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谈谈书法教学的失误与对策广东高州师范学校罗志林书法教学在中小学也称为写字教学，是学生学习语文的一项重要的基本功。学生练就一手好字，终生受用。中小学的教学大纲对毛笔字写字教学也作了十分明确的规定，具体可见下表：执行起来怎么样呢？最近我对高州师范学校九三... 相似文献
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杜军勇 《四川教育学院学报》2004,20(8):74-75
书法是师范学校的一门非常重要的学科。书法的学习在加强学生情感、意志等良好心理品质的培养及身体素质训练等方面有重要作用。在书法教学中 ,应抓好以下几个方面 :1 培养耐挫性 ,增强克服困难的毅力 ;2 培养观察力 ,提高审美意识 ;3 培养互助意识 ,增强同学之间的团结协作精神 ;4 培养能动性 ,增强积极参与意识 ;5 培养规范意识 ,增强准确细致性。 相似文献
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中等师范学校写字课的开设由来已久.大多数学校的做法是:每周一至六日正式上下午课之前,学校安排二十分钟的写字时间,让学生自行练习毛笔字或者钢笔字.这种做法沿袭了相当长的时间.最近几年来,很多学校又在这每天二十分钟写字时间的基础上,又为学生安排了学制一年,每周一节,大约三十六个课时的正式的写字课.但不知什么原因,我们无论翻开哪一时期.哪个部颁、省颁的中等师范学校教学大纲,以及各地市州自行研定的中等师范学校学生能力培养序列,中间都找不到关于“写字”或者“书法”的章节. 相似文献
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吴清淦 《课程.教材.教法》1985,(2)
近来,教育部发出通知,要求各级教育部门采取有效措施,切实加强小学的写字训练,提高写字课的教学质量。 要完成小学写字教学任务,提高写字课的教学质量,首先要求教师具有一定的书法知识、书写技巧。师范学校的学生是未来的小学教师,因此,必须具有一定的书法知识、能写一笔好字。当前师范学校没有专设书法课,教师对学生也缺乏严格的写字训练。比如有的师范学校虽然每天都安排二十分钟的写字训练,却没有专任教师负责指导,不少学生想把字练好,但苦于无人指导,不懂书法知识,因而进步不大。我认为师范学校应该开设书法课,并纳入中等师范 相似文献
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中师基本功训练是素质教育的一项重要内容。然而，学生刚刚由中学升入师范学校，对教学基本功训练的重要性认识不深，对各项基本功练习还未入门，因而产生枯燥、厌烦情绪。针对这种情况，老师应根据学生的心理特点，向学生讲清基本功训练对人生的意义，使学生认识到基本功的重要性和必要性。“三笔字”在基本功训练中占有重要地位，笔者就“三笔字”训练谈一点粗浅的认识，供学书者参考。 首先，应选好碑帖初学书法应根据书法老师或精通书法的人的建议，结合自己的喜好和客观条件，先选一种唐楷碑帖，但不能一蹴而就。学书法讲基础应以“行… 相似文献
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为培养师范生书写钢笔字、粉笔字、毛笔字的能力,推动全校书法学习的开展,造就合格的小学师资,最近天津师范学校举办了综合书法展。展览内容丰富,有本校师生的习字作品,有书法基础知识及部分碑帖,还展出了我市少年儿童优秀书法作 相似文献
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江婷婷 《新课程导学(上)》2013,(7)
毛笔作为写字工具,在我国的历史已有几千年,而书法是我国特有的一种传统文化和艺术,更是我们中华民族非常珍贵的文化遗产.学习书法不仅可以提高人们的艺术修养,养成严谨而踏实的学习态度,同时能对练习者文化素养的培养、道德情操的陶冶、性格的形成起着潜移默化的作用.
既然书法是我国的传统艺术,我们就必须好好地传承和发扬.而对学生加强毛笔字的训练,也是我国的教育传统.在义务教育阶段,就要抓好写字教学,并且要让写字课教学规范化.社会应试教育严重存在,忽视写字教学是普遍现象,小学、中学都是如此,很多中小学校根本没有写字课,书法课更是免谈,导致目前出现很多大学生"蟹爬字"横行的现象,书写水平直线下降.随着网络时代的到来,越来越多的人慢慢淡忘了美观大方的方块字,特别是毛笔书法,正慢慢地消失在人们的视野中. 相似文献
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要增强综合国力,必须依靠科学技术和教育,要抓好教育,首先应抓好基础教育,小学教育是基础教育的基础,而师范学校是培养基础教育的教师,因此师范学校的教师应把训练学生的基本功作为一项重要的任务,为学生将来进行教育教学实习和毕业后参加工作能尽快的进入优秀教师行列打下良好的基础。笔者对保山师范134班的教学进行了以下几方面的教学实践并收到了一定的效果。 相似文献
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李迢澎 《新疆教育学院学报》1989,(2)
一、书法教学的必要性 尽人皆知,汉字书法是一种艺术。英语书法是不是一种艺术?有些人持否定态度,认为英语字母只有26个,笔画简单,多是些圈圈点点,那有什么艺术可言。殊不知英语书法也是一种艺术,而且是具有悠久历史的艺术。好的书法同样给人以美的享受,陶冶人们的情操。书法训练既能让学生掌握一种技能,又能提高学生的美学修养和培养学生的认真态度和严谨作风。因此,书法教学是英语教学中必不可少的环节,练好书法是学习英语的基本功之一,我们必须抓好书法教学。 相似文献
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改革开放以来,群众对写好字的要求越来越迫切,传授毛笔字或硬笔字的函授班,面授班也日有增加,各种书法的比赛和展览等活动更日趋活跃,这些都说明了“书法”这一祖国的古老文化遗产,再次在群众中生根了。陈云同志说:“小学生要重视毛笔字的训练,要把大字课作为小学生的基础课,严 相似文献
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临帖是写好毛笔字的起步训练,它直接影响着学生写字水平的提高。认真指导学生临帖。是学生写好毛笔字的基础工程。在多年的实践中,我摸索出指导学生临帖的四步做法,取得了较为令人满意的效果。一、赏帖——悟其神韵不同的字帖有不同的用笔特征和结体特征,只有了解和掌握这些不同的特征,学生才能被它们的不同神韵所感染,产生临摹的意念。也才能依据不同神韵。写出不同字帖的不同特点。颜真卿、欧阳询、柳公权这三种字帖对初习书法者来说是最好的范本。但 相似文献
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杨柳青 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
在小学语文教学中,书法教学是一项非常重要的内容,是小学生语言文学素养的基础,也是培养小学生书写能力的开端,对于其审美能力的提高有积极的促进作用。小学毛笔字教学要培养兴趣,全面优化小学毛笔教学的教学效率。在“善教乐学”教育理念下,教学应秉承由易到难,循序渐进的教学思路,激发学生学习兴趣,并在此基础上讲授必要的书写知识,通过持之以恒的教学训练,培养学生自主练习的能力。 相似文献
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书法是我国传统文化,是中国特有的艺术之一。书法使人怡情气爽,修身养性。“静以修身,俭以养德”,书法也是教育学生修身养德的途径。而书法又是以写字为前提的,因此,抓好写字教育,对于提高学生的综合素质无疑起着重要作用。写字教育,贵在从小抓起,规范训练,严格要求,以逐步培养起学生良好的书写能力。 相似文献
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书法是我国传统文化,是中国特有的艺术之一。书法使人怡情气爽,修身养性。“静以修身,俭以养德”,书法也是教育学生修身养德的途径。而书法又是以写字为前提的,因此,抓好写字教育,对于提高学生的综合素质无疑起着重要作用。写字教育,贵在从小抓起,规范训练,严格要求,以逐步培养起学生良好的书写能力。 相似文献
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师范学校体育游戏的教学改革□陈敏阳□学科天地在中等师范整体教育中，体育是重要组成部分。近几年来，各个师范学校都能够重视对学生进行游戏方面的训练，但还存在一些问题，亟须进行改革，以下谈谈我们的基本看法。游戏教学能力训练的意义和目标。活动性游戏是一项富有... 相似文献
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周忠谋 《中国小学语文教学论坛》1987,(5)
开发儿童、青少年智力的途径是多方面的,书法训练对儿童、青少年智力的开发有何关系?能起什么作用?有人认为,书法,不过是教人写写字的"雕虫小技"而已.其实,非也.封建社会的读书人,作为进身之阶,首先要看你写的毛笔字如何.现在假如你能写得一手好的毛笔字,便有利于工作、学习.出一个通知,发布一个文告,字写得整齐美观,客观效果就好嘛!去年高考,作文试卷,明确规定,字体端正美观,卷面整洁者,酌情加分,反之将酌情扣分.陈云同志指示:"小学要重视毛笔字的训练, 相似文献