共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
以人为本,促进学生综合素质全面可持续发展是构建人文校园的基本要求.残障学生由于生理缺陷导致认知能力、沟通水平存在不足,这在一定程度上影响到他们对事物的分析判断及社会适应能力.如何充分挖掘残障学生的潜质,让其潜能得到最大限度的发挥?这就要求特教学校不仅要有先进的办学理念和较高的教学质量,更要有一支充满爱心的师资队伍和一个洋溢着人性关怀的育人环境,以满足不同类型残障学生的发展需求,促进其全面发展. 相似文献
2.
要当好技校生的班主任,不仅要关心学生的学习更要关心他们的生活及思想变化,积极帮助其解决生活和思想上遇到的问题。再者还要设法使学生消除自卑感,树立自信心,有了自信心,才有前进的动力。 相似文献
3.
4.
以人为本,促进学生综合素质全面可持续发展是构建人文校园的基本要求。残障学生由于生理缺陷导致认知能力、沟通水平存在不足,这在一定程度上影响到他们对事物的分析判断及社会适应能力。如何充分挖掘残障学生的潜质,让其潜能得到最大限度的发挥？这就要求特教学校不仅要有先进的办学理念和较高的教学质量,更要有一支充满爱心的师资队伍和一个洋溢着人性关怀的育人环境．以满足不同类型残障学生的发展需求,促进其全面发展。 相似文献
5.
班主任是学校最基本的教育单位——班级的组织者和管理者。在学生接受学校教育的成长过程中,班主任工作举足轻重,责任重大,不仅要帮助学生树立明确的学习目标,端正学习态度,培养良好的学习习惯,发扬刻苦学习的精神,更要对学生进行养成教育,提高他们的思想道德水平,使他们树立远大理想,立德求知,自强报国。这就要求每一位班主任在对本班学生实施教育管理的过程中,要以人为本,育人以德,育人以情。一、以人为本,了解学生班主任要教育管理好每一位学生,必须了解他们的基本情况,包括个性特点、志趣爱好、思想情感、健康状况、家庭经济状况以及学… 相似文献
6.
王漫雪 《中国教育技术装备》2010,(7):154-154
一位优秀的班主任,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力。当学生需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当学生有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他们的不足,并帮助他们限期改正。 相似文献
7.
小学阶段是学生学习的重要阶段,在这个阶段的学习中,他们的思维能力不断形成和发展,树立正确的世界观和价值观对他们以后的成长有重要的促进作用。在教学中,班主任不仅要关注学生对知识的理解和掌握,还要关注学生的心理发展状况,激励他们能用积极向上的情绪主动探究学习。同时,班主任在班级学习中要引导学生形成良好的班风和学风,让他们在积极的学习氛围中健康成长。一、言传身教,为学生树立榜样在多年的班主任工作中,我有了深刻的体会,班主任在教学中不仅要专注学生现在取得的成绩,还要对他们的未来进行关注,要让学生通过在小学阶段的学习为以后的工作和学习打下良好的基础。班主任在对学生进行教育过程中,更重要的是育人,培养学生乐观的性格,高 相似文献
8.
张美丽 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
小学低年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期.在班主任工作中,我深深体会到,只有对学生充满爱,充分信任,制订切实可行的各种制度,才能做好低年级班主任工作,为学生一生的发展铺就成功的道路.
一、学会爱学生
1.严爱优等生
对这类学生,我不宠爱他们,并时时提醒他们不仅要学会学习,更要学会做人,做一个正直的人、热情的人、向上的人. 相似文献
9.
10.
班主任是班级建设的主导者。更足教育建设的主导者。一个农村小学班主任要对学生全面负责．不仅要关心学生的思想品德和学习．而且要关心他们的身体健康．指导他们有规律地生活。要为学生制订合理的作息制度。安排好学生学习、游戏、休息的时间。要组织他们讲卫生,养成良好的生活和学习习惯。班主任要从学生的实际出发．通过学生的学习、生活、劳动、游戏等运用各种方法和途径,细致地对他们进行思想品德教育。 相似文献
11.
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教给学生知识与技能,更要教会学生做人的道理。学生只有拥有健康的心理,才能得以健康的发展。尤其是班主任,作为学生的直接教育者、组织者和指导者,更需要了解学生的思想、行为动向以及他们的内心世界,以便更好地、有针对性地对他们进行有效的引导和教育。在多年的班主任T作中,我是怎样让学生敞开心灵的大门,走进学生的内心世界的呢？下面谈谈我的做法。 相似文献
12.
作为学校最基层单位班级,要把教育内容的方方面面,落实到学生身上,学校各项任务的完成,也大多以班级为单位;学校工作的好坏,很大程度上取决于班级工作开展得如何.班级工作的成败,又与班主任的工作有直接的关系.班主任工作千头万绪,但建设一个优秀的班集体尤为重要.教师对学生各方面应严格要求,但更要注意对他们尊重和热爱.尊重和热爱学生不仅是严格要求的出发点,也是教育学生的情感基础和教育力量.亲其师,才能信其道.班主任的关心爱护对学生有直接的感染力和号召力,能促进班集体的同学和师生良好关系的产生,形成互相关心的良好风气,并能为实现共同目标共同努力.对偶有毛病的学生,或者偶有过失的学生,也要尊重他们,从关心爱护的角度出发,满腔热情地帮助他们,做到有诚心、热心、耐心和恒心,不怕工作有反复,要特别注意调动他们身上的积极因素,发现他们身上的闪光点,用积极因素来克服消极因素,促使他们用上班集体前进的步伐.一个班级如果有一两个学生游离于班集体之外,那很难说这个班集体是成功的.我们教育学生一般采用说服教育法,通过摆事实,讲道理,来提高他们的认识.说理要有针对性,语气和缓,切合学生实际,一次不通,可以下次谈.谈话的方式、时机和地点也要讲究,最好与被教育者预约时间促膝谈心,不惊动 相似文献
13.
谈蓉蓉 《湖北广播电视大学学报》2014,(5):22-22
三年高职的学习生活是学生成长、成才的重要阶段,关注和引导学生情感发展的工作不容觑视。本文以班级宿舍的暴力突发事件为例,讲述班主任如何面对、积极想办法、寻找帮助,进行最有效的救助和解决办法。这一事件体现班主任不仅要关心学生,更要用科学、积极的方法,以及足够的机智去引领他们成长。 相似文献
14.
陈菊梅 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(3):61
班主任的操行评语不仅要准确、客观、公正地评价学生一个学期的主要表现,更重要的是要通过评语的导向作用帮助学生正确认识自己的成绩和不足,激励学生发扬优点,克服缺点,培养他们自信、自强、奋发向上、积极进取的精神。要实现这一目的,在写评语时一定要针对学生的不同特点,写出不同的特色,使评语对每一个学生都能起激励和导向作用。笔者认为,班主任写评语应满足以下六点要求。 相似文献
15.
新课标提出立德树人是教育的基本任务,初中班主任有责任对学生开展德育工作,帮助学生形成良好的学习习惯、社会品德与正确的人生观和价值观。在新的时代背景下,教书育人不仅要重视学生的学习成绩,更要重视学生的品德修养,不断创新德育手段,真正实现立德树人的教学目标。文章将主要从管育并重下德育工作中出现的问题,以及其解决方式进行分析,希望能为班主任提供一定帮助。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
特殊的学生很难融于集体之中,需要班主任教师给予特殊的关爱,才能保证他们顺利完成学业、长大成人。在教学中,对智障学生要耐心培养感情、对心理脆弱学生要帮助他们树立自信心、对生活经历坎坷的学生要付出真心的爱、对经济有困难的学生要帮助他们寻找经济来源、对成绩落后的学生要帮助他们端正学习态度,树立理想。 相似文献
17.
文章指出单亲家庭学生更应受到社会、学校、家庭的温暖和重视。作者强调学校老师及班主任要加强对学生的青春期教育,采取正确的教育方式和方法,帮助他们解决心理问题;关爱每一位学生,使他们在心灵和身体上都能健康成长。 相似文献
18.
严中有爱魅力关怀——浅谈班主任管理工作 总被引：1，自引：0，他引：1
傅军兰 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):176-176,179
班级管理是是一门艺术,也是一项艰巨而复杂的系统工程。作为班主任不仅要更新教育观念、转变教育思想,更要帮助学生摆脱传统教育观念的束缚,使他们成为教育主体。寻求班级管理的良策,如何科学地进行班级管理,真可谓见仁见智。 相似文献
19.
在市场经济大潮的冲击下，大量青壮年农民离开家乡外出寻找工作。父母出门在外，这些学生靠谁来管理呢？据调查，有三分之二寄托在祖父母或外祖父母等亲属处。没有了父母的督促，这些学生往往对学习不在乎，这无疑给学校的管理和教育出了一道新课题。班主任应如何来管理好班级中的这一类学生呢？ 一、首先当好“父母”的角色 诚然，每个学生都需要老师的爱，而离开父母的孩子更需要，因为他们生活上的压力一般要比其他学生大。因此，作为班主任，除了在学习上关心和帮助他们之外，更应从生活上帮助和爱护他们。如当天气有较大变化时… 相似文献
20.
心理学研究表明,只有心心相印、情感交融的教育,才会引起师生感情上的共鸣。作为班主任,不仅要“教书”更要“育人”,所以班主任必须从各方面了解学生,走进学生的情感世界,了解他们思想动态和个性特征,从多方面关心他们,爱护他们。想学生之所想,急学生之所急,真诚的跟他们交朋友,做他们的良师益友,让更多的学生敞开心扉。在多年的班主任工作中我总结出走进学生情感世界的几种方式。 相似文献