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王苗苗 《中国校外教育(理论)》2014,(23):88
情感教育是一种新型教育方法,这种方法在英语教学中的应用能够有效提升教学效率。小学阶段正处于学生学习主动性不强,情绪性特点非常典型的教学时期。在小学英语阶段适当进行情感教育有助于培养良好的师生关系,有助于提升小学英语教学效率。在今后教学中应该不断加强情感教育理论的研究。 相似文献
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情感教育是小学语文教学中的重点内容,在小学语文教学中开展情感教育,有助于培养学生的情感表达能力,提升小学生的语文综合素养。小学生处于受教育的重要阶段,对其实施情感教育非常关键。本文从情感教育的基本教育理念进行描述,对小学语文课堂教学中实施情感教育的重要意义进行阐述,并针对小学语文课堂教学中实施情感教育的有效策略进行探讨,全面提高小学语文教育教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
英语教学在我国教育事业中越来越重要,尤其是小学英语教学,它是学生学好英语的初级阶段,学好扎实的英语基础是非常重要的,小学生正处于人生朦胧阶段,对英语教学还十分的陌生,在学习过程中可能会感到枯燥和无聊,所以,在小学英语教学中实施情感教学是非常有必要的,激发小学生学习英语课程的积极性和兴趣,最大限度地提升英语课堂的教学效果和效率。 相似文献
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近年来,在小学各个学科中都相应地融入了教学情感教育,英语就是其中之一。但是情感教育在小学英语教学中存在一些问题,降低了教学效率。基于此背景,本文分析了情感教学在英语教学中的意义,针对存在的问题,结合相应的教学原则,从教学时间、师资队伍、教学方法、评价机制四个方面提出了相应的策略,希望能够让情感教育在小学英语教学中获得更好的应用。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,在小学英语教学活动中落实情感教育,关注小学生的英语学习情感与情绪,成为小学英语教学的基本要求。将情感教育与小学英语教学结合在一起,教师需要全面了解小学生的情感动态,结合学生的情感发展需求因材施教。用情感教学活动的组织与实施,培养小学生的英语学习兴趣,优化英语学习过程,有助于英语课堂教学质量的提高。本文以小学英语教学中的情感教学探究为主题,展开了较为深入的探讨与分析。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
在当前教育发展阶段,对小学语文课堂教学进行优化,提升课堂教学效率有充分的必要性。以往的教学在传统教学思想影响下,效率不是很高,对学生学习成效的提升没有起到太大的积极作用。本文主要就小学语文课堂教学效率低的成因,以及提升小学语文课堂教学效率的策略进行了探究,希望有助于小学语文课堂教学质量的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着教育国际化的发展,英语在我国教学中的地位越来越稳固,我国的英语教学是从小学阶段开始的,教师在小学英语教学中应该积极创新教学方法,让学生对英语的学习更有兴趣。随着新课程改革的不断推进,传统的英语教学方法已经不适应了,为了提升学生的英语学习能力,教师要重视游戏教学法,利用游戏教学法开展英语教学,激发出学生学习英语的兴趣和积极性,为提升小学英语课堂教学效率奠定坚实的基础。主要分析了游戏教学法在小学英语教学中的实践应用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(26)
随着现代教育理念的逐步变迁,小学英语教学特点也正在呈现出动态性的变化。在这样的教学背景下,就要求在进行小学英语教学过程中,要把握好小学英语教学的精髓,总结小学英语课面临的挑战,不断促进小学英语教学效率的提升。针对这样的情况,就需要对小学英语教学的特点、小学英语课面临的挑战进行总结分析,并对小学英语教学教学效率提升方式进行总结研究工作。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(9):84-85
情感教育是当前我国素质教育的主要教学目标,高中英语也不列外。情感教育不但能够提升高中生的学习兴趣还能有效提升高中英语教学的效率。当前,高三阶段的英语受到高考的影响,英语教育模式中,应试教育的比重较大,很多英语老师对情感教育缺乏全面的认识,进而忽略了高三阶段英语教学当中情感教育的重要性,降低了高中英语教学的质量,同时也阻碍了高中英语教学的发展。就此本文对高三阶段情感教育在英语教育中的作用、应用途径进行讨论分析,希望能为相关的教育工作者提供有效地参考及建议。 相似文献
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小学教育,是我国教育事业非常重要的一个组成部分。语文是小学教育阶段中的一门重要学科,对于学生综合素质的提高与全面发展具有十分重要的意义,如何在小学语文教学中渗透情感教育,是小学语文教师应当重视并解决的一个问题。本文主要针对情感教育在小学语文教学中的渗透进行深入分析,探究情感教育在小学语文教学过程中的渗透方法,以此提高小学语文教学的效率与质量,促进小学教育的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着小学语文教育体制改革的不断深入,情感教育得到了广大语文教师的关注。作为语文教学工作的灵魂所在,情感教育的渗透,不仅能够全面激发学生的思想情感,引导其深刻感知语文魅力,也有助于进一步提升课堂教学效率。 相似文献
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小学高年级学生相对低年级学生来说情感更加丰富和敏感,在小学高年级语文教学中渗透情感教育有助于快速调动学生的学习积极性;情感教育让学生在深刻理解作者思想情感的基础上快速理解课文,以此提高学生的学习效率;情感教育能够强化师生间的交流,让他们的情感表达更加准确。文章详细分析了在小学高年级语文教学中渗透情感教育的方法,以期为研究情感教育的语文教研工作者提供理论参考。 相似文献
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小学阶段,学生的学习积极性及学习主动性都很不理想,不利于教学活动的展开。同时,小学阶段是学生打基础的最重要阶段,学生学习效果的重要性不言而喻。随着新课标的实施,广大小学教师的积极探索,情感教育在小学英语教学中应运而生。作者总结多年小学英语教学经验,结合新课标中对小学英语教学的新要求,针对如何在小学英语教学中实施情感教育展开论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
新课程理念指引下的英语教学三维目标提出在英语教学中要充分地重视学生的情感,发挥情感因素在教学中的作用。情感的调节、激智、移情和感染等功能,能够帮助学生提升认知能力、记忆能力、接受语言的能力等,在高中英语教学中合理地运用情感因素,有助于提升英语的教学效率,促进学生健康全面的发展。 相似文献
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随着社会的进步与发展,教育教学的水平在提高,内容在更新,模式在变革,“填鸭式”的被动教学模式越来越阻碍学生创新发散意识及综合素质能力的提升。特别是在小学教育阶段,正是学生启智增益的重要阶段,传统的教学模式已越来越不适应小学教学及学生自身发展的要求。文章从小学英语教学着手,分析小学英语教学的现状,探究应该怎样提升教学质量,在小学英语教学中培养学生的创新能力。 相似文献
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曾秋梅 《新课程导学(上)》2014,(16)
情感是一个人的需求是否得到满足时的一种具体的反映。在小学阶段的英语教学中,教师十分看重情感教育这一部分。本文以广东人民出版社出版的小学英语教材为例,对小学阶段英语教学中情感教育缺失所带来的问题进行探讨。 相似文献