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为了使小学毕业班数学总复习取得良好的效果,充分的提高小学毕业班数学复习的整体质量,我们就必须制定出科学合理的复习策略,确定清晰的数学复习思路,并对数学知识进行分类与整理,加强数学复习的系统性。除此之外,重视各种数学知识点的训练也是尤为重的。本文针对小学毕业班的具体状况,提出了一些有助于小学毕业班数学总复习的教学策略,希望能够对小学毕业班的数学总复习起到一定的促进作用。 相似文献
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为了使小学毕业班数学总复习取得良好的效果,充分提高小学毕业班数学复习的整体质量,我们就必须制定出科学合理的复习策略,确定清晰的数学复习思路,并对数学知识进行分类与整理,加强数学复习的系统性。除此之外,重视各种数学知识点的训练也是尤为重的。本文针对小学毕业班的具体状况,提出了一些有助于小学毕业班数学总复习的教学策略,希望能够对小学毕业班的数学总复习起到一定的促进作用。 相似文献
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朱仲义 《读与写:教育教学刊》2011,(10):193
为了使小学毕业班数学总复习取得良好的效果,充分的提高小学毕业班数学复习的整体质量,就必须制定出科学合理的复习策略,确定清晰的数学复习思路,并对数学知识进行分类与整理,加强数学复习的系统性。除此之外,重视各种数学知识点的训练也是尤为重要的。本文针对小学毕业班的具体状况,提出了一些有助于小学毕业班数学总复习的教学策略,希望能够对小学毕业班的数学总复习起到一定的促进作用。 相似文献
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丁月华 《中国教育研究与创新》2007,4(8):84-85
初三毕业班总复习时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合笔者几年来初三数学总复习教学，谈谈具体做法和体会。[第一段] 相似文献
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初中毕业班数学总复习是一门艺术,要想在中考中取得优异的成绩,除了需要花费大量时间和精力,做好严密的复习迎考计划外,更需要遵循数学科特点,在课堂教学过程中选择恰当的复习策略,提高单位时间内的复习效率,这样才能取到良好效果。该文主要从"学生的学习兴趣,教学技巧,精选例题"等角度来阐述提高初中毕业班数学总复习课堂教学效率的几点策略。 相似文献
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初三毕业班总复习教学时间紧、任务重、要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题,本文作者结合自己的教学经验谈了需要注意的几个问题。 相似文献
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倪锋 《数学大世界(高中辅导)》2011,(2):28-28
高三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面我将根据我近几年来高三数学总复习教学的理解,谈谈我的个人体会。 相似文献
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钱文英 《学生之友(小学版)》2013,(8):55-55
在数学学科中,小学毕业班复习的是学过的内容,学生会无新鲜感,越复习越感无味,但毕业班数学后期的总复习是整个小学数学教学的重要环节,总复习的学习成效如何,很大程度上是关系到学生下一步进入中学的学习,更是关系到学生学习能力的提高。小学毕业班数学复习是对小学的全部数学知识进行系统性的梳理。复习效果的好坏,复习质量的高低,与教师对教材的内容的理解深浅,对学生掌握知识的状况,对复习方法的选择和复习内容的设计,以及学 相似文献
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初三毕业班总复习时间紧、任务重、要求高,要提高数学总复习的质量和效率,就必须把培养学生的数学能力作为主线,贯穿于整个复习的始终。那么,在复习中,教师应如何培养学生的各方面数学能力呢？ 相似文献
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黄锡练 《桂林师范高等专科学校学报》2015,(1):187-188
如何提高初中数学总复习的质量,是每位毕业班数学教师必须面对的问题,方法得当,事半功倍。我们应该应用科学的方法来提高复习效果。文章结合教学过程的一些探索与积累,探讨中考数学复习之策略,旨在抛砖引玉。 相似文献
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小学毕业班数学总复习要取得好的效果,提高复习质量,关键在于要确定科学合理的复习思路,强化复习的计划性;对知识进行分类整理,梳理、强化复习的系统性;注重各项训练,强化复习效果的反馈性. 相似文献
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初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题,下面结合我在初三数学总复习的教学。谈谈具体做法和需要注意的几个问题. 相似文献
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孙懿 《中国科教创新导刊》2012,(6):169-169
在小学升初中的考试中,数学是主要的考试科目,数学主要培养学生的逻辑思维能力,教师在进行小学毕业班数学时培养学生的逻辑思维能力。在数学总复习中,不仅仅要对优秀的学生进行考前辅导,使其更加优秀,同时还要对班级中的后进生进行强化辅导,以期后进生可以在一定程度上得到提高。本文主要针对在小学毕业班的数学总复习阶段,对教师怎样进行后进生的数学总复习进行探讨。 相似文献
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本文从剖析小学毕业班复习课的教学现状入手,明确复习课的任务和功能,提出提高复习课实效的方法与策略:充分了解学生、了解教材、制订计划是有效复习的前提,灵活运用复习课课型是有效复习的关键,从而有效提高小学毕业班复习课的质量。 相似文献
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中考是初三学生的人生“转折点”,是教师和学生劳动成果的检测．每每到总复习教学时,不少教师感到时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,已成为每位毕业班教师必须面对的问题．本文现结合初中数学教学实际来谈谈笔者在复习中的一些体会． 相似文献
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内容多、任务重而时间紧是小学毕业班数学总复习中突出的矛盾。如何解决这个矛盾，进行成功高效的复习?本人在近几年的教学中进行了一些探索，现谈谈体会： 相似文献
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钱文英 《学生之友(小学版)》2013,(4):55
在数学学科中,小学毕业班复习的是学过的内容,学生会无新鲜感,越复习越感无味,但毕业班数学后期的总复习是整个小学数学教学的重要环节,总复习的学习成效如何,很大程度上是关系到学生下一步进入中学的学习,更是关系到学生学习能力的提高。小学毕业班数学复习是对小学的全部数学知识进行系统性的梳理。复习效果的好坏,复习质量的高低,与教师对教材的内容的理解深浅,对学生掌握知识的状况,对复习方法的选择和复习内容的设计,以及学 相似文献
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戴玉娟 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):103-103
如何帮助考生做好复习方向的选取,如何在日常复习解题中既避免题海战术又做到尽量全面覆盖考点,这是摆在所有毕业班教师面前的一个问题.下面根据教学工作中的心得体会,就数学总复习的解题问题提出一些个人的见解. 相似文献