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采用文献资料法等回顾中国青少年足球后备人才培养的历史,总结两个不同时期培养模式的转变。研究表明:足球管理体制改革前主要是业余训练三级青少年足球后备人才的"金字塔"培养模式,改革后最主要是校园足球、俱乐部后备梯队和足球学校等模式,但都面临着不同程度的问题。建议:多方协同夯实足球发展基础;大力发展校园足球,建立流动通畅的多元立体培养模式;加强运动员的文化教育;完善青少年足球教练培训体系,提高执教水平。 相似文献
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为贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,根据《中国足球改革发展总体方案》,按照《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》部署,洛阳市按照《全国青少年校园足球改革试验区基本要求(试行)》,紧紧围绕校园足球"教学是基础,竞赛是关键,体制机制是保障,育人是根本"这条主线,积极夯实试验基础,出台各项保障措施,推进校园足球各项试验内容快速落地,努力探索校园足球新的发展模式,将洛阳市校园足球推向了新的高度。 相似文献
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2015年国务院办公厅发布了《中国足球改革发展总体方案》其中明确提出要加大校园足球的建设,中国足球的发展主要载体必须要依托学校,从学校出发,体教深度融合多样化发展足球。当今校园足球的发展迎来了一个新的时期,作为学校体育工作的总把手,国家及各省区政府,教育局等,都把校园足球作为学校体育工作的突破口,通过校园足球来发展带动学生体质健康问题,带动其他运动项目的协同发展。校园足球从提出来到真正的实施差不多已经7个年头了,也出现了诸多的问题,本文主要探讨大周期足球体能训练的一些方法及训练手段。 相似文献
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我国的校园足球工作已经从去年6月全面展开,目前校园足球的培训和竞赛工作都在有条不紊地进行。开展校园足球的整体目标是：让更多的学生参与、亲近、喜欢足球;使学生从足球活动中身心受益;把足球作为素质教育的重要手段;发展校园足球文化;培育未来足球人才的成长环境。校园足球培训的基本理念是：以比赛实战为核心、以吸引孩子兴趣为基点、以游戏方式为主导、以获得快乐和健康为前提,以上四点并行地统一于培训过程及每一个培训环节。 相似文献
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一是加强校园足球的技术支持、专业指导。配合教育部门制定校园足球发展规划和相关配套文件,进一步完善青少年足球训练大纲,尽快完成大纲指导教材和视频指导教材的制定工作;配合校园足球专业人才队伍建设,逐步完善校园足球讲师、教练员、裁判员的培训体系,统一校园足球指导员培训教材;逐步建立健全校园足球讲师、教练员、裁判员的资质认证标准;配合教育部门,逐步增加退役足球运动员、足球专业本科生、研究生和有足球专长的社会人士就业安置培训,担任校园足球定点学校教练员工作,补充校园足球师资力量。 相似文献
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作为一个标志,＂全国青少年校园足球电视电话会议＂的召开,宣告了酝酿近一年的＂校园足球升级版＂基本构建完成,中国校园足球将以此为起点,围绕＂强基础、调机制、上水平＂三个核心,迈开新的步伐、步入新的轨道。这次会议同时也预示,青少年足球,这个一向为社会诟病的中国足球基础建设,将开始启动实施面向全体青少年的＂深耕计划＂。 相似文献
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校园足球的发展一直备受关注,然而目前在我国仍存在种种问题。相关教育部门、体育部门和政府部门也都在为校园足球发展寻求新的模式和解决方案。本文首先对校园足球的现状和问题进行深入剖析。其次,探究中小学校园足球“3+X”发展模式,包括校园足球课程科学整合、校园足球课后服务、校园竞技队培养机制等。接着,针对现有模式的不足之处,提出校园足球发展对策。本文的研究为校园足球的发展提供了有益的参考和借鉴。未来的研究应该更加注重实践、理论相结合,加强探究校园足球发展动力和方向,为校园体育和社会发展作出更大的贡献。 相似文献
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党的二十大报告提出全面推进乡村振兴战略,这为乡村体育的发展创造了有利条件,也为乡村校园足球的蓬勃发展提供了重要契机。本文采用文献资料法对乡村校园足球的总体概况、发展困境进行分析研究。研究认为：乡村校园足球的发展存在思维固化、硬件设施较差、专业训练人员缺乏、制度支持不到位等问题,亟待解决。建议：提高家长、青少年对校园足球的认知水平,加大对硬件设施的资金投入,引入专业团队进行指导培训,完善乡村校园足球发展体制机制,以信息技术促乡村校园足球高质量发展。 相似文献
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<正>2015年3月16日,《中国足球改革发展总体方案》(以下简称《方案》)出台。在《方案》中,校园足球再次被置于极其重要的地位:足球列入体育课教学内容;到2025年,扶持5万所中小学校园足球特色学校;扩充师资队伍,到2020年完成5万名校园专、兼职足球教师的一轮培训:依托具备条件的本科院校设立足球学院;探索建立新型足球学校;创造条件(建设足球场地)满足校园足球活动的场地需要;完善考试 相似文献
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2015年4月,全国青少年校园足球领导小组办公室正式批复厦门市为首批全国青少年校园足球改革试验区。厦门市教育局深入贯彻落实国务院办公厅、教育部等相关部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见,通过创建全国青少年校园足球特色学校、加强足球教师培训、完善联赛体制、扩大交流等方式,推进校园足球的普及,在国内外青少年校园足球赛事中取得佳绩,初步打造了具有厦门特色的校园足球工作体系。 相似文献
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自校园足球工作启动以来,国家各相关部门先后出台多项政策扶持、推动校园足球的发展,同时为校园足球的推进作了合理的层次设计。但这些多是从宏观层面为校园足球的发展作出指引,在校园足球的区域性落实与推进上,还需要各地有关部门作出努力。江苏省如东县作了一些探索,并取得了积极成效。 相似文献
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校园足球是学校体育改革的突破口,扩大足球人口规模,夯实足球人才根基的重点。为了扩大足球人口规模,培养校园足球教师人才,中国教育部与德国足协签署协议合作提升中国的校园足球。淮阴师范学院与恒胜体育和德国柏林足协签订了三方合作,也进一步促进中德足球合作实施,助推校园足球运动的大众化,逐步培植校园足球运动的主体地位。本文应用了文献综述、问卷调查法、观察法等,在分析淮师中德足球学院发展现状的基础上,揭示了存在的一些问题,如场地器材设施的现状、师资力量的匮乏、上课内容的不系统等。建议:增加财政经费的投资、现行教师再培训和引入专业足球教师人才、与外教团队签订长期合约并制定符合学生系统的训练方案等。 相似文献
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吴键 《体育健康知识画刊》2015,(3):14-16
2015年3月16日,在万众期待中,《中国足球改革发展总体方案》(以下简称“《方案》”)出台。在《方案》中,校园足球再次被置于极其重要的地位:足球列入教学内容;到2025年,扶持5万所中小学校园足球特色学校;扩充师资队伍,到2020年完成3万名校园足球教师培训;依托具备条件的本科院校设立足球学院;探索建立新型足球学校;创造条件(建 相似文献
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在校园足球大热的背景下,中小学校园篮球的发展急需社会重视。如今足球、篮球不同的待遇有着复杂的现实因素和社会因素,校园足球的发展也将影响校园篮球的发展。发展中小学校园篮球有利于我国篮球事业的发展,特别是在校园足球得到空前发展的大背景下更需要发展校园篮球。本文针对校园足球发展背景下构建中小学校园篮球展开探讨。 相似文献