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刘道芳 《中学英语之友(高一版)》2011,(6)
随着信息技术的不断发展,这种新型的技术也逐渐渗透到了教育领域。如今,把信息技术同高中数学教学进行整合已经成为了数学教学改革工作发展的一大重要趋势。本文对于多媒体信息技术给数学教学工作带来的诸多益处进行了简单的阐述,并在其中结合自己的教学实践经验提出了一些想法,希望能够为多媒体信息技术在数学教学活动中的应用提供一些参考。 相似文献
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随着信息技术的发展,多媒体设备的普及,多媒体辅助教学已是当今小学数学教学不可或缺的手段.多媒体辅助教学显现出不可替代的优势,但在实际运用中,有些教师过分依赖多媒体,迷信多媒体而出现一些问题.运用多媒体辅助教学应适可而止. 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,多媒体技术正逐步渗透到数学教学中。多媒体辅助教学把数学教学带进了一个新的发展阶段,但同时也逐渐显露出一些弊端。在数学教学中适时、适量地运用多媒体技术、优化数学教学,是每位教师必须面临的课题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着现代信息技术的快速发展,多媒体信息技术被越来越多地应用在了教育教学的各个领域。结合自身日常的数学教学实践,就多媒体技术在小学低年级数学课堂中的运用发展提出了一些观点与看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
信息技术的迅猛发展,给传统的小学数学教学带来了巨大的冲击,但同时也给其带来了巨大的机遇,将多媒体信息技术与小学数学教学进行整合,是教育发展的必然趋势,也是教育改革的重要方式。就多媒体信息技术如何与小学数学课堂有效结合,展现多媒体教学的优势,促进小学数学教学的发展进行论述,旨在帮助广大教师在教学中更好地运用多媒体信息技术,促进教学发展。 相似文献
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随着信息时代的到来,多媒体技术获得空前发展,已深入社会发展的各个领域,当然给学校教学也带来了深远的影响.多媒体信息技术在中职数学课堂教学中的使用,使枯燥的数学课堂变得充满活力.本文结合现实教学阐述了信息技术在中职数学课堂教学中应用的必要性,并探讨了信息技术在教学实践中运用的意义,最后对将信息技术引入中职数学课堂教学中带来的影响进行评价与思考. 相似文献
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伴随着信息技术的高度发展,计算机辅助教学得到了广泛的应用．由传统讲授式课堂教学发展到今天的多媒体课堂教学、网络环境下以学生为中心的自主式学习．本文笔者通过信息技术支持下的数学教学与传统教学的比较,谈几点体会,旨在对当前数学多媒体辅助教学进行一些思索,探求现代信息技术与课堂教学整合之路． 相似文献
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随着现代信息技术的迅速发展,多媒体的优势已经在教学中充分展现出来.多媒体可以将图画、声音、影像等元素融合在一起,辅助教师有声有色地进行教学.多媒体在数学教学上的运用,一改往日枯燥无味的教学方式,为教学增添了鲜活的气息,不仅活跃了课堂的教学氛围,而且提高了学生学习数学的兴趣. 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,将多媒体技术和网络技术相结合辅助数学教学已成为必然趋势,新课程标准下的课堂提倡数学教学中充分发挥现代多媒体教育技术的优势,在高中数学实施高效教学.本文从四个方面对数字化校园环境中高中数学学案编制的一些问题进行探讨与思考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>随着信息技术的发展,多媒体普遍被应用于我们的工作及生活中,信息技术也普遍应用于我们的教学中。近几年来,信息技术学科与课程的整合,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。在小学数学教学中,信息技术的应用实现了多媒体信息化教学。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造设计,使教学的表现形式更加形象化、多样化。让数学课不再枯燥无味,给学生创设了大量的富有情趣的情景,满足了学生 相似文献
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随着信息技术的发展,多媒体设备的普及,多媒体辅助教学已是当今小学数学教学不可或缺的手段。多媒体辅助教学显现出不可替代的优势,但在实际运用中,有些教师过分依赖多媒体,迷信多媒体而出现一些问题。运用多媒体辅助教学应适可而止。 相似文献
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随着多媒体教学的普及,对数学课的影响也在逐渐增强,笔者根据近几年的实践,从寻找信息技术和数学学科的整合点来优化课堂教学,激发学生学习数学的兴趣方面谈一些看法。一、用多媒体上数学课的优势将多媒体运用于数学教学弥补了传统教学的不足,提高了教学效率。1.多媒体可以用于模拟情境,激发学生学习数学的兴趣,给数学实 相似文献
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姚兵 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
随着时代的进步和科技的发展,课堂教学也渐渐摆脱了以往单调的教学模式,走向了信息技术、网络技术、多媒体应用与课堂教学相结合的道路.重点探究在新形势下信息技术与小学数学课程的整合,为小学数学教学工作提供参考. 相似文献
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随着信息技术的发展以及它与数学课程整合的不断深入,信息技术在数学教学中的运用也越来越广泛,优势越来越明显。结合笔者工作实践本文着重探讨了信息技术在数学教学中应用的一些误区,从而提出了在数学教学中应用信息技术的一些策略。 相似文献
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小学数学新课程标准提倡数学课堂教学要科学整合信息技术资源,提高数学教学的有效性。在使用信息技术资源时,多媒体设备是优先选择的对象,在利用多媒体进行课堂教学时,必须遵循科学施教的原则,坚持合理运用的原则,突出针对性原则,把握恰当的切入点,提高教学的实效性,切实发挥多媒体在数学教学中的优势作用,达成教学目标,实现数学课堂教学改革的跨越式发展。 相似文献
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多媒体的发展深深地影响了现代教育教学的发展,也深刻地改变了数学教学模式。多媒体使当今数学教学变得更加灵活,已成为数学教学的必要辅助媒介。在信息技术环境下,我们该如何改进教学方式,激发学生的学习兴趣,用数学思维方法和知识解决实际问题呢?一、多媒体辅助数学教学的优点1.增加信息量。多媒体的应用节省了大量的板书时间,可以迅速地把教学内容呈现给学生,同时也可提供许多与教学相关的知识,拓宽学生的知识面,深化对所学知识的理解。2.变抽象为具体。对于学生而言,数学知识枯燥无味,逻辑性非常强不容易记忆,通过利用一些软件如几何画板等,可将抽象的概念和知识具体化。 相似文献
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多媒体信息技术的发展,推动了教育从方法、内容到课堂组织的全面变革。教师运用多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加多样化、形象化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。 相似文献