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一、激发学习兴趣,培养学生创新意识 1.目标激励.我采用远期目标与近期目标相结合的方法,对学生实施目标激励.远期,告诉学生在社会的不断变革中,计算机将逐步成为全社会使用的工具,21世纪的文盲不再是不识字,而是不会使用计算机,让学生从认识上领悟学习计算机的迫切性.近期,展示目标,在课堂上不断创设情境,引发学生的好奇心和求知欲,从而调动学生学习的积极性,使学生自觉投入学习,激发其进取心. 相似文献
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殷翠凤 《山西教育(综合版)》2005,(10):17-17
一、有一个好的思路是学校实现可持续发展的前提有思路,就有出路;有目标,才有方向。在现代管理中,目标管理不失为良策,要实施目标管理,学校就必须有奋斗目标。奋斗目标的产生,其前提是要有一个好的思路,好的思路从哪里来?多年的工作经验使我体会到:思路只有从实践中来,从群众中来,才能把“校长的个人意志变为教职工的共同意识”。目标的提出要具有科学性、前瞻性、客观性、可行性,可分为远期、中期、近期目标。作为校长,要自觉地进行理论学习,坚持不懈地进行理性思考,不断汲取文明成果,用一个个成功的经验,充实并完善自己的思路,用一个个闪… 相似文献
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辜敏 《四川教育学院学报》2001,17(12):12-12
一、指导1.指导“学困生”养成良好的学习习惯 ,帮助学困生制定近期目标和远期目标、合理地计划时间 ,按照预习 (设问、勾出概念、重点、难点、知识点 )、听课、记笔记 (掌握重点、难点、知识点、关键 )、复习及整理笔记、认真作业、改错、小结、巩固等步骤进行学习 ,教师随时检查他们在学习过程中的每一个细节及完成情况 ,使学生完成目标不遗漏 ,所学知识课课清 ,天天清。2 .教给“学困生”听课方法 :上课时思维紧跟老师走 ,重点、难点、知识点当堂过手 ,老师提问先思考 ,力求三思再回答 ,上课不要怕出错 ,积极争取答题权 ,凝望老师很重要 … 相似文献
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明确目标,引导自主学习高尔基说过:"一个人追求的目标越高,他的才能发挥越充分,他对社会的贡献也就越大。"目标是一个人的行动指南,是一个人成功与否的标准,也是一个人行动的原动力。因此要引导学生自觉学习必须有明确目标,而我们教学目标就是培养高素质的人才。学习的目标又分远期目标(终极目 相似文献
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一、"六步导学"课堂实施的教学思想1."六步导学"课堂的六步:(明确)学习目标、(自主)基础学习、(师生)合作交流、(师生)析疑解难、(学生)达标检测、(师生)课外学习,是学生获取知识的六个阶段,不是教学的六个步骤。"六步导学"课堂的木质是规范教师的课堂行为,以体现教师的指导地位;对学生提出课 相似文献
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《临沂师范学院学报》1990,(3)
李铁映同志在一次会议上明确提出:要制订特殊政策,以吸引中学生报考师范.我以为,师范教育的特殊政策可以分为三个层次来考虑.即近期目标、中期目标和远期自标.属于近期目标的特殊政策有如下三项:1.关于改善师范生经济待遇的政策.首先要保证吃饭不要钱,就当前的物价看,每月至少要由37.50元提高到60元,然后做到免费供 相似文献
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合作学习的教学模式是以合作小组为主要形式。要实现小组成员之间相互有效的合作,首先就要建立小组成员之间积极的、相互依赖的关系。下面我从十个方面对合作教学模式下的小组建设进行探讨,以期对教师有所启迪。1．建立和突显小组的共同目标。建立小组近期、中长期的奋斗目标非常关键。近期目标可以是每节课的小组学习目标。 相似文献
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一、激发学习兴趣,培养学生创新意识1.目标激励。我采用远期目标与近期目标相结合的方法,对学生实施目标激励。远期,告诉学生在社会的不断变革中,计算机将逐步成为全社会使用的工具,21世纪的文盲不再是不识字,而是不会使用计算机,让学生从认识上领悟学习计算机 相似文献
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吴秀文 《中国基础教育研究》2007,3(5):19-19
探究性学习是个核心问题，是课程改革追求的重要目标，要达到这个目前新课程倡导的一种学习方式。要转变以往学生的学习方式是化学新课程的一目标，就需处理好探究式教学与探究性学习的关系： 相似文献
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提升英语学习成效的课堂教学目标策略探析 总被引：1，自引：0，他引：1
英语学习的成效与单位学习成本成反比。要提高学生的学习成效,就应该考虑降低单位学习成本。降低成本的方法很多,如提高教学水平和学习能力、加强教学评价的作用。但所有这些的关键是教学目标,一个有效的教学目标能够有效整合教与学,能够提高教学评价的效度。为此,本文重点讨论三大目标策略:(1)目标整体策略;(2)目标分解策略;(3)目标调控策略。通过这些策略的运用,能够保证教学目标的有效,从而降低单位学习成本,提高学习成效。 相似文献
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合作学习以“为了每一位学生的发展”这一理念为核心,以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点,以小组活动为基本教学方式,以团体成绩为评价标准,以大面积提高学生的学习成绩、改善班级内的气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标,是一种极富创意与实效的教学理论与策略体系。因此,教师在合作学习中要发挥好下面六个方面的作用: 相似文献
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<正>【背景】凯勒教授认为影响学生动机形成的因素主要有四类:注意(Attention)、相关(Relevance)、自信(Confidence)、满意(Satisfaction)。取每一个单词的第一个字母,将其简称为ARCS。ARCS动机设计模型呈现出这样一个过程:为了激发学生的学习动机,首先要引起他对一项学习任务的(学习目标)的注意和兴趣;其次使他理解完成这项学习任务(学习目标) 相似文献
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1、目标激励。一个振奋人心、切实可行的目标,可以起到鼓舞和激励的作用。目标激励具有三个方面的作用:(1)始发作用,通过目标的确立,激发学生产生某种行为。(2)选择作用,选择正确的方向,根据现在学习的具体情况,使学生制定自己的学习计划,逐步提高成绩,加速目标实现。(3)强化作用,促使学生坚定信心,一往直前。用目标激励培养学生要注意以下几点:一是确定目标时注意提高实现目标的概率,处理好目标的挑战性和可行性的关系,提高目标的激励力;二是对大目标宜采取“大目标,分步走”的方法,分步实施,分段总结,使学生在每一阶段都有实现目标的奔头… 相似文献
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姜世扬 《现代教育管理与教学》2007,(2):24-24
我们在教育教学中，要帮助学生恰当地确定好发展目标．①要帮助学生树立远大理想。②要帮助学生制定近期发展目标．③要引导学生完成学习任务． 相似文献
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一、激发学习兴趣,培养学生创新意识
1.目标激励.我采用远期目标与近期目标相结合的方法,对学生实施目标激励.远期,告诉学生在社会的不断变革中,计算机将逐步成为全社会使用的工具,21世纪的文盲不再是不识字,而是不会使用计算机,让学生从认识上领悟学习计算机的迫切性.近期,展示目标,在课堂上不断创设情境,引发学生的好奇心和求知欲,从而调动学生学习的积极性,使学生自觉投入学习,激发其进取心.…… 相似文献
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采用问卷调查法,抽样调查了4所小学、2所初中1614名中小学生,结合对部分学生、老师和培训机构的访谈和观察,探讨了当前中小学生课外学习的现状、特点与问题。结果发现:(1)中小学生参与最频繁的课外活动仍为应试性学习,包括课外培训补习、家教补习和课外作业;(2)虽然多数学生参加课外应试性学习是自己的意愿,但不少学生是迫于家长要求的;(3)中小学生课外应试性学习的效果不尽人意,虽然对补习科目有一定帮助,但对提升总成绩效果不明显,还会影响课堂表现;(4)繁重的课外应试性培训、家教和作业加剧了学生的课业负担,影响学生的健康;(5)课外应试性学习活动收费较高,给学生家庭带来一定经济负担;(6)补习机构良莠不齐,教师素质需要提高,教学条件有待改善。据此,呼吁社会、家庭、学校和学生要正确看待学生的课外应试性学习,并提出了相应的改进对策与建议。 相似文献
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小组合作学习是一种以小组为基本单位,以小组成员为活动主体,通过分工合作共同完成学习目标的学习方式。要想使小组合作学习达到预期的效果,笔者认为要把握好以下三个方面。一、活动分组合理化分组活动中组员的搭配很重要,它对活动任务是否能够完成起着至关重要的作用。一般而言,有下列几种分组方法:1.组内同质,组间异质。即小组之间水平不一,但组内成 相似文献
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陶照美 《中国校外教育(理论)》2014,(23):26
学习习惯,是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。俗话说:“积一千,累一万,不如养成个好习惯。”每一位老师都担负着对孩子教育的重要任务,要让我们的工作事半功倍,学生能养成好的学习习惯尤为重要。就如何培养低年级学生养成良好的学习习惯,进行了阐述。 相似文献