共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
曾秋萍 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):68
现在有一部分同学在七年级学习数学时感觉比较轻松,进入八年级后,就发现跟不上老师的进度,学习越来越吃力.究其原因,主要是这些同学在七年级时觉得数学比较简单而对七年级数学的基础性重视不够.初中数学是一个整体,八年级的难点最多,九年级的考点最多,相对而言,七年级数学知识点虽然很多,但都比较简单.很多同学在七年级的数学学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题,这些问题在进入八 相似文献
2.
七年级,学生由小学进入中学学习,由儿童时代进入了青春少年阶段,心理上必然引起一定的振奋,如果能抓住学生这一转变的契机,加以正确引导,可以使学生在学习目的、学习方法、思维习惯上产生一个飞跃。数学是七年级的一门重要学科,学好七年级数学,不仅能为今后数学学习打下坚实的基础,还能养成良好的学习习惯,形成正确的思维体系,促进其他学科的学习。那么如何抓好七年级数学教学呢？ 相似文献
3.
本文通过分析农村中学七年级学生数学学习适应困难的成因,结合七年级数学学习的实际情况,提出初小衔接数学教学在教学内容上衔接、教学方法上衔接、学习习惯与学习方法上衔接等教学策略。 相似文献
4.
5.
为适应新时代育人目标对教育发展的新要求,在OBE理念的指导下,对浙教版七年级下册数学书第6章“数据的收集与整理”单元积极探索设计并实施项目化学习,引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题. 相似文献
6.
数学思想贯穿于数学学习的全过程．只有掌握了数学思想,才能使数学更易于理解和记忆,才能真正学好新知识．将知识转化为能力．在七年级上学期的学习内容中,就蕴涵着丰富的数学思想．现举例说明如下． 相似文献
7.
8.
<正>七年级是学生从小学阶段升入中学阶段的过渡期,具有承前启后的作用.七年级数学教学如何与小学数学衔接好,如何培养学生的数学能力?这将直接影响学生整个中学阶段的成绩,甚至决定他们的终身发展.七年级数学就学习内容和应用而言,对学生发现问题、提出问题、解决问题的综合能力提出了更高的要求.因此,七年级数学教学要着重培养学生以下四方面的能力.一、数学叙述语言与符号语言相互转化的能力在小学数学学习中,文字叙述通常都简单易懂,而到初中,随着学习任务的加重和学习内容的加深,数学叙述语言 相似文献
9.
10.
11.
姜艳 《中国校外教育(理论)》2012,(9):108-108
在数学教学中,不少学生的成绩在七年级时就经历了大起大落,反映在第一章有理数的学习到第二章整式第三章方程的学习中。这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。 相似文献
12.
当前初中数学学困生的能力现状及应对设想 总被引：1，自引：0，他引：1
黎永勤 《广西教育学院学报》2009,(6):170-172
当前初中学生在数学学习的过程中,两极分化的现象由过去的八年级提前到了七年级。甚至在七年级的下学期,你就可以发现有对数学放弃学习的学困生。了解学困生在数学学习过程中的困惑,把握学困生能力缺失的过程特点,改善学困生的数学能力,让他们自身具备可持续发展的基础,是我们研究和帮助学困生的重要工作。 相似文献
13.
杨莉蓉 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):50-50
七年级是整个初中阶段的基础,每位教师都会非常重视七年级的基础教学,尤其关注学生从六年级升入七年级后是否适应初中的学习,指导并帮助学生顺利地完成六年级到七年级的衔接过渡.下面我就七年级数学与六年级数学教学的衔接问题,结合自己的教学经历谈谈体会. 相似文献
14.
翟弘 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
一、潜能生的成因分析所谓潜能生,是指智力正常,但是因为学习习惯不好,或者学习方法不得当,或者受到家庭、学校和社会等方面环境和因素的影响,造成学习效率低下的学生。所谓七年级数学的潜能生,则主要指一部分智力水平正常,但是完成数学学习任务存在困难、数学学习效率和成绩偏低的七年级学生。七年级的学 相似文献
15.
王兰玉 《试题与研究：高中理科综合》2019,(3):0075-0076
七年级数学学习的重心主要是围绕着数学运算 展开的,而数学运算作为数学的六大核心素养之一,在数学学 习过程中占有举足轻重的地位。本文结合七年级数学课堂教 学,结合学生的认知特点,通过模仿练习一认知概念一运算理 解一练习提升的步骤,弓I导学生逐步理解知识,渗透数学思想、 方法,以培养七年级学生的数学运算能力,提升学习兴趣,使课 堂更加简约、智慧。 相似文献
16.
从小学数学过渡到七年级数学,学生对所学的内容以及学习方法等都要有一个转折与适应的过程.相对而言,七年级数学知识点很多,也都比较简单,很多学生都觉得很好学,没有困难,容易掉以轻心,慢慢地就会积累很多小问题.这些小问题如果没有得到重视和及时解决,在进入八、九年级后,加上学科的增加、知识难度的加深,就会逐渐跟不上教师的进度,感觉学习数学越来越吃力,这样势必要投入更多的精力来补习旧知识,但效果往往不理想.究其原因,主要是对七年级数学的基础性重视不够.因此,打好七年级的数学基础是十分重要的.那么,如何打好七年级的数学基础呢?笔者认为应从以下几方面去做: 相似文献
17.
七年级数学的起始教学是整个初中阶段的基础和关键,它主要体现在数学知识、教学方法和学习方式的衔接作用上,更重要的是关系到七年级学生非智力因素的调动和发挥,智力因素的培养和发展．现就七年级数学的起始教学谈一点体会． 相似文献
18.
19.
“课题学习”,就是在学生课堂学习中引入以课题为导向,通过师生互动、共同参与探索,带动课堂学习,提高教学效率的教学方法。新人教版初中数学课本有很多课题学习的案例,如七年级上册第146页“设计制作长方体形状的包装纸盒”,七年级下册第87页“镶嵌”、第172页“从数据谈节水”,八年级下册第162页“体质健康测试中的数据分析”等等。 相似文献
20.