教育学习过程支持服务及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
韦玲云 《广西广播电视大学学报》2010,21(3)
良好的学习过程支持服务是促进学生学习的有效性和提高远程教育教学质量的基本保证.作为我国远程教育领城中的佼佼者,香港公开大学建立有完备、优质的远程教育学习过程支持服务,其做法和经验对我们电大的开放教育具有很好的启发和借鉴作用. 相似文献
5.
香港公开大学网络课程建设及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以香港公开大学中国商法法律硕士网络课程为例,总结了其网络平台选择、课程团队建设、网络教学模式以及教学设计上的特点,并提出了其在建立创新教学中心、寻求资金帮助、开展前期调研和进行科学设计上对内地高等网络远程教育的发展的启示。 相似文献
6.
张晓 《北京广播电视大学学报》2011,(1):3-7
2010年9月26日,由北京广播电视大学主办的“两岸七地远程教育论坛”在北京隆重召开。来自两岸七地的北京广播电视大学、天津广播电视大学、上海电视大学、重庆广播电视大学、台湾空中大学、香港公开大学、香港大学专业进修学院、亚洲（澳门）国际公开大学等远程教育院校近120名代表,围绕“合作与共享——终身学习背景下远程教育的创新与发展”这一主题展开广泛而又深入的研讨。 相似文献
7.
杨雄 《广西广播电视大学学报》2006,17(4):49-50
本文拟就日本放送大学远程教育的办学和管理情况,对我们如何学习和借鉴日本的管理经验,更好开展我校开放教育,提高教学质量和办学效益进行探讨. 相似文献
8.
香港公开大学教学质量管理体系探析 总被引：1，自引：0，他引：1
香港公开大学在远程教育中的高质量教学水平得到香港以及许多国家的认可,与其完善的教学管理体系密不可分.文章主要从其专业质量管理、教材质量管理、教学过程质量管理和教学结果质量管理去进行介绍和分析,并从资金投入,教学过程监控,校际交流和学习支持服务体系等四方面提出了发展策略. 相似文献
9.
谭璐 《北京广播电视大学学报》2012,(1):25-31
构建切实有效的质量保证体系是解决远程教育质量问题的良好途径,也是目前北京开放大学建设过程中紧迫而艰巨的任务之一。本文通过文献资料分析、结合实地考察,对香港远程教育院校的质量保证体系进行了系统的研究,并以香港公开大学和香港大学专业进修学院为例,深入探析其质量保证制度的发展概况、质量管理工作中所关注的维度、质量保证体系呈现出的特点等,进而为北京开放大学质量保证体系的建设提出一些可供参考的建议。 相似文献
10.
梁创勋 《广西广播电视大学学报》2003,14(3):3-9
美国远程教育起步早、起点高,教学手段先进,办学效率高,目前已成为世界上开展远程教育规模最大的国家。考察报告叙述了美国远程教育发展的概况、特点,值得我们借鉴的办学经验,以及笔者在美期间的感受。 相似文献