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1.
吉利梅 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(15):119-121
以南通纺织职业技术学院校内生产性实训基地建设的现状为例进行分析,明确校内生产性实训基地建设对高职院校学生的培养和发展发挥着重要作用.分析了运行过程中存在的一些问题,如生产与教学的有机融合还不够,接轨市场的能力有待提高等.在全面分析示范建设的过程中充分发挥校内生产性实训基地的实训、培训、生产和社会服务等功能的前提下,进一... 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2017,(8):123-126
校内生产性实训基地建设是高职教育实践体系构建的核心内容,本文详细阐述了校内生产性实训基地建设模式选择的基本原则,以南京信息职业技术学院中认南信实验室为研究案例,探索建立了多元主体投入共建下实训基地的混合所有制运行模式和管理体制,实现了实训基地经济效益和办学效益的双向共赢,为高职院校高水平校内生产性实训基地建设提供了新路径。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2015,(21):26-27
以福州职业技术学院商贸系生产性实训基地为例,系统介绍高职院校现代商贸多专业融合生产性实训基地的构建,为其他高职院校生产性实训基地建设提供参考。 相似文献
4.
通过分析苏州市职业大学中央财政支持的国家级物联网综合实训基地建设中的问题,探讨"政行企研校"共建高职实训基地的途径和方法,研究如何依托区域经济发展现状,构建多元化、多层次、能适应多方面要求的高职院校实训基地社会服务平台,实现资源、信息等方面互补和共享,提高高职院校实训基地整体社会服务能力,形成具有鲜明高职特色的服务模式. 相似文献
5.
蒲海 《重庆工贸职业技术学院学报》2006,(2)
培养和造就具有综合职业能力和全面素质的、适应生产、技术、管理和服务第一线需要的应用型、技能型实用人才,已成为高职教育改革的一个重要目标。高职院校的实验实训基地,正是担负这类人才培养任务的主要阵地。由此,高职教育必须切实加强实验实训的改革,通过创新实验实训基地建设,适应高职教育体系和社会经济发展的需要。 相似文献
6.
高职旅游管理专业实训基地是高职教育中对旅游管理专业学生实施职业技能训练和职业素质培养、办出特色、实现人才培养目标的基础性条件。高职院校致力于高素质技能型人才的培养,实训基地的建设是提高教学质量、改善办学条件的重点。加强高职院校旅游管理专业校内外实训基地建设,有利于推进教育创新,深化教育教学改革,更好地为社会输送优秀的旅游管理专业人才。 相似文献
7.
服务社会主义新渔农村建设是高职院校服务地方社会经济发展的需要,也是高职院校自身发展的需要。文章分析了海岛高职院校服务海岛社会主义新渔农村建设的优势,以浙江国际海运职业技术学院为例,从"人才培养、科学研究、社会服务"角度,对海岛高职院校服务社会主义新渔农村建设的实践进行了总结。 相似文献
8.
杨芸 《湖北函授大学学报》2011,24(8):16-17
校企合作开展校内生产性实训基地是高职实训教学的重要形式,为企业、学校、学生搭建了良好的平台,实现了三方的共赢。文章介绍了江苏信息职业技术学院电气工程系与无锡友好电子有限公司共建校内生产性实训基地的做法和经验,希冀为同类高职院校生产性实训教学提供有益的借鉴。 相似文献
9.
《安徽职业技术学院学报》2019,(4):5-8
内涵建设承载着高职院校的社会价值和存在意义,并且已经成为提升高职院校人才培养质量、社会服务能力、核心竞争力的一项重要战略。加强内涵建设是我国进入新的发展阶段背景下高职院校的必然要求。文章从专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设和特色建设等几个重要途径入手,以期提高高职院校内涵建设的效果。 相似文献
10.
高职校内实训基地评估指标体系的设置研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职校内实训基地是以高职校内场地、设备、师资等为主体的学生职业技术培养"练兵场",是高职教育教学基本建设的重要组成部分。围绕高职人才培养规格的要求,对高职校内实训基地评估指标体系的内涵进行分析研究,在分析高职校内实训基地评估指标体系的原则、方法的基础上,建立了高职院校校内实训基地评估指标体系。 相似文献