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新的数学课程标准特别指出了数学教学要重视学生的自主学习,课堂教学过程中要体现学生的主体地位,充分发挥学生的主体性。要想实现学生的自主学习,数学教师就要在学生的学习兴趣上下功夫,因为兴趣是学生产生自主学习意识的源泉和动力,学生只有有了数学学习兴趣,才能在数学学习上积极主动地去发现、去探求、去创新、去实践,所以,数学教师一定要重视激发和培养小学生的数学学习兴趣,以便更好地开展数学教学。本文就如何培养小学生的数学学习兴趣进行了简单的阐述。 相似文献
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初中数学的教学要以培养和激发初中生对数学的学习兴趣为核心目的,其中"乐学品质"的培养就是一个重要的着力点。乐学品质就是学生对数学学习的乐趣、兴趣和积极性,是初中数学教师工作的重要抓手。教师要以此为线索,论述几种初中数学教学中培养学生乐学品质的方法。 相似文献
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在学生心目中,数学学科枯燥乏味,再加上数学学科逻辑性和抽象性比较强,随着初中数学学习的不断深入和难度的加大,学生渐渐有些惧怕学习数学,导致学生对学好数学失去信心,进而导致失去学习数学的兴趣和动力,严重影响学习的效果和效率。那么在数学教学中,怎样使学生对学习数学产生浓厚的兴趣是摆在初中数学教师面前最现实的任务。教师在数学教学中应该善于利用各种方法培养、激发、调动学生学习数学的兴趣,努力使学生由"要我学"变成"我要学"。 相似文献
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刘建祥 《四川教育学院学报》2000,16(4):41-42
兴趣是积极主动地探索事物的心理倾向 ,它能充分调动学习者的感知、记忆、想象、思维等功能进入学习的最佳状态。数学教学只有让学生的数学思维进入了这种最佳境界 ,才能取得理想的教学效果。所以 ,培养小学生浓厚的学习兴趣是数学至关重要的一环。那么 ,应该如何培养小学生学习数学的兴趣呢 ?本文试从平时生活中和数学教学过程中两个方面对此略作浅析。一、在平时生活中 ,数学教师要注重情感教育 ,唤起学生学习数学的兴趣。因此 ,数学教师在平时与学生相处的过程中 ,要善于运用情感原理 ,把广大学生吸引到自己周围 ,使他们对你产生深厚的感… 相似文献
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前苏联心理学家奥加涅相说:"数学教学上的成就,很大程度取决于学生对数学课的兴趣是否保持和发展。"所以,一个数学教师,要善于利用各种方法激发、培养学生的数学兴趣。一、利用数学学科本身的特征激发学生的数学兴趣1.数学的实用性。数学知识的应用是 相似文献
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明经海 《中国校外教育(理论)》2016,(4):46
一个出色的数学教师要善于利用各种方法,培养、激发、调动学生学习数学的兴趣,使学生由"要我学"变成"我要学。"一旦学生对数学产生了兴趣,他就会在数学课的学习中,投入更多的精力,产生如痴如醉的热情。这时就会把学习数学看成是一种成功的满足,而不是一种负担,对数学知识、方法和技巧,会渴望了解它,潜心钻研它,反复玩味它,数学成绩将会迅速提高。激发、培养学生学习数学的兴趣并不是一件很容易的事,需要教师在积累、吸取丰富的教学经验的前提下,结合教学进行,在适当的时候,适当的方法下自然的培养。 相似文献
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在数学教学中,兴趣的激发与培养是一个常提不厌、必不可缺的话题,最大限度地激发和培养学生学习数学的兴趣不仅是关于教学方法的问题,更是一种教学目的和教学理念。学生学习兴趣是学生对学习活动的爱好和追求,是一种带有情感的心理倾向,是推动学生愉快、主动学习的最实际、最有效的动力之一。因此,数学教师要注重学生学习兴趣的激发和培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在新课程不断深入改革的今天,数学教学的模式是多种多样的,但现如今仍有许多教师在采用传统的"讲授制"教学模式,不去重视学生数学素养的培养,忽略他们数学学习习惯的养成。因此低年级的数学教师在进行课堂教学时,要注重对学生创新思维的发展,要坚持做到培养学生的学习兴趣和培养学生的动手能力,以及建立平等的师生关系这关键三大方面,提高学生对于数学学习的兴趣,为他们未来的学习发展打下坚实的基础。 相似文献
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刘步庆 《中学生数理化(高中版)》2014,(2):58-58
<正>随着数学新课程改革的深入,"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为义务教育阶段数学教学的重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视.如何培养学生的创新能力,怎样才是培养和发展学生创新能力的有效途径呢?一、提高学生对数学的学习兴趣教师要把握中学生的生理和心理特点,提高课堂教学效率,先要提高学生对数学的学习兴趣.兴趣是一切成功的开 相似文献
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胡超 《思茅师范高等专科学校学报》2000,16(3):36-38
数学教师提高教学质量离不开启发学生学习数学的积极性,培养兴趣是调动学生学习积极性的途径之一,兴趣是诱发学习动的有效办法,就兴趣在数学教学中的作用和数学兴趣的培养谈一点粗浅的认识。 相似文献
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培养学生学习数学的兴趣,是学生学好数学的前提.如何激发学生学习数学的兴趣,提高教学质量,是我们数学教师义不容辞的责任.于是＂新课程下农村学生数学学习兴趣的培养＂就成了我校全体数学教师的课题研究.针对农村初中生的现状和特点,结合自己多年来在农村中学教学中积累的经验和这些年对学生数学学习兴趣的研究,下面就农村初中生数学学习兴趣的培养谈谈我的一些做法. 相似文献
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受传统观念等因素的影响,目前中等职业学校的学生普遍存在学习基础薄弱、课程学习兴趣淡薄、自信心不足等情况。所以数学教师必须根据中职学生的学习基础、心理特征等实际情况采用有针对性的教学手段和方法,精心进行教学设计,运用各种方法激发和培养学生的学习兴趣,使他们乐于学习数学。 相似文献
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贺雪梅 《读与写:教育教学刊》2007,4(9):74-74
古人云:"趣浓劳轻,乐此不疲。"在从事数学教学的过程中,如果能够让学生感到数学学习是一项快乐的活动,那么,即使再苦再累,他们也会兴致勃勃而感到"劳轻"的。这便是笔者六年数学教学的点滴。道理很简单,因为"兴趣是成功之母"。因此,在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是广大数学教师必须重视的一个问题,对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程。 相似文献
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