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《河北旅游职业学院学报》2009,(2):I0001-I0001
专业教师队伍实力雄厚 畜牧兽医系始建于1950年的热河农林专科学校,具有近60年的办学历史。现设有兽医（河北省高职高专教育教学改革示范专业）、宠物医学、畜牧兽医和畜禽养殖等四个专业。现有专职教师28人,其中副高职以上职称10人,中职13人。从畜牧、兽医生产第一线聘请的兼职教师6人,从大专院校聘请的兼职教师3人,全系教师不断深化专业研究,广泛接触生产实践, 相似文献
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目前,高等职业教育发展快速,中职教育已经不是是职业的教育终结。然而,长期以来,我国的中等和高等职业教育衔接体制不够顺畅,特别是课程的衔接上存在着诸多的问题。本文以河北旅游职业学院畜牧兽医专业生物化学课程为例,通过调查分析研究中高职生物化学课程衔接不畅的原因,对原有课程内容体系进行整合,形成适合中职对口升学学生学习的全新的《有机与生物化学》教学体系。 相似文献
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目前,高等职业教育发展快速,中职教育已经不是是职业的教育终结。然而,长期以来,我国的中等和高等职业教育衔接体制不够顺畅,特别是课程的衔接上存在着诸多的问题。本文以河北旅游职业学院畜牧兽医专业生物化学课程为例,通过调查分析研究中高职生物化学课程衔接不畅的原因,对原有课程内容体系进行整合,形成适合中职对口升学学生学习的全新的《有机与生物化学》教学体系。 相似文献
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高职畜牧兽医专业禽生产实时同步传输系统是针对高职院校畜牧兽医专业禽生产教学过程中实际存在的实际问题,突出行业与产业对接、教学过程与生产过程对接的一种提高岗位适应性、实现理论与实践交互渗透的新型教育教学方式。可以实现理论与实践交互渗透,推进课堂理论+实境教学、轮岗实境+理论教学的双向融合,提高生产性教学改革及学生素质、能力的综合提升。本文主要针对畜牧兽医专业禽生产实时同步传输系统构建及使用过程常见问题进行阐述,总结归纳同步传输系统优势特点,希望能对同类高职院校畜牧兽医专业构建同步传输系统提供帮助和借鉴。 相似文献
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李雪艳 《长春教育学院学报》2016,(10):56-58
中高职教育衔接一体化发展已经成为世界职业教育发展的主流趋势.在这一趋势推动下,中职学前教育专业如何与高师有效衔接,促进一体化学前教育师资培养,值得探究.吉林师范大学与吉林女子学院开展"3+4"学前教育专业一体化人才培养对口招生项目,为中职学生提供了上大学的机会,为学前教师的培养开创了新途径. 相似文献
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当前贵州地区的中职教育和高职教育各自为政,各自处于独立发展的状态,中职教育和高职教育之间普遍存在重复教学的现象,制约了中职教育和高职教育之间的有效衔接.中等职业教育与高等职业教育之间衔接的关键在于课程设置.该文探讨了中职学校和高职学校的数控技术专业关键课程之间衔接的原则与要求、课程标准和教学模式等. 相似文献
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目前,职业教育越来越受到国家和社会的重视,越来越多的中职学生毕业后可以升入高职继续学习,高职院校大多采用"3+2"的形式进行中高职衔接。中高职衔接存在的主要问题有三个方面:一是人才培养方案不衔接,二是教学计划不衔接,三是教材使用不衔接。解决上述问题的对策主要有三个方面:一是在职教集团框架内实现人才培养方案一体化,二是在专业指导委员会框架内实现教学计划一体化,三是在交流合作的基础上实现教材和教学资源一体化。 相似文献
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李志伟 《河北旅游职业学院学报》2016,(2)
高职教育是培养高素质技术技能型专门人才的应用型高等职业教育,培养过程注重社会需求和技术应用能力,强调教育的针对性、实用性、职业性和岗位适应性。“课堂实境+校企同步传输+企业实践”高职教育新模式突出了教学过程与生产过程直接对接,强化了行业与产业、理论与实践的交叉渗透和双向融合,显著提升了应用型高职教育的教学质量和教学效果。本文对该种教学新模式进行了归纳总结,希望能够为同类高职院校畜牧兽医专业构建这种教学新模式提供参考和帮助。 相似文献
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高职畜牧兽医专业主要培养适应社会主义现代化畜牧业发展需要,能够从事动物疾病诊断、防治工作的德、智、体、美全面发展的高技能应用型人才。河北旅游职业学院畜牧兽医专业为实现这一培养目标,在教育教学改革过程中,注重专业核心课程建设,突出实践性和应用性,借助校内外实训基地,探索出"三层次工学结合"的畜牧兽医专业人才培养模式。 相似文献
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根据地方经济发展对机电专业技术人才的需求,从指导思想、培养目标、培养内容和培养途径等方面,探索机电专业中高职“2332”衔接模式,分析了实施机电专业中高职衔接的途径和保障措施. 相似文献
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《滁州职业技术学院学报》2016,(4):19-21
近年,国家大力提倡培养复合型、应用型、创新型人才的办学理念,本文通过简介课程衔接相关概念,结合现阶段中高职专业课程衔接的两种模式,分析中职美术课程与高职艺术设计专业课程在衔接过程中出现的问题,力求从人才培养目标、课程设置与内容等方面论述二者的有机衔接,希望能够帮助中高职在艺术设计专业领域建立系统化的专业建设方案,培养出不同层次的优质艺术人才。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2019,(14):165-167
会计专业作为中高职衔接教育中的热门专业,从中职升入高职工科院校继续学习会计专业的学生也在逐年增加。文章通过对中职学生学历晋升意愿、工科院校中职生源会计专业学生在专业教学、校园环境、自身素质提升等方面进行满意度调研,剖析中高职会计专业衔接中存在问题并提出对策建议。 相似文献
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周书美 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(18):102-104
中高职“3+2”分段培养是指学生在完成中等职业教育后,可以选择进入高等职业教育阶段并获得学士学位。面对这种新的教育方式,如何衔接中高职会计专业课程是一个重要议题。本文通过调研和分析,探讨了中高职“3+2”分段培养背景下会计专业课程的衔接问题,并提出了相应解决方案。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(3):29-30
畜牧兽医行业岗位对专业人才的需求主要包含专业素养能力与专业心理能力两方面。通过对当前高职畜牧兽医专业人才培养现状的分析,结合岗位实际需求与生源特点,分别从整合专项技能和综合能力、高度重视并加强实践教学、积极与企业开展紧密合作等方面,提出了有效的专业人才培养路径。旨在能够提高畜牧兽医专业学生的职业技能和素养,更好地为行业的发展、社会的建设服务。 相似文献
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按照校企合作、工学结合、教学做一体化高职教育改革的要求,通过对岗位轮动做中学教学模式在高职畜牧兽医专业猪生产与疾病防治课程教学活动中应用的探索与实践,明显提高了学生的职业能力、创新能力和可持续发展能力。 相似文献
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《益阳职业技术学院学报》2006,(3)
生物应用工程系目前有园林技术和畜牧兽医(含宠物方向)两个专业。园林技术和畜牧兽医专业是益阳职业技术学院的骨干专业之一，办学历史悠久。经过近40年的发展，现已形成了特色鲜明、规范化的教学、科研、管理体系。我系现有教职工30人，其中副高以上职称15人，讲师9人，具有研究生学历的5人，“双师型”教师10人。并聘请了多名社会行业专家和企业家担任客座教授。畜牧兽医专业现有畜禽解剖与生理、饲料营养与分析、兽医临床诊断等7个专业实验室；园林技术专业现有园林规划与设计、测量、组织培养等8个专业实验室。生物应用工程系目前拥有90… 相似文献
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鲍建成 《长春教育学院学报》2015,(18):141-142
中高职教育的课程衔接建设是极其重要的,中高职学校应该根据自身的发展状况和学生的具体情况,从课程的教学方法、开发模式以及职业资格等多方面出发,以培养社会综合技能型人才为目标,探究建设中高职课程衔接体系的有效策略. 本文分析了目前3+3中高职课程衔接中存在的一些问题,并根据构建中高职衔接课程体系应遵循的原则,进一步提出了相关的解决策略. 相似文献
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曹艳芬 《长春教育学院学报》2015,(23):147-148
人才培养目标的衔接是中高职教育衔接的起点,是中高职教育有效衔接、协调发展的关键。本文以酒店管理专业为例,从构建依据、构建原则和构建程序等几方面探讨了酒店管理专业中高职衔接培养目标体系的构建,为酒店管理专业中高职衔接模式提供参考。 相似文献
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中高职衔接与职业技术教育协调发展有几个核心问题需要注意。我国中职教育和高职教育的发展和特点显示我国职业技术教育经过多年的摸索之后终于步入正轨,中高职衔接的时机已成熟。目前中高职衔接只是搭建职业技术教育立交桥的近期目标,中远期的目标是打造具有经济造血功能的职业一体化教育实体。 相似文献