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中小学教育成了应试教育。教育行政部门就是拿考试做指挥棒的,从全国性的高考到地方性的各类考试。并且,要加强体育了就把体育的考试升调了,升格了,升学考试就要计分了;要加强艺术教育,也来这一套。对教育不太懂,就只好拿考试来挥舞,简单方便。其实,这不仅是不懂教育,也是不懂考试。大家可以看看,应试教育的根子在哪里? 相似文献
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中小学教育成了应试教育.教育行政部门就是拿考试做指挥棒的,从全国性的高考到地方性的各类考试.并且,要加强体育了就把体育的考试升调了,升格了,升学考试就要计分了;要加强艺术教育,也来这一套.对教育不太懂,就只好拿考试来挥舞,简单方便.其实,这不仅是不懂教育,也是不懂考试.大家可以看看,应试教育的根子在哪里? 相似文献
3.
改革《高等数学》考试模式提高学生创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应社会发展的要求,我国的教育体制已从以考试为指挥棒的“应试教育”转向促使每一个学生在他原有基础上发挥自己的最大潜能,掌握更多的知识和技能,提高各方面素质的“素质教育”。然而,在劳动力供大于求得不到基本改善之前,在社会还没有一套完整的评判个人能力的标准可以代替学历标准之前,要完全改变“应试教育”是不容易的,所以考试的引导作用还是巨大的。我们需要研究新的教学和考试方法以适应教育的变化,应对考试进行重新认识。考试的目的是检查学生对知识掌握、思维训练的情况,并激励和引导学生学习知识。考试内容和方法也必须适应… 相似文献
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在第三次全国教育工作会议上,中共中央国务院作出了关于“深化教育改革,全面推进素质教育”的决定。要在中学教学中全面实施素质教育,就必须进行中学教学改革。 一、实施素质教育必须转变观念 长期以来,由于应试教育的影响,中高考考试成为中学教学的“指挥棒”,考什么教师就教什么。课堂教学也往往是侧重知识传授,而忽视了师生双边活动,教师不厌其烦地讲、灌、填,学生被动地听、记、背,学生缺少积极性和主动性;有些教师认为做题越多,知识掌握越多,结果使学生在题海中被搞得晕头转向,精疲力尽,高投入却低产出;有的学校片面追… 相似文献
5.
关于苏北地区135所农村中学体育现状的调查与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
学校体育是我国体育事业的基础。也是我国体育工作的战略重点。中共中央《关于进一步发展体育运动的通知》中指出:“要重点抓好学校体育,从少年儿童抓起。”这就充分说明学校体育的重要性。我国是一个农业大国,全国中学约82%在农村,农村中学体育的发展与否,直接影响中华民族的体质健康和学校所培养的社会主义建设人材的整体素质,决定着我国中学体育的整体发展。所以,必须进一步研究我国农村中学体育的现状。通过研究农村中学的学生、师资、场地器材设施以及校领导对体育工作的重视程度等,从中寻求农村中学体育的规律,找出适合农村中学体育工作的对策,对于提高我国学校体育工作水平,使之更好地为我国四化建设服务是非常必要的。 相似文献
6.
于秀川 《南京师范大学文学院学报》1999,(16)
素质教育的障碍是应试教育,而应试教育的根子在高考指挥棒。这几乎是一个带有普遍性的观点。于是,因为有高考指挥棒的存在,素质教育似乎就很难摆脱目前的困境,中学基础教育似乎就难以改变目前急功近利的做法。其实,这是一种误解。诚然,高考是一根指挥棒,一根诱惑力极大的指挥捧,因为它影响着千千万万考生的职业道路,关系到对数以万计的教育工作者劳动成果的评价。既然高考还将长期存在,那么,为了让学生在考试中更好地显示自己的才华,接受祖国的挑选,当然要进行适当的应试教育。这里不存在 相似文献
7.
从应试教育转向素质教育,是一个“扬弃”的过程,在“扬”与“弃”的选择中,考试命题这根实际存在的“指挥棒”,最能从根本上动摇教师的教育观念和学生的学习方式。我们反对应试教育“考什么,教什么,教为考服务”的做法,提倡面向全体学生,培养和促进学生身心素质全面、健康、主动、和谐地发展。为此,我们就应该调整“指挥棒”,使考试命题体现国家教育方针,符合《大纲》要求,适应时代发展需要,做到“考为教学服务”,真正使考试成为一种手段和方法,而不是最终教育目的。基于这种认识,我们对小学语文、数学考试命题进行了尝试性… 相似文献
8.
向英富 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z1)
我乡是一个偏僻、边远、贫穷、落后的山区,交通不方便、信息闭塞、经济、文化都不发达。要改变我乡贫穷、落后的面貌,必须振兴我乡的教育事业,多出人才,出好人才,提高劳动者素质,科技兴农,科技致富。而我乡的教育还停留在一种传统的教育模式──应试教育,偏离社会和受教育者群体发展的实际需要,不能全面提高劳动者的科学文化知识水平。因此农村中学推行素质教育,取代应试教育,势在必行,刻不容缓。 一 农村中学推行素质教育是教育现状的迫切要求 我校是一所地地道道的典型的农村中学,在应试教育的笼罩下,教学质量逐年滑坡,学… 相似文献
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体育教育在应试教育中长期得不到重视,这导致中学体育学科教学存在着很多问题。伴随着新课改的逐步推进,学生要全面发展成为新时期教育的目标,这给中学体育教学发展带来很好的发展契机,体育教学必须采取有效的措施来提高学科教学水平,切实发挥体育学科的真正作用。 相似文献
10.
张伟 《临沂师范学院学报》2005,27(6):135-137
通过对部分高校体育教育中实施素质教育的现状研究,说明目前高校师生中对体育教育仍然存在“为考试而考试”、“为达标而达标”的应试教育的思想,提出在高校体育教育中要大力推进素质教育,针对目前高校存在的问题,提出相应的对策． 相似文献
11.
教育的内部规律揭示出,人是教育的对象,教育的直接功能是促进人的整体素质的发展。因此必须对受教育者进行德育、智育、体育以及美育的全方位教育,即重视学生的非智力因素的发展。因为构成人的整体素质的各种因素是密切联系的,在实施物理教学中各种因素应当“兼顾”,这样才能使受教育者的个性得以和谐、健康、全面发展。但长久以来,由于中考这根指挥棒的作用,中学教育一直遵循“以智取人”的原则,常常是“一智遮百丑”,对于非智力因素,往往没有给予必要的重视。这就要求教师在教育手段、方法上有创新和突破。素质教育明确提出:要培养学生的… 相似文献
12.
马江泓 《南通职业大学学报》2001,15(3):101-103
在全面推进素质教育的过程中，通过对部分高校体育教育中实施素质教育的现状研究，说明目前高校师生中对体育教育仍然存在“为考试而考试”，“为达标而达标”的应试教育的思想，强调在高校体育教育中必须大力推进素质教育，并针对目前高校存在的问题，采取相应的对策。 相似文献
13.
一、从转变当前教师的观念出发在新课程标准下,中学地理教学改革的首要任务是摆脱“应试教育”的束缚,实施素质教育,着眼未来。素质教育势在必行,地理学科也不例外,应该改变中学地理教学长期不受重视的地位。因此,必须转变传统教育观念。中学地理教育推行素质教育的制约因素,关键是教师的教育思想观念还未从根本上转变,还受传统的“应试教育”模式的长期束缚。“应试教育”是单纯为应付考试、争取高分和片面追求升学率的一种教育模式,它主要面向少数学生,忽视大多数学生的发展;只重视知识传授,忽视能力和心理素质的培养;“应试教育”使学生… 相似文献
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我们一直在提倡素质教育,那么素质都包括哪些方面呢？我觉得包括：政治素质、思想素质、文化素质、艺术素质、心理素质、身体素质等。这些素质是互相渗透,相互关联,综合起来构成人的总体素质。目前“应试教育”在“高考指挥棒”的制约下,从学校到学生、家长都过分强调智育的发展,形成了素质培养极不平衡的严重局面。 国家教委提出,要由“应试教育”向“素质教育”转轨,要重视和加强学校美育和艺术教育,并把艺术教育作为由“应试教育”向“素质教育”转轨的重要途径之一,把艺术教育摆在了一个相当重要的位置。这是个英明的举措,我… 相似文献
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周值强 《中国远程教育(综合版)》1998,(1)
提高电大开放教育质量的探索周值强一、电大开放教育质量的内涵与要求传统封闭式的应试教育,其质量着眼于学生考试分数的高低,学生跟着考试的指挥棒转,压抑了学生的创造精神。电大实施现代化开放式教育,必须废除应试教育的质量观。正如韦钰同志所指出的：“电大教育要... 相似文献
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黄怀华 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(10):13-13
一、树立新型的教育教学理念
当前的素质教育,始终未能完全摆脱“应试教育”的束缚,教育还是在围绕着“考试”这一指挥棒进行着,这是中国教育目前的现状。众所周知,应试教育目标的短视性,教育内容的片面性,教育对象的局限性,是教育教学改革的一个瓶颈。因此,语文教师也只能在应试的怪圈中左冲右突,虽然也作过诸多积极的探索,无奈换汤不换药,治标不治本,收效甚微。如果语文教师不彻底转变教育观念,不树立新型的教育教学理念,语文学科的素质教育也只能是一句空话。 相似文献
18.
引言:虽然近年来素质教育提得很响,新课改已几乎全面铺开。但基于传统观念及社会经济的发展水平所限,许多农村基层教育主管部门及中学教师对素质教育的认识较肤浅。在教育管理和教学工作中仍然未将素质教育认真贯彻,尤其是农村生物教学中所体现出的诸多不利因素,影响了素质教育的推进,制约了新课改的实施,其现状令人担忧。1教学现状1.1观念落后,重视不足从应试教育走向素质教育,是一种观念的转变。虽早有提倡,但实际上,很多农村中学受中考“指挥棒”的束缚,对未列入考试科目的生物等学科,不被学校、教师、学生、家长的重视,学校咬紧升学率不… 相似文献
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改革大学英语教学 提高大学生英语综合素质 总被引：18，自引：0，他引：18
随着改革开放的不断深入 ,经济建设迅猛发展 ,对外交往越来越多 ,社会开始对大学生的英语能力 ,特别是说、写的能力 ,提出了更高要求。加强大学英语教学改革 ,势在必行。一、大学英语教学的现状无论是中学还是大学 ,大家受“应试教育”的观念的影响 ,一切围绕考试这个指挥棒转动 ,考试考什么 ,教师就教什么。在这种“应试教育”训练下的学生的思考能力仅限于出题范围 ,百分之百的被动应付 ,不容许有任何提问、反论或独创性 ;而老师的教学是主要针对学生敏捷抓住出题意向进行训练。学生缺乏良好的心理素质、得体的交际能力或应变能力。这是我… 相似文献
20.
许颖 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(4):73-75
中国教育问题实质上是农村教育问题，农村教育始终是中国教育的一个重点，同时也是一个难点。用“升学无望，致富无能”可以概括出农村中学教育现状的一个侧面。基于这种现状，改革农村中学教育，变升学教育为素质教育，变“离农教育”为“兴农教育”已势在必行。而农村中学教育改革必须以转变观念为先导；以改变陈旧的办学模式，优化调整不合理教育结构为关键；以农科教结合，三教统筹为重要措施。 相似文献