共查询到20条相似文献，搜索用时 21 毫秒
1.
近年来,师生互动在初中英语教学中得到了越来越广泛的应用,它注重在课堂上进行良好的师生互动,强调学生的主体地位,能够有效激发学生的主观能动性,在课堂教学中发挥着至关重要的作用.本文首先认真分析了我国初中英语课堂教学的现状,然后简要阐述了师生互动应用于初中英语教学的重要意义,最后针对关于如何将师生互动应用于初中英语课堂教学的有效途径进行了深入的探析,可为广大教育工作者提供参考. 相似文献
2.
师生互动可以让学生更好地参与到课堂学习中,提高学生利用英语进行交流的能力。此外,良好的师生互动给老师和学生提供了相互交流、共同学习的平台,把教与学巧妙地结合在一起。在初中英语教学中,师生互动是非常重要的。本文对师生互动在初中英语课堂中的意义进行了简要分析,并对如何在初中英语课堂中应用师生互动进行了探讨。 相似文献
3.
4.
5.
6.
初中英语学习的学科特点要求英语课堂有合理而新颖的教学组织形式,而课堂师生互动形式可以有效激发学生的学习兴趣,完成课堂教学目标,使师生共同发展。文章依据师生互动理论,简要介绍初中英语课堂师生互动的形式,并提出师生互动的有效策略。 相似文献
7.
课堂师生互动是英语教学中一种不可缺少的重要教学手段。恰到好处的师生互动,不仅可以激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,还可以提高教师的教学质量。但是,目前英语课堂师生互动还存在着互动形式单一、动机偏差、内容缺乏科学性等问题。本文试着从师生互动的原则、师生互动的氛围、互动的方式、互动的内容及互动后的处理和反馈等几个方面,对如何提高初中英语课堂师生互动的实效性进行了探讨和研究,以便更好地指导初中英语课堂教学,从而提升初中英语课堂教学的实效和质量。 相似文献
8.
互动、生成性的教学过程是构建初中英语高效课堂必不可少的因素。随着新课改和素质教育的广泛推进,打造师生互动高效课堂势在必行。毋庸置疑,新课改要求初中英语教学更加尊重学生的课堂主体性地位,更加倡导学生的自主、合作与探究学习,而这些目标的实现需要以师生良好的交流互动为前提。本文阐述了在初中英语教学中强化师生互动的作用,并探索出可行性的互动策略,以飨读者。 相似文献
9.
初中英语高效课堂需要建立在师生互动的基础上,突出学生的主体地位,关注学生心理与情感发展。因而,如何做好师生互动、以什么样的方式开展课堂互动交流成为英语教师应该思考的问题。在和谐的教学过程中,让师生互动助力初中英语教学,促进学生综合能力的发展。 相似文献
10.
初中英语高效课堂需要建立在师生互动的基础上,突出学生的主体地位,关注学生心理与情感发展。因而,如何做好师生互动、以什么样的方式开展课堂互动交流成为英语教师应该思考的问题。在和谐的教学过程中,让师生互动助力初中英语教学,促进学生综合能力的发展。 相似文献
11.
英语课堂教学要以提高和促进学生的语言交际运用能力为最终目标,而英语课堂师生互动是实现这一最终目标的有效途径。本人从当前英语课堂教学的现状入手,分析了初中英语课堂师生互动的内涵及特征,探讨了初中英语课堂师生互动的教学模式。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2015,(14)
随着我国英语学科教育改革的深入进行,构建高效的初中英语课堂,促进课堂中的师生互动,已经成为更多初中英语教育工作者的目标。利用师生互动,促进学生主体地位的突出以及教师主导作用的发挥,能够更好地让教学活动面向全体学生,促进师生关系的和谐化。关注师生互动活动的作用,改变传统的教学观念,利于初中英语学科改革。本文以强化师生互动,构建高效初中英语课堂为题,展开探讨与分析,希望能对读者有所启发。 相似文献
13.
14.
随着新课程标准的实施,初中英语教学的改革创新也更加深入。师生互动作为英语课堂教学的关键环节,充分体现了以学生为学习主体的教学理念,有效激发了初中学生学习英语的积极性。如果我们在初中英语课堂教学中,善于构建和运用有效的师生互动策略,将对提高英语教学质量起到较大的促进作用。基于此,本文结合笔者初中英语教学实践,对师生互动的有效策略作了如下探究。 相似文献
15.
柏小婷 《科普童话·新课堂（中）》2021,(5)
所谓师生共同体就是一个信息互动的过程,不仅是师生的双边互动,更突出生生互动,是教师与学生、学生与学生之间的信息流动.师生共同体理念下,教师与学生之间是互相促进的,教师会向学生传递正期望,会引导学生掌握适合他们的学习方法,学生会向教师反馈他们的学习成果,会在教师的引导下展开相应的学习探究.初中英语学科中的学困生大部分缺乏持之以恒的学习品质,他们需要教师的有效引导和帮助.因此初中英语教师不妨坚持师生共同体的理念,加强对学困生的督促、引导和帮助,从而让每一个学生都能找到更好的自己. 相似文献
16.
17.
《校园英语(教研版)》2016,(29)
师生互动是调动学生学习积极性,增强课堂学习气氛的关键,同时也是提高课堂效率的基础。因而在新课改深入推行的背景下,初中英语教师应该重视师生互动教学。本文从三个方面分析了如何加强初中英语课堂上的师生互动,以提高教师的教学效率。 相似文献
18.
张艺 《当代教育理论与实践》2014,(3)
"交流—互动"教学模式通过师生交流、教学互动,体现学生是学习的主体,尊重学生的个体需要和情感体验,是实现有效课堂的必要手段。通过反思现有初中英语课堂教学缺乏有效的交流互动之不足,对"交流—互动"教学模式进行相关理论研究和英语课堂教学中的应用对策分析,重新审视初中英语课堂教学中的师生活动,力图实现师生之间良好的互动交流,构建有效课堂。 相似文献
19.
教师与学生作为课堂的两大主体,在教学过程中必须实现充分互动,让教与学成为统一整体,才能达到更好的教育效果。为此,文章结合初中英语教学实践,从互动目标、互动内容等角度提出了师生互动中存在的问题,之后还以教师以及学生为主体,提出了实现师生有效互动的策略,以为课堂师生互动状况的改善提供合理的思路,促进初中英语教学改革的深化进行。 相似文献
20.
艺 《当代教育理论与实践》2014,(3):1-3
“交流一互动”教学模式通过师生交流、教学互动,体现学生是学习的主体,尊重学生的个体需要和情感体验,是实现有效课堂的必要手段。通过反思现有初中英语课堂教学缺乏有效的交流互动之不足,对“交流-互动”教学模式进行相关理论研究和英语课堂教学中的应用对策分析,重新审视初中英语课堂教学中的师生活动,力图实现师生之间良好的互动交流,构建有效课堂。 相似文献