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《山西教育(综合版)》2013,(4):55
重庆安排12亿元资金用于职业技术教育基础建设,以改善教学设施落后、实训平台不足等困难,使重庆职业教育拥有更多发展空间。重庆将根据产业结构的实际,特别是支柱产业、战略新兴产业、现代服务业和现代农业的发展需要,调整优化专业结构,形成与区域经济和产业发展匹配紧密、结构合理、覆盖广泛、特色鲜明的专业结构;积极鼓励职业院校申报设置适应重庆战略新兴产业、特色产业发展急需、就业前景好的目录外专业;将实行动态调整专业,淘汰不适宜学校特色 相似文献
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李亚敏 《重庆第二师范学院学报》2012,25(6):63-66
通过考察重庆近几年相关统计年鉴数据,对重庆现代服务业从产业规模、产业结构、空间布局等方面进行了现状描述,指出重庆现代服务业存在的包括其内部结构不合理、人才匮乏、地区发展失衡等问题;同时对重庆现代服务业存在的问题提出加大政府对现代服务业的投入力度,加强区域合作等措施。 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(3):97
重庆五一高级技工学校创建于1955年,隶属于重庆市人力资源和社会保障部门。学校位于重庆市经济、文化中心渝中区,是一所集职业教育、社会培训、技能鉴定为一体的综合性教育机构;是以高、中级技工教育为主体,以高技能人才培养为目标的高级技工学校。学校开设专业24个,其中,高级技工专业 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(16)
重庆三峡医药高等专科学校坐落在长江兰峡库区腹心的重庆市第二大城市——万州。学校是在三峡库区腹心设置的一所医药类普通高等专科学校,是“全国护理领域技能型紧缺人才培训基地”、“全国乡村医生中医专业学历教育项目基地”、 相似文献
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《重庆第二师范学院学报》2015,(1):177+2
重庆市统筹城乡教师教肓研究中心(以下简称研究中心)是重庆市人民政府于2013年批准成立的重庆市人文社科重点研究基地,由重庆第二师范学院和重庆教育科学研究院合作共建。研究中心扎根重庆基础教育,服务教师专业发展,充分利用学校教师教育的传统优势资源,整合研究队伍,面向未来,开拓创新。 相似文献
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薛茂云 《江苏经贸职业技术学院学报》2013,(6):1-3
<正>今年是江苏经贸职业技术学院建校60周年大庆。作为现代服务业类国家示范(骨干)高职院校,办学60年来,始终以服务地方经济社会发展为己任,始终不渝地坚持立足商贸,面向现代服务业,不断提升人才培养水平,有力地促进了现代服务业的发展,被誉为"江苏商界的黄埔军校"和"江苏现代服务业人才的摇篮"。一、专业引领:对接行业企业需求,不断优化专业结构,提高服务业发展的人才支撑力 相似文献
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重庆市南岸区珊瑚实验小学是教育部命名的全国现代信息技术实验学校;国家体育总局命名的全国群众体育先进学校;国家七部委联合命名的首批全国科技创新十佳学校;也是重庆首批示范学校;首批科技教育的特色学校;首届重庆市科技创新市长培育奖学校。 相似文献
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李丽 《中国教育技术装备》2009,(29)
本刊讯 10月20日,由中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会举办的"学校体育运动场地建设研讨会"在重庆召开.中国教学仪器设备行业协会秘书长王长毅、重庆市教委体卫艺处处长夏蒂、重庆市教育信息技术与装备中心书记余跃、教育信息技术与装备中心副主任李白燕等参加了研讨会. 相似文献
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重庆五一高级技工学校隶属于重庆市劳动和社会保障局，属财政全额拨款的事业单位。学校突出技工教育特色取得可喜成绩，实现了跨越式发展。1996-2005年。学校连续被评为重庆市先进技工学校；2001年学校被重庆市劳动和社会保障局批准增挂了重庆五一高级技能培训学院牌子； 相似文献