共查询到19条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
张庆武 《湖州师范学院学报》2014,(10)
运用教育学、社会学和体育学等方面的理论,采用文献研究法、资料分析法、比较研究法,对家庭、学校和社区体育一体化发展进行分析.研究发现,家庭、学校和社区体育一体化发展对"阳光体育运动"和"青少年体育活动促进计划"的开展和实施、全民健身体系的构建、公民体育权利的实现、和谐社会的构建、公共体育服务体系的完善及终身体育目标的实现等方面都具有积极的促进功效. 相似文献
2.
"学校、家庭、社区"体育一体化的网络发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
林朝晖 《中山大学学报论丛》2005,25(3):279-282
采用文献资料和社会调查法等,并根据国内外学校体育、社会体育和家庭体育的发展方向,提出整合学校、家庭、社区三者的体育资源和体育工作,构建三者体育一体化的网络服务体系,为终身体育提供有效途径. 相似文献
3.
运用文献资料等方法,分析了学校、家庭和社区体育教育一体化发展的理论依据主要是体育社会化理论、"大教育观"理论、科学发展观理论,探讨了体育教育一体化发展的内涵,认为其现实意义是:能形成有序、互补、互助、高效的青少年体育教育体系;增进学校、家庭、社区体育互动发展,推进全民健身运动深入开展;形成立体化的教育模式,加强青少年体育技能的学习;能丰富青少年体育活动的内容与方式,培育青少年终身体育的意识观念,进而提出了体育教育一体化发展的对策. 相似文献
4.
本文以学校体育、家庭体育、社会体育为研究对象,运用文献资料法、数理统计法和访谈法对三者现状及关系进行研究,分析了"学校、家庭、社会"体育一体化的必要性与重要性,并提出相应建议,以供同行商榷. 相似文献
5.
姚强华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(24):171-172
在现代学校制度建设的框架内,开展学校体育与社区体育融合互动,是时代的要求,社区体育的发展,是与社会经济快速发展相伴随的.以"学校、社区、家庭一体化体育理论"和"终身体育的理论"为支撑,从组织形式到活动内容,构建多元的、多层的融合互动,资源共享,把学校体育送到社区和家庭,把社区体育引进校园,从体育活动的相互交流到体育精神的相互影响,实现学校与社区体育文化的共同提升.加快"让学校回归社区"的进程,创建和形成和谐社区、和谐社会,实现民族的伟大复兴. 相似文献
6.
学校体育教学改革必须紧紧围绕“健康第一”的指导思想,不仅是传统的体育教学内容、组织教法的局部改革,而是教学观念、教材内容、方法、教师素质以及评价体系的整体改革。使体育教学课、体育活动课、生态体育课、社区体育课和家庭体育课成为相融的大体育课程体系,真正形成体育课课内外、校内外的一体化。由此可见,学校体育整体改革的过程和结果,必将引起体育课程和教材的重新整合,也必然促使学校体育理论课的重建。 相似文献
7.
胡可明 《数学爱好者(高二版)》2011,(1)
文章运用文献资料、逻辑分析等研究方法对学校体育资源与社会共享问题进行研究。研究表明:社区体育缺乏科学的指导与管理、社区体育缺乏场地与器材。学校体育资源丰富但有效利用率低,学校体育师资力量雄厚但参与社区体育工作的很少,因此,笔者在文中建议加强学校体育与社区体育一体化。 相似文献
8.
当前我国青少年体育服务体系建设尚未完善,课余时间学校体育场地设施空置,家庭、社区的能动作用利用不足。构建学校、家庭、社区青少年体育联动运行机制,包括动力要素、基本思路和实现路径。研究者通过文献法、访谈法等,分析了各因素发生作用的内在机理,尝试建立学校、家庭、社区青少年体育联动运行的机制,优化青少年体育服务体系。 相似文献
9.
运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,对毕节市中小学学生家庭体育教育的体育环境,教育思想、内容、途径、方式、方法,以及家庭体育与体育教育之间的关系认识等现状进行调查分析,并着重探讨家庭体育教育存在的问题、家庭体育教育意识的作用;对家庭体育、学校体育和社会体育一体化等问题进行研究,提出可行性建议. 相似文献
10.
侯雁春 《中国科教创新导刊》2009,(14):196-196
社区体育在我国是一个逐步被人们认识的全新的概念。它包含有家庭体育、老年社区体育、厂矿、团体、机构、政府组织的体育等,兼含有职工体育、学校体育、竞技体育等方面。本文通过对社区体育的内涵进行探讨,提出社区体育的发展趋势。 相似文献
11.
徐宏伟 《湖州师范学院学报》2012,34(1):63-68
"体教结合"是中国竞技体育发展和教育改革进程中的阶段性产物,是新时期在"以人为本"的科学发展观指导下,体育部门与教育部门为共同培养全面发展的高水平竞技体育人才而期望构建的和谐体系,是对中国竞技体育管理"举国体制"的一个有效的补充与完善.考察中国"体教结合"的发展历程,用"以人为本"、"科学发展"的理念为指导,以马克思"人的全面发展观"、体育与教育人才成长规律以及人才培养的宏观目标等为理论支撑,概括了中国"体教结合"层次及其模式,进一步探索了"体教结合"体制的基本理论问题以及渐进式完善其体制的理性诉求,以"适合自己的即是最好的"为标准,走适宜的"体教结合"之路. 相似文献
12.
“阳光体育运动”是一项让青少年学生身心都得到充分锻炼和发展的群众性体育运动,自2007年4月全面启动以来,全国亿万学生积极参与其中．但应该看到,目前,阳光体育运动在一些学校或地区还受到诸多因素的制约,致使“阳光运动”难见阳光．通过对信阳市部分中小学的调查统计,查找开展“阳光体育”运动面临的一些现实困境,旨在为有关职能部门提供理论依据,以利于阳光体育运动更加蓬勃的开展． 相似文献
13.
浅谈高职院校体育运动会的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来高职院校运动会逐渐暴露出与教育改革不相符的一些问题,运动会的观念陈旧、项目传统、竞技性强、学生参与的积极性差.笔者针对上述问题剖析了改革在高职院校运动会中的作用,本着"育人为本、健康第一"的指导思想.明确高职院校运动会的目标、任务,大胆设置和调整运动会的项目,使校运会的作用在校园体育文化建设中得以充分的体现. 相似文献
14.
体育概念的界定和体育类型的划分是体育学学科建设首先应解决的重要理论问题，同时也是体育实践中所面临的现实问题。传统体育的定义和分类仍存在着许多问题，给我们原本就不成熟的体育在理论研究和实践运用中带来许多困惑。理论和现实的需要迫使我们必须对它进行重新审视和界定。我们认为，“体育，就是人特殊的育化”。体育可分为：运动的体育（体育实践）、科学的体育（体育理论）、产业的体育（体育经济）和文化的体育（体育精神）。 相似文献
15.
“阳光体育”背景下高校体育竞赛现状调查与分析 总被引：1，自引：1，他引：0
运用问卷调查等方法,对安徽省15所高校体育竞赛开展现状进行调查与分析,认为当前安徽省各高校对体育竞赛的重视程度较为乐观,但体育竞赛的教育价值未得到彰显,且资金投入及分配不合理;同时,学生参赛兴趣与参赛比例形成较大反差,未能符合"阳光体育活动"倡导的"面向全体学生"的理念.建议高校相关部门及人员关注体育竞赛的教育意义,加强校园体育赛事的市场化运作,合理支配经费,以阳光体育活动为契机,以高校区域、校际联合为手段,开展融趣味性、娱乐性及群众性于一身的"阳光体育联赛". 相似文献
16.
运动产业已渗透到人们的日常生活中,成为全社会新的消费和投资热点,被经济学家和社会学家誉为“永远的朝阳产业”和“21世纪世界四大产业之一”。今天,运动产业品牌化趋势日益明显。本文从一个新视角———运动品牌营销来分析运动产业的经营管理。主要阐述了运动市场创建品牌的价值,运动品牌的营销沟通,运动品牌的关系利益人及其经营。 相似文献
17.
从行为文化、物态文化、制度文化和精神文化四方面对达州市社区体育文化进行访谈调查和数据分析后表明：达州市社区体育文化的建设难以满足当地居民对体育活动的需求.其问题主要表现在：活动内容简单、数量少,场地器材设施种类单一,社区体育管理制度不完善及缺乏长效机制,体育文化宣传工作未能落到实处.达州市相关部门应完善社区体育组织管理体系,加大社区体育配送服务力度,丰富社区体育活动,加大资金投入力度,完善社区体育资金体系,以期实现体育资源的有效整合,使社区体育文化朝着健康方向发展. 相似文献
18.
李超 《山东商业职业技术学院学报》2021,(1)
社会经济发展越来越繁荣,人民群众的综合收入越来越高,使得现代体育活动越来越受到注重身心健康的社会大众的欢迎和青睐。然而,社会体育消费欲望的旺盛与社会体育建设现状存在体育配套和体育人才短缺的问题。为此,高校体育应该发挥自身的体育资源优势,为推动国民体育意识的树立,增强全面身体素质发挥自己更佳的作用。通过对我国社会体育发展现状进行客观分析,指出了高校体育对社会体育存在的客观问题能够进行有效的弥补,从而全面分析了社会体育与高校体育结合的辩证关系,指出了两者结合的发展方向,并对推动两者更好地结合发展提出了针对性的策略。 相似文献
19.
项蔓 《南昌教育学院学报》2013,(10):180-181
对高等院校的学生来讲,公共选修课的开设能够开拓学生视野,使其综合素质得到一定的提高。本文对选修课《体育欣赏》的教学过程做了总结分析,针对现存的不足,提出了些许相关建议。 相似文献