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1.
黄圣 《湖南科技学院学报》2011,32(1):79-82
从历史上来说,文化立党思想贯穿于中国共产党成长、壮大和发展的全过程。中国共产党执政文化的历史发展大致可以分为三个阶段:在局部执政时期初步建构,在社会主义探索时期徘徊中发展,在中国特色社会主义建设时期恢复与重构。 相似文献
2.
于旭锋 《和田师范专科学校学报》2016,(4):9-11
基于历史的视角考察中国共产党执政思维,不难发现有四个方面。一是从局部执政的发轫到全面执政思维的转变;二是不同历史时期执政思维的转变;三是革命党与执政党定位时期执政思维的转变;四是新时期"依法治国"执政思维的转变,体现了中国共产党以革命党到执政党的执政思维转变的历史必然性。 相似文献
3.
《中学政治教学参考》2014,(Z1)
<正>2013年1月5日,习近平总书记在论述改革开放前后两个历史时期的关系时,明确指出:"不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期,也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。"(简称"两个不能否定")"两个不能否定"是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求;是维护党的历史、巩固党的执政根基的重点问题;进一步统一了对党的历史的认知,是把全党全国各族人民凝 相似文献
4.
车辚 《楚雄师范学院学报》2012,27(2):80-84
回顾党90年的历史,无论在局部执政时期还是在全国范围内执政,中国共产党执政生态系统都保持了比较好的适应性,学习能力、组织能力、变革能力、创新能力在同时期的中国各党派中始终是最好的,在与其他党派的竞争中保持了系统性、整体性、严密性和先进性优势。分析个中原因,组织能力是核心要素。总结这些历史经验,进一步加强党的组织能力建设,提高中国共产党执政生态系统的适应性,是应对党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验的必然选择。 相似文献
5.
由于中国革命走的是“农村包围城市”的独特道路．早在新中国成立之前,中国共产党就已经在农村革命根据地和解放区建立了自己的政权．具有长期局部执政的历史。从土地革命战争时期的工农民主政权。到抗日战争时期的“三三制”政权．再到解放战争时期的人民民主政权。中国共产党在长期领导根据地政权建设的实践中。积累了宝贵的执政经验。为革命胜利后党在全国范围内执政提供了有益的历史借鉴。 相似文献
6.
中国共产党执政能力建设的历程大体上可以分为初步探索、全面探索、全面加强、进一步加强、全面展开并向纵深发展等五个时期。考察这一历程,总结这一历程中加强党的执政能力建设的基本经验,从中获得有益的启示,对于在新的历史条件下加强党的执政能力建设和先进性建设不无裨益。 相似文献
7.
《赣南师范学院学报》2021,(4):1-8
苏区时期中国共产党在特定的历史条件下取得了执政地位。党在苏区执政具备的历史条件体现在土地革命、武装斗争、政权建设及对苏联经验的吸收借鉴等多个方面。党在苏区执政实践分为准备阶段、实施阶段、战略转移阶段及西北苏区执政阶段四阶段。党在苏区执政的基本经验包括坚持正确的思想路线和党的坚强领导、妥善处理党政关系、注重经济建设、实施民主新政、关注民生、反腐倡廉以及总揽全局等方面。可以说,中国共产党在苏区执政掀开了中国历史发展新篇章,是党领导和管理国家政权、学会治国安民艺术的一次伟大尝试,为培养、造就大批党和国家栋梁之材提供了宝贵课堂和实践基地,也丰富了毛泽东思想的理论框架。中国共产党在苏区执政过程中形成的苏区精神和优良作风,是中国革命精神和中华民族优良传统的重要组成部分。 相似文献
8.
加强党的执政能力建设是时代和人民的要求。进入新的历史时期后,邓小平在涉及中共执政方略及确保中共执政地位等重要问题上,进行了一系列探索,取得了重要成果,在中共提高执政能力的探索过程中占有重要地位。 相似文献
9.
沈传亮 《青岛大学师范学院学报》2011,(2):11-15
无论是在民主革命时期还是在社会主义革命、建设、改革时期,中国共产党都非常注重经验教训的总结。从历史制度主义的角度看,新中国成立以来,党在探索社会主义建设道路过程中总结执政经验,大致包含中共八大召开前后、七千人大会召开前后、十一届三中全会到党的十二大、十四大前后、十六大前后和改革开放三十年之际等六个关键节点。纵观党在历史的关键节点总结经验,具有紧紧围绕现代化建设主线、正视所犯错误、直面现实问题、着眼执政能力提高等鲜明特点。 相似文献
10.
由于历史原因,我党长期受到党政不分的困扰;无论是革命时期还是在取得政权之后,党政分开是我党历来的主张,也是我党提高执政能力的历史选择。理顺党政关系,实现党政分开,有利于提高党的威信,也有利于实现竞的领导和执政方式根本转变,提高我党执政能力。 相似文献
11.
陶永华 《安徽教育学院学报》2005,23(5):22-24
苏共执政期间,在政治、经济、思想文化、对外交往等方面存在着重大安全隐患,而苏共在后期消除执政安全隐患时又背离了马克思主义的指导,放弃了党的领导,导致苏共垮台亡党.苏共的失败给中国共产党防范执政风险提供了教训和启示:既要坚持马克思主义,又要发展马克思主义;既要坚持发展是执政兴国第一要务,又要积极、稳妥、务实的推进民主政治建设;要改进党的执政方式. 相似文献
12.
赵希秋 《宁波职业技术学院学报》2012,(6):72-76
改革和完善党的执政方式是我国政治体制改革的重要任务之一,坚持科学执政、民主执政、依法执政,不断完善党的领导方式和执政方式。通过对中国共产党由局部执政到全国范围执政这一历程中关于执政方式问题的探索,我们认识到新形势下中国共产党按照什么样的方式执政,关系到中国社会主义事业的兴衰成败,也关系到中国共产党的执政地位能否巩固和社会主义国家能否长治久安。 相似文献
13.
袁峰 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(6):9-13
文章从政治科学的视角分析了中国共产党的阶级结构，制度安排，实际行为以及政治道德等方面，展示和论证了中国共产党从政治上代表中国最广大人民群众根本利益，为中国共产党执政的合法性提供了理论和现实依据。 相似文献
14.
郭彦鹏 《忻州师范学院学报》2011,27(6):45-47
善治理念的推广让政民双方地位的平等成为未来发展的必然趋势。中国共产党是中国唯一的执政党,中国政府是在中国共产党领导下的政府。作为执政党的中国共产党,需要不断提升自身执政能力,从而推动政民关系的和谐发展。文章指出新型政民关系的调整需要执政党自觉来保障,重点剖析了我国执政党角色缺失的原因,探讨了执政党当前所面临的挑战并积极探寻对策思路,并对我国执政党自觉提出了一些设想。 相似文献
15.
华锋 《伊犁教育学院学报》2006,19(4):9-13
在新世纪之初,中国共产党提出了构建和谐社会的伟大构想.共产党作为我国的执政党,随着民主法治的发展,执政合法性问题受到越来越多的关注和研究,中国共产党也越来越重视增强自身的执政合法性.从构建和谐社会这一独特角度研究增强中国共产党的执政合法性有重要的意义. 相似文献
16.
建设学习型政党是我们党战胜困难、夺取胜利、永葆先进性的重要法宝,是推进马克思主义中国化、时代化、大众化的首要任务,是用中国特色社会主义理论体系武装全党的长期战略任务,是开展社会主义核心价值体系学习教育的重要任务,是新形势新任务对党的建设提出的新要求,是推进党的建设新的伟大工程最具战略性的问题,是推进党的执政能力建设新的着力点。建设学习型政党事关党的执政根基的巩固、事关党的执政能力建设的提升,是中国特色社会主义伟大事业成败的决定性因素。因此,必须坚持在立足实际,务求实效上下功夫,在提高执政能力、解决实际问题上取得群众满意的成效。 相似文献
17.
浅谈邓小平关于中国共产党执政规律的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
张策 《雁北师范学院学报》2004,20(1):4-6
研究社会主义在中国的发展,特别是中国特色社会主义的建设历程,就不能不研究邓小平关于中国共产党执政规律的实践和理论。江泽民同志在“七一”讲话中明确要求全党要深化对“共产党执政规律的认识”。因此,学习和贯彻邓小平关于中国共产党执政规律的重要认识和理论,对于我们党更好地领导中国特色社会主义建设,具有十分重要的现实意义。 相似文献
18.
王永顺 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2009,41(6):59-63
中国革命的胜利以及中国共产党执政地位的取得,为党的理论学习提供了比较好的客观条件。但是,党内仍然存在着轻视理论学习的经验主义倾向。为了克服这种倾向,推动马克思主义理论学习,中国共产党对执政条件下的理论学习进行了思考和探讨,论述了理论学习的重要性,规定了理论学习的内容,阐述了理论联系实际的原则,提出了理论学习的正确方法。这些思考和探索对推动全党的理论学习起到了巨大的作用。 相似文献
19.
新中国成立后,中国共产党取得了执政地位,需要从革命党转变为执政党,其中执政理念是整个转变的关键。中国共产党从革命理念向执政理念的转变,主要表现在四个方面:从斗争理念向建设理念转变;从片面发展理念向科学发展理念转变;从人治理念向法治理念转变;从专门治理理念到复合治理理念转变。 相似文献
20.
保持先进性是中国共产党建设的核心问题．事关党的执政地位的巩固和执政使命的完成。加强党的先进性建设，增强先进性教育活动的实效性，必须把握好先进性的标准，掌握其基准性、把握其时代性、体现其具体性、认识其规律性，有的放矢地开展先进性教育。 相似文献