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体育教师是体育教学中的主导，体育教师本身能力的好坏，直接影响着体育教学效果，这就要求体育教育应具有过硬的多方面的专业才能。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
中小学体育是体育教育的基础,是学生认知和学习体育的初始阶段,在整个体育教学的体系中具有十分重要的意义。良好的体育教育对于减轻学生课业负担、改善心理问题以及缓解体质虚弱等方面都有很大作用,而作为中小学体育教育的重要环节,体育教师队伍的优劣更是直接决定着体育教育的质量好坏,因此有关部门有必要对当前中小学体育教师的现状予以重视。以苏州工业园区为例,对目前中小学体育教师队伍现状进行探究,并对体育教师队伍的可持续发展提出有效建议,为其他地区日后的体育教师队伍建设提供有力的参考。 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中，必须把德育放在首位，并把德育渗透到各学科教育中去，体育也不例外。体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分．担负着提高青少年身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此．体育教师在日常的体育教学工作中．必须有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育．寓德育于体育之中。这就要求体育教师必须把握当代中学生的个性心理特征和思想品德状况，认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分，自觉地把德育的丰富内容，寓于体育教学的动静之中，加强对中学生的思想品德教育。使学生在参加体育活动中增强体质、陶冶情操、提高品德素质。 相似文献
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体育审美教育在高校体育教学中推进缓慢的原因包括高校体育教师观念落后、高校体育教师自身素质不高、高校体育教师仍在沿用传统教学模式等.在体育教学中渗透体育审美教育的对策包括:将体育形体美与教学语言美相结合,将体育教学目标与学生心灵塑造相结合,将教学环境的创设与获得美的感受相结合,将审美教育与终身体育教育相结合,将体育教学实践与体育美学研究相结合. 相似文献
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张健 《商丘师范学院学报》2013,(6):108-111
运用文献资料法、问卷调查法与数理统计法等,通过抽样对我国特殊教育学校进行调查,了解当前我国特殊教育学校的体育教学、课外体育活动与体育教师的基本情况,得知影响当前特殊体育教育发展的主要因素依次为:体育经费严重不足,体育场地设施不达标;缺乏统一的体育教学大纲与体育教材,体育教学内容复杂、单调,技能培养类教学内容严重缺乏;体育教师数量不足,教师队伍专业化水平不高,结构层次不甚合理;体育教师科研能力比较差,职前与职后培训脱离等. 相似文献
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王爱丽 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(4):35-36
学校教育的培养目标是使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。德育与体育都是学校教育的重要组成部分，应该在教育活动中相互渗透、相互影响、相辅相成、协调发展。因此，在体育教学中，体育教师应遵循体育教学的特点和规律，教书育人、寓德于体，有的放矢地进行思想品德教育，是体育教师责无旁贷的使命。[第一段] 相似文献
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高校体育教育是高校教育中不可缺少的一部分,高校体育教师更是开展高校体育教育改革的重要推动力。但是,当前高校体育师资建设中仍存在缺乏高素质的体育教学人员、缺乏对体育教师的培训、对体育教师的激励不足、体育教师的绩效考核制度不完善等问题。因此,完善高校体育师资建设长效机制应严把体育教师招聘关,提高对体育教师的专业培训,加强对体育教师的激励,完善对体育教师的绩效考核。 相似文献
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当前的基础教育体育课程改革十分重视健康教育,从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容等方面,全面、系统、明确地提出健康教育的要求,凸显了健康教育在体育课程中的重要地位。作为实现体育课程转型的关键,如何培养既能开展体育教学,又能进行健康教育的双师型体育教师,是当前体育教师培养、培训工作所面临的紧迫课题。一、双师型体育教师的界定1998年,原国家教委在《面向21世纪深化职业 相似文献
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在当前的初中体育教育教学工作中，影响教学成效的因素有很多．其中教师在整个教育教学工作中发挥着不可替代的重要作用。体育教师不仅在教学工作中以扎实的基本功、精湛的教学技巧授予学生更多的技能与知识，而且在以自身的人格魅力影响学生，让体育教育教学工作深入到学生的内心， 相似文献
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张国庆 《广东技术师范学院学报》2007,(8):121-123
探讨体育与健康教育的关系，阐明体育对健康教育的重要作用，以及高校体育与健康教育相结合的必要性。体育教师应加强体育与健康课理论知识的教学，探索符合体育教学实际的教学方法。 相似文献
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当前中职体育教育教学存在目标偏颇、模式化等问题而困惑的面对体育教学改革.中职学校体育教育的出路要从提高教师素养、培养学生锻炼习惯、创新教学手段和考核方法等方面进行深入的改革,中职体育教师肩负着推动中职体育教学的深度改革的责任. 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去,体育也不例外。体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中,这就要求体育教师必须把握当代中学生的个性心理特征和思想品德状况,认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分,并创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2015,(3):55-58
采用文献分析法、逻辑推理法深入分析体育教师专业化问题,从推行体育教师教育专业化的必要性出发,提出体育教师教育专业化是与世界发展趋势相一致的变革,是完善学校体育教学体制的强心剂,能有效保障体育教师职业的可持续发展,并为现代体育教育学科体系发展创设更好的发展空间,有利于体育高等教育质的飞跃,认为教学知能将成为体育教师专业发展的新取向。通过梳理体育教师教育专业化的必要性,以期为体育教师教育专业化提供理论框架。 相似文献
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体育教师的教育方式影响着体育教学的最终效果。对中学体育教师教育方式的分析是基于体育教学效率的提高而言的。本文以实践为基础提出分析依据,并在论述体育教师教育方式的基础上提出提高体育教学效果的策略。 相似文献
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随着我国基础教育逐步由应试教育向素质教育转变，以培养合格中学体育教师为目标的高师体育教育专业的教学重心也应发生相应的转变。本文分析了当前高师体育教育专业的教学现状，并在此基础上提出了改革的设想和几点措施 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
本文通过对河南省驻马店市中学体育教师进行有关职后教育现状的问卷调查,并对部分专家进行访谈,进而全面了解驻马店市中学体育教师职后教育的现状,对当前我市中学体育教学的开展具有积极意义。本文主要以文献法、问卷调查法、数理统计法为主要科学研究方法,重点论述了驻马店市中学体育教师职后教育现状,探求能够促进中学体育教师职后教育发展的道路。 相似文献
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提倡素质教育，发展素质教育。是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化。是当今教育发展的必然走向。但在全而推进素质教育的过程中．必须把德育放在首位，并把德育渗透到各学科教育中去，体育也不例外，体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分，担负着提高青少年身体素质的重要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此，体育教师在日常的体育教学工作中，必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育，寓德育于体育之中。 相似文献
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一个优秀的体育教师，不仅仅担负着“传道、授业、解惑”的职责，而且还肩负着推动社会文化建设的任务。这就要求体育老师必须重视和加强职后教育，强化体育理论研究和实践探索。所谓的体育教师职后教育，是指对达到国家规定学历并具备教师资格的体育教师，进行以提高政治思想素质和教育教学能力的培训。从培训内容看，既包括以更新知识，完善、提高教育教学能力为目的的培训，也包括掌握现代体育教育技术、改进体育教育方法，提高科研能力，了解新动态、新理论、新技术、新技能的培训。 相似文献