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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(6)
<正>一公允地说,大部分的人都是平庸的,即便在某个年岁以前,大部分的人都不愿意承认这样的一个事实。我无意于去贬斥每个人的独特性。只是曾看到过一幅漫画,大意是地铁里的每一个人都在心里暗暗地嘲笑别人碌碌无为以及庸俗。事实上,抱有这种想法的人大多已经掉到庸人的窠臼里头去了——至少天才才不稀罕和庸人有所交集,哪怕仅仅是比较而已。我不愿意评价我自己属于哪一个种类,或者说,不愿意畅想,不愿意设想,不愿意考虑自己究竟属于哪一个类别,但是我自己 相似文献
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考题回放想象的原则叶廷滨常有年轻的朋友为人际关系而烦恼,也有意无意地向我求教。我总是说一些与人为善的话来安慰他们,其实,我自己也常常为这种事情弄得情绪不安。从小就不擅长与人打交道,特别是对不喜欢我的人和我不喜欢的人,没有特别的办法。也许,这种感情用事,说成优点,叫做重感情讲义气;说成缺点,叫做义气用事,不能团结与自己意见不同或反对自己的人。 相似文献
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《今日教育》2014,(7):22-24
一提到教育,每个人都有自己的观点,哪怕是在教育专家面前,每个人都非常坚持自己的观点;一提到治病,每个人都有自己的体验,可真到了医学专家面前,每个人都极易放弃自己的体验。作为研究教育的人,看到自己的研究所得,被一线校长和教师置之不理时,要么为了自我满足而指责他们的“无知”,要么在接受事实时痛感研究的“无能”。可是,一线的校长和教师,真的是因为“无知”才不接受?教育研究所得,难道对教育实践又真的那么“无能”?我不相信校长和教师们无知,我相信步入和接受教育研究,可以让校长和教师们变得更加有知;我也不相信教育研究无能,但我相信走近和了解教育实践,可以让我们的教育研究变得更加有能。 相似文献
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[我们的青春在各自的世界里都是独一无二的,但每个人的青春又大抵相似。]《那些年我们一起追过的女孩》里有这样一句对自——“谢谢你喜欢我。”“我也很喜欢当年喜欢你的自己。”我很喜欢这句话,因为回忆起自己的青春岁月,那个傻傻的固执的自己感动了自己。在某个人生的路口,来来往往的行人和我擦肩而过,每一个人都有着一张不一样的青春面孔,有着一段不一样的人生故事,遇见不一样的人,会有不一样的对白。我们的青春在不同的世界里,却有着太多太多令人惊讶的相似。时光从我们指尖轻轻 相似文献
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