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1.
本文以学前儿童及父母为研究对象,通过收集和分析数据,探讨了父母元情绪理念、幼儿焦虑和幼儿社会技能之间的关系,并分析了父母元情绪理念对幼儿焦虑的影响以及社会技能的中介作用。结果显示,情绪不干涉理念对幼儿焦虑的正向预测作用显著,社会技能在情绪不干涉理念和幼儿焦虑之间起着显著的中介作用。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2020,(20):1-2
在职业院校人才培养过程中,技能大赛在高职学生就业创业能力培养中起到推助作用,而学生就业创业能力的培养也为技能大赛的有效性开展提供理论、思想保障,两者之间密切关联。新时代背景下,进一步探究技能大赛与学生就业创业能力的培养的关系十分必要,有助于重塑职业院校专业课程体系,提升职业院校人才培养质量。对此,分析职业院校技能大赛对高职学生就业创业能力培养价值,论述职业院校技能大赛的高职学生就业创业能力培养问题,提出职业院校技能大赛对高职学生就业创业能力培养路径。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2021,(4):16-18
本文以"一带一路"倡议为背景,阐述了农业类高职院校在此战略背景下的发展前景与趋势,针对畜牧兽医专业学生就业现状及问题,对学生国际就业能力提升路径进行了分析。农业类高职院校应对教学模式和课程体系进行改革,为学生定制符合国际化需求的职业生涯指导和规划,提高他们的国际就业竞争力,培育出专业功底深厚沟通技能出众的爱农、知农、兴农的国际农业人才。 相似文献
4.
毛哲山 《安徽职业技术学院学报》2011,10(3):4-7
《社会学》是一门实践性很强的课程,以社会问题为研究对象,注重培养学生分析和观察社会的能力。在对学生进行理论教学的基础上,通过实践教学关注学生的兴趣和知识需求,培养其特定的实用知识技能。在教学中实现"理论知识———实践参与———实用能力"三位一体化,这在提升大学生知识技能以及就业竞争力方面具有重要意义。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2020,(10):89-90
为了解民办高校大四学生在就业期间的心理问题,应用SCL-90对沈阳城市建设学院117名2020届大四学生进行心理测试,有25人(22. 73%)出现心理问题,主要体现强迫症25人,人际关系敏感22人,焦虑20人,恐怖22人。通过问卷结果对总分和影响因子进行原因分析,探究"三全育人"理念下的心理育人提升2020届学生的就业率和就业质量的模式。 相似文献
6.
王剑 《承德职业学院学报》2015,(1)
本文通过对国家层面技能大赛参赛队伍的组建模式、训练机制,正确处理技能大赛过程中的三种关系等方面的阐述,促进高职院校充分利用各种技能大赛平台,进一步调动学生学习的积极性,提高学生的实践技能,为提高毕业生就业竞争力、提升就业层次打下坚实的基础。 相似文献
7.
胡朝清 《德宏师范高等专科学校学报》2010,(1)
高职高专"计算机组装与维护"教学的过程是以学生就业为导向,对教学对象、教学内容、教学方法进行分析和研究的过程,其目标是不断改善教学培养模式,通过提高学生的技能水平,最大限度地缩短受教育者与社会就业需求之间的距离。文章主要对学生学习"计算机组装与维护"课程的情况进行了分析,同时结合社会就业的需求,对"计算机组装与维护"这门课程在课程安排、教材编写、组织教学、提高实践能力等方面提出自己的见解,以期对学生将来的就业起到一定的作用。 相似文献
8.
赵丽 《黑龙江生态工程职业学院学报》2023,(4):143-146
高职教育的目标定位为培养技术技能型人才,课程体系对实现培养目标来说至关重要。在企业调研的基础上,提取计算机网络技术专业对应岗位的基本职业能力,构建基于岗位能力的课程体系;同时,通过对全国职业技能大赛“网络系统管理”赛项技能描述进行分析,采集关键知识点和技能点,植入相应专业课,从而提升学生的专业技能。通过学生顶岗实习反馈和学生参赛后复盘,证明岗课融通、赛课融通能够提升学生的实践能力,提升学生就业的专业对口率。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2019,(5)
文章从当今严峻的就业形势出发,从就业主体的角度分析当前大学生就业能力存在的问题。以嘉应学院地理科学与旅游学院"学长辅导员制度"为例,探索特色人才培养项目在提升学生就业能力上发挥的作用和影响,总结经验做法,提高培养质量,提升就业能力,提高就业竞争力,以应对就业压力。 相似文献
10.
毕业实习：大学生就业的直通车 总被引：3，自引：0，他引：3
结合当前的就业形势和大学生的就业压力,在分析大学生毕业实习在提升就业技能、指导职业定位、开拓就业市场、客观评价学生等就业方面功能的基础上,列举现实情况下大学生毕业实习在观念、体制和相关保障方面所存在的问题和障碍,提出科学的解决途径,以有效发挥毕业实习对大学生就业的直通车作用。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2019,(10):183-185
外语学习中的听力焦虑是影响学生语言学习的重要因素之一,笔者对新疆铁道职业技术学院2017级通控系100名学生进行了调查研究。通过量表、问卷和访谈,分析其产生焦虑的原因,调查听力焦虑与成绩之间的关系。结果显示,焦虑情绪在高职生的英语听力课堂上普遍存在,学生的听力焦虑情绪对其听力成绩产生负面影响。针对听力焦虑的成因,提出听力教学中缓解学生焦虑的一系列策略,从而使教师获得改善听力教学的启示。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2019,(1):166-167
文章探讨了如何在独立学院英语专业的教育教学中加强第二课堂建设的必要性和有效途径,分析了建立第二课堂对于增强学生的英语学习自主性,降低学生的语言焦虑,提升他们的语言综合应用能力与就业竞争力等相关问题。 相似文献
13.
朱焱皊 《济宁师范专科学校学报》2010,(6):103-105
外语学习焦虑是外语学习过程中出现的一种复杂的心理现象,特别是在听力理解的过程中表现得尤为显著。本研究以＂外语课堂焦虑量表（FLCAS）＂和李克特量表为基本研究工具,对大学英语学习中听力理解过程产生的焦虑情绪做了量化分析,结果表明：大部分学生在听力理解过程中处于低度焦虑状态,低度焦虑情绪有助于听力学习;中高度焦虑情绪抑制听力学习。 相似文献
14.
酒店就业是旅游管理专业本科毕业生就业的重要渠道之一。本文分析了旅游管理专业本科毕业生酒店就业的障碍。提出了规避这些障碍的四点对策,具体为：通过对学生的行业认知教育,强化他们的职业认同感;完善酒店实训课程,提高毕业生的实践技能;提升专职教师的实践技能,保障教学水平;完善酒店人力资源的管理体制,吸引更多的优秀毕业生。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2017,(10):13-15
新世纪以来,"以就业为导向"已经成为我国高职教育改革与发展的主要趋势。但是当前更多的高职院校注重的是毕业生的初次就业率,这极大地影响了高职学生综合素质的培养与就业能力的提升,因此,我们必须要摒弃这种教育功利化教育倾向,而是以生为本,以就业为导向,全面提高学生的综合素质,从而提升高职毕业生的就业能力。本文分析了就业导向背景下的高职学生素质教育,确立构建理论教学、实践训练、素质拓展一体化学生发展目标,以职业技能和实践能力培养为主线,提升学生综合素质,增强学生就业竞争力,并对就业导向背景下的高职学生素质教育培养体系、评价机制进行了探讨。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2016,(24)
随着就业市场竞争压力不断增大,越来越多的应届毕业生出现求职倦怠行为,校园招聘会"遇冷"现象频出。本文基于对校园招聘会应届毕业生求职现状的实践调查与研究,通过构建毕业生就业认知评价体系,从就业意识训练和就业技能培养两方面深入探究影响毕业生求职倦怠的行为原因,研究表明:毕业生就业准备不充分以及学生和高校就业服务部门之间断层的存在成为学生求职倦怠行为的主要原因。并在此基础上针对性地提出重视就业思想,增强就业概念、全面提升自身竞争力、曲线就业和理性选择四项建议,以期化解求职倦怠现象,提高校园招聘会的实效性。 相似文献
17.
鲍娟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(8):60-62
焦虑是导致学习者产生学习情感障碍的关键变量之一。通过对蒙古族学生的问卷调查发现,他们在外语课堂学习中普遍存在着较高的焦虑情绪,分析其原因有,心理调节能力差,易产生焦虑情绪;农村生源英语底子差,英语综合能力不高;"三语"教学方式增加了语言习得的复杂性。随后,探讨了解决这一问题的教学对策。 相似文献
18.
谢周平 《包头职业技术学院学报》2018,(2):50-54
教育部关于印发《教育部2017年工作要点》[1]的第16条指出:加快发展现代职业教育.举办2017年全国职业院校技能大赛、全国职业院校信息化教学大赛,完善以赛促教学改革机制.国务院印发《"十三五"促进就业规划》[2]深入实施高校毕业生就业创业促进计划和技能就业专项行动,鼓励职业院校学生在校期间开展创业竞赛、技能竞赛、创业实训等"试创业"实践活动.两份文件突出了技能竞赛在提高我国高职学生技术技能的重要作用.为了充分发挥竞赛的作用,将"竞赛常态化"的方式融入到微观的会计实训课堂中,从实验班的考核结果来看,竞赛常态化有助于提高学生的学习主动性和持续性,考核结果较为理想. 相似文献
19.
情绪调节法在体育教学中的应用研究 总被引：6，自引：0，他引：6
依据人本主义学习观和教育理论关于"情绪调节"的研究成果,结合体育教学的特点,理论上设计了情绪调节教学法在体育教学中应用的实验方案,并进行了教学实验验证.结果显示情绪调节教学法能被体育教师开发很多有效的调节学生情绪的教学策略,能显著提高学生在体育活动中的好奇心、体育兴趣和愉快情感体验,并能调节控制学生在体育活动中产生的焦虑水平. 相似文献
20.
职业院校面对信息化时代和高新技术的高速发展,面对学生毕业发展的多样选择,我国职业教育提出"以服务为宗旨,以就业为导向"的改革发展思路,职业教育模式由传统的学科型教育模式向重视学生技能培养的就业导向模式转变.…… 相似文献