共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
开展心理健康教育能有效促进学生健康成长,并且帮助学生塑造良好的个性。初中生心理健康教育工作与班主任有着息息相关的联系。信息时代下的初中班主任在教育教学实践活动中,应根据班级的实际情况,对初中生的心理状态进行关注。本文结合目前初中生的心理健康问题,对班主任工作中如何渗透心理健康教育的探索进行了分析。 相似文献
2.
随着时代的进步与社会的快速发展,学生的心理健康越来越受到人们的重视.因此,学校不仅要重视学生心理健康教育,还要多方面促进学生综合发展.心理健康教育不仅能够有效提高初中生的学习效率,还有利于增强初中生的心理素质,促进初中生全面综合地发展.本文分析了目前初中心理健康教育的现状和其中存在的问题,并提出了改进策略,以期对我国中... 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
随着我国经济的发展,初中生所处的社会环境也变得越来越复杂,为他们的成长带来了更多的影响因素,如何有效地实施心理健康教育成为当前初中教育工作的一个重点。道德与法治课程对学生道德修养与价值观念的发展有重要的引导作用,与心理教育之间有密切的联系,是促进学生心理健康成长的重要途径之一。从初中道德与法治课程出发,对心理健康教育的渗透策略进行探析。 相似文献
4.
5.
本文以初中生作文的写作主题和心理健康教育的结合为主要突破口,对初中生作文过程中的立题、指导和评改这三个环节进行改革,在整个作文过程中科学合理地渗透心理健康教育,进而改革初中作文教学的内容和方法,培养和提高初中生写作能力,促进学生心理健康和人格健全发展。 相似文献
6.
7.
《考试周刊》2018,(84)
近年来初中生心理健康问题日益突出,多年前各类教育部门和各类教育施教者都对初中生心理健康教育未给予高度的重视,认为初中阶段学生的心理发展特别是健康问题并不存在太大问题,因此忽视或弱化了对初中学生心理健康的关注。但随着科技的进步特别是网络的飞速发展,学生在接触网络中使心智得以快速发展,心理健康问题也伴随着学生超速成长而日益突出。近年来,学生心理健康问题呈现出低龄化特点,并且由心理健康问题导致的惨剧也日益增多。针对这一现状,各级教育部门和各类施教者纷纷探索不同途径对初中生心理健康问题进行干预和辅正,究其原因主要是未及时发现问题和采取的方式不准确。而我们在多年的教学和多年的班主任教育工作中发现校园涂鸦可以及早有效地发现学生的心理健康问题,并能简洁高效地解决学生的心理健康问题。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在我国最新一轮的基础教育课程更新中,教育者开始注意到初中生情感态度教育的重要性。教育学家认为,初中生的数学教学中不应该只有语言知识,更重要的是对学生情感的塑造和价值观的塑造。首先分析了目前我国数学教学中情感策略的基本情况,然后以此为基础提供了一些未来发展的方向和策略,以促进学生积极情感的塑造,保障初中生的情感、价值观等内在心理健康的成长。 相似文献
9.
郭晨龙 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
初中生心理健康教育可以结合语文学科特点,深入挖掘初中教材内涵,在语文教学活动中渗透心理健康教育;语文老师可以在阅读和评改学生习作时与学生进行心与心的对话,因此可以利用写作教学辅导学生的情感,寓学生的自我教育于语文教学之中. 相似文献
10.
闵益雪 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
良好的心理素质是促进学生全面发展的前提.然而,学校心理健康教育被长期忽视.为此,我们必须对初中学生的心理健康教育引起足够重视.
一、初中生心理问题的现状
1.学习方面 相似文献
11.
12.
13.
对初中生进行体育教学的过程中,教师要合理渗透心理健康教育,促进学生身心素养的有效提升。文章分析初中阶段的学生存在的心理问题,指出教师要渗透成功教育,增强学生的自信;开展合作交流,培养与学生的感情;开展体育竞赛,培养学生的健康心理;在教学过程中渗透多样化的心理健康教育。 相似文献
14.
<正>初中教育阶段是初中生身心健康发展的重要时期,该阶段学生由于心理发育还未成熟,在日常生活、学习过程中很容易受到外界环境、社会人员思想、网络环境、学习压力等多种因素影响,进而产生各类心理问题,若对初中生所产生的不良心理健康问题不能及时加以引导干预,很容易导致学生出现更为严重的心理问题,甚至做出偏激不良行为。因此,初中班主任在班级管理过程中必须要重点关注初中生身心健康问题,尤其是针对于特殊学生的心理健康更应该强化引导,以特殊学生心理健康状况实际为出发点,梳理初中特殊学生的心理特点,针对性地提出初中特殊学生心理健康教育有效路径,落实好初中特殊学生的 相似文献
15.
初中生心理健康现状的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
初中阶段是学生身心发展的重要时期,为了解初中生心理健康的现状,本研究采用周步成等人修订的<中学生心理健康诊断测验MHT>,以阳泉市城区两所中学的800名初中生作为被试进行调查研究.研究发现:重点初中的心理健康程度不及普通初中;初二年级的心理健康程度最差,初三年级次之,初一年级最好;男生的心理健康水平优于女生.建议学校通过加强心理健康教育、广泛开展活动、减轻学生课业负担、培养积极乐观的人生观和世界观等途径,提高学生的心理素质. 相似文献
16.
17.
18.
初中阶段是中学生心理从不成熟到成熟的关键阶段。而良好的心理素质是初中生优良的思想品德形成的基础,是有效学习科学文化知识和发展智力的前提,是引导初中生正确交往、合作成功的重要保证,是促进学生身体健康的必备条件。因此,初中生的心理教育是非常重要的。根据初中生心理健康方面存在的问题,我谈一下自己对初中生心理健康教育的一些看法。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
初中阶段的学生面临着很多诱惑,也承受了很多压力,随着初中生的日益成熟,面对的不光是学业上的压力,有的初中生可能面临的是家庭变故压力,甚至有的初中生面对的是社会诱惑,大多数初中生都有的一个共性就是性格张扬、有自己的想法、不愿意被唠叨,正处于叛逆期的学生,容易对任何事情敏感。这主要是因为初中生产生心理问题的原因有很多,家庭教育以及学校教育的双重压力下都会迫使其产生心理健康问题。因此,针对初中阶段的学生进行定期的心理健康教育是有必要的。通过分析初中生心理健康教育存在的问题,探讨开展初中心理健康教育的对策。 相似文献
20.
秦云英 《中国科教创新导刊》2014,(15):223-223
目的：分析农村初中生心理健康状况与父母教育方式的关系.方法：对我市下属农村2 6 0名初中学生通过分层整群抽样法进行心理健康状况以及父母教育方式的调查.结果：通过调查发现有一部分农村初中生具有不同的心理情绪,心理健康状况与父母的教育方式有一定的关系.结论：父母的教育方式可以影响学生的心理健康状况. 相似文献