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实现大学生思想政治教育生活化,是提高思想政治教育实效性的必然选择.本文分析了当前大学生思想政治教育生活化缺失的表现,并提出了应从价值取向人本化、教育内容生活化、教育载体多样化、教育评价机制科学化等方面来积极建构思想政治教育生活化范式. 相似文献
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大学生思想政治教育生活化是思想政治教育的应然要求,卓越计划培养模式为大学生思想政治教育生活化提供了契机。文章分析了当前大学生思想政治教育生活化存在的问题,卓越计划培养模式下大学生思想政治教育生活化的优势,并提出了从教育观念、教育内容及教育载体和方法等方面建构科学合理的卓越计划培养模式下的高校思想政治教育生活化范式的途径。 相似文献
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思想政治教育生活化就是思想政治教育内容源于生活,教育内容具体化,世界观、人生观、价值观、道德观、法制观、政治观教育贴近生活、贴近实际。大学生思想政治教育内容丰富,是一个完整的体系,大学生思想政治教育生活化也是当前的一种趋势。本文主要以大学生思想政治教育内容入手,并简要分析大学生思想政治教育生活化的实现途径。 相似文献
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大学生网络思想政治教育生活化是思想政治教育生活化在网络时代深入发展的必然结果,研究其价值及实现,首先要厘清大学生网络思想政治教育生活化的价值内涵,其次揭示大学生网络思想政治教育生活化的价值表现,最后探讨大学生网络思想政治教育生活化价值的具体实现。 相似文献
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于莉莉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(16):133-134
高等教育是对学生综合素质的培养和提高.思想政治教育在高校教育中占有重要地位.但由于缺乏相关的经验等原因,致使目前大学生思想政治教育工作的效果不明显.有关教育人员提出,大学生的思想政治教育应该生活化.本文主要探讨在新形势下大学生思想政治教育的现状及如何生活化地开展大学生思想政治教育工作. 相似文献
6.
王梅 《重庆职业技术学院学报》2012,(6):69-72
大学生网络思想政治教育生活化的发展态势显著．对大学生网络思想政治教育生活化的研究问题也较突出。针对这些情况,高校要适应大学生网络生活化的变化发展．将网络思想政治教育融入大学生网络生活中,以实现生活教育。 相似文献
7.
额尔敦其其格 《佳木斯教育学院学报》2015,(1):55
本文首先阐述了大学生思想政治教育的现状,然后提出了大学生思想政治教育生活化中出现的一些问题,最后总结了有利于大学生思想政治教育生活化的策略。希望本文能为大学生的生活与生存能力的提升尽绵薄之力,其创新思想能够对高校大学生思想政治教育生活化有重要的理论和实践意义。 相似文献
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本文以社会生活为依托,理性的反思和重构了大学生思想政治教育的目标和内容.在理论上概述了思想政治教育生活化的内涵和构建原则,理性分析了思想政治教育脱离生活的现象及成因,探讨了大学生思想政治教育生活化模式的构建,力图使思政教育符合时代特点,真正成为指导当代大学生正确处理各种人生问题的思想武器. 相似文献
9.
徐利萍 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):57-58
思想政治教育生活化是当前思想政治教育的一种重要理念和重要方式。“以人为本”是科学发展观的核心,是大学生思想政治教育生活化的理论依据。用“以人为本”的教育理念指导大学生思想政治教育生活化,是走出高校思想政治教育困境的有效方式。 相似文献
10.
思想政治教育生活化是实现高校思想政治教育目标的一种重要理念和重要方式,大学生主体意识培育是思想政治教育生活化的必然要求。高校应积极利用思想政治教育生活化的方法手段,探索大学生主体意识的培育途径,增强思想政治教育的实效性。 相似文献
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少数民族大学生思想政治教育生活化路径分析 总被引：1，自引：0，他引：1
少数民族大学生的政治思想素质将直接关系到边疆的稳定和发展,掌握少数民族大学生的思想政治素质状况,探索出一套行之有效的边疆高校思想政治教育新途径,具有重大的现实和战略意义。文章从少数民族大学生自然特征入手,论述了少数民族大学生思想政治教育生活化的必要性,并给出了少数民族大学生思想政治教育生活化的路径。 相似文献
12.
大学生思想政治教育生活化路径探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
大学生思想政治教育的生活化路径是相对于脱离生活实际的概念化、抽象性的思想政治教育路径而言的。它以大学生的现实生活为中心,强调思想政治教育活动遵循理论性与生活化相统一的原则,并通过关注大学生的生活世界、提升他们的生活质量、引导其确立良好的生活方式得以体现。 相似文献
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陈尚斌 《喀什师范学院学报》2013,34(1):82-84,92
高校思想政治教育培养大学生成为一个拥有幸福的人,反映了国家的教育方针.分析把幸福纳入思想政治教育内容一部分的必要性,不仅是思想政治教育的内在要求,而且有利于大学生接受人性化、生活化的思想政治教育,提高思想政治教育教学的实效性. 相似文献
14.
路遥 《大学.研究与评价》2023,(24):23-26
思想政治教育生活化是提高思想政治实效性的重要途径。新媒体为思想政治教育生活化提供了新的载体和平台。文章结合新媒体的特点,通过分析新媒体在大学生思想政治教育生活化中的价值,进一步探讨新媒体情境下思想政治教育生活化的实现路径。 相似文献
15.
李潮林 《福建教育学院学报》2016,(4):4-7
文章分析了大学生思想政治教育生活化的理论依据、政策依据和现实依据,指出其人本性、实践性、统一性等特征及必要性,并从教育目标、内容、载体、方法、评价等方面阐述了如何构建大学生思想政治教育生活化模式。 相似文献
16.
李胜伟 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):34+36
传统的大学思想政治教育工作主要是以课堂教育为主,凌驾于社会生活之上,导致思想政治教育生活元素的严重缺失。进入二十一世纪以来,特别是知识经济时代的到来,大学生的思想面貌也焕然一新,这在推翻传统大学生思想政治教育模式的同时,也给思政教育工作者们带来严峻的挑战。对此,思政教育工作者们必须与时俱进,不断增强思想政治教育从课堂走向生活化。本文主要论述了大学思想政治教育从课堂走向生活的必要性以及实施策略。 相似文献
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实现思想政治教育生活化不仅有利于增强思想政治教育的实效性,更有利于实现大学生的全面发展。当前大学生思想政治教育生活化缺失主要表现在：思想政治教育目标理想化、思想政治教育价值工具化、思想政治教育内容与实际生活脱节、思想政治教育方法过于呆板。因此,要实现大学生思想政治教育生活化就必须做到：教育目标上要“立足现实”,构建多层次的目标体系;教育理念上要树立“以人为本”,实现教育主体间的情感交融;教育内容上要“取材于现实生活”,实现教育内容的具体化;教育方法上要“通过实际的生活”,实现教育方法的多样化。 相似文献
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当代大学生受思想政治教育程度在一定程度上与现实生活产生了脱节现象,出现了一些形式主义问题,这些问题给思想政治教育的存在和发展带来了困难．这值得思政工作者反思。大学生思想政治教育生活化要求思想政治教育以实际生活为起点,成为大学生现实生活的一部分,坚持以大学生为主体。这是大学生思想政治教育工作发展的客观要求,也是当代大学生全面发展的内在要求。文章对实现大学生思想政治教育生活化的路径选择进行研究。 相似文献
19.
甘睿 《濮阳教育学院学报》2012,(6):111-112,130
近年来,思想政治教育生活化这一概念频繁出现,大学生思想政治教育生活化已逐步引入教育理论,认为教育应该回归人的生活世界,从生活的角度来思考思想政治教育所涉及的内容,重视大学生对现实世界的积极实践,从而实现大学生个人生命价值的不断完善。 相似文献
20.
《濮阳职业技术学院学报》2018,(1):97-99
思想政治教育生活化是增强大学生思想政治教育实效性的有效路径,是"以人为本"教育理念的体现,是对"现实世界"生活本质的向往,是解决大学生思想政治教育目标理想化、思想政治教育内容空壳化、思想政治教育方法单一化和思想政治教育价值片面化的方法路径。要立足以人为本核心教育理念,回归现实生活本质,从构建多重目标体系、提供源于现实生活的教育内容、采用多种教育方法、实现人本化价值取向上下功夫,构筑思想政治教育生活化模式。 相似文献