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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
原因理由的表达是指对原因、理由、动机进行说明的表达方式。日语中这一表达方式相当发达。不同性质的原因常用不同的方式表示,不同的方式还常常表现出句法结构上的区别。其表达方式远远多于汉语,多达三十几条,而且表现得更为复杂,要求得更为严谨,区分得更为仔细。本文将列举出日语中所有的表示原因理由的表达形式,通过主客观的基本概念及结果的好坏、消极与积极、接续方式、词性等方面,试图找出它们的特点特征,给予归纳总结。  相似文献   

2.
笑不笑由你     
正江儿问母亲:"你为什么总是打我?"母亲道:"打你是因为爱你,希望你上进啊!"江儿想了半天,说:"难道你不爱爸爸吗?我怎么没有看到你打爸爸呢?"母不爱父爸爸看到儿子抱着一个足球,问道:"咦,我叫你买个热水袋,你怎么买了个足球?"儿子回答:"足球比热水袋好,省得灌水麻烦。"爸爸:"可足球不能取暖呀。"儿子:"怎么不能?你没见报纸上写着今年全世界将出现‘足球热’吗?"足球热  相似文献   

3.
丑得有道理     
正沙漠旅行结束了,小骆驼又在小溪边见到了那匹骄傲的小红马。小红马一边照着"镜子",一边喷着响鼻对小骆驼说:"丑八怪,你怎么回来了,照照镜子难道会变美吗?"小骆驼微笑着说:"我不是来照镜子的,只是想问问你,你长这么好看,能去沙漠走一趟吗?"小红马一听,大声嚷嚷起来:"我去那干嘛?没水没食物还有风沙,去那不是提着灯笼捡粪球——找死吗?""你是不敢去吧!"小骆驼昂起头骄  相似文献   

4.
冀巧玲 《百科知识》2014,(4):32-32,33
正如果我问你:"你是不是一个爱说谎的人?"恐怕你会回答:"不,我很少说谎。"但事实真是这样吗?周末同学聚会,你不想去。你是否会如实说:"我不想去?"恐怕你会说:"哦,我这周末要加班,恐怕去不了。真是太遗憾了!下次聚会一定通知我啊!"这一句就是谎言。而你刚才回答我的  相似文献   

5.
正地理课上,老师说喜马拉雅山的主峰是珠穆朗玛峰,足足有8848米高,是世界最高峰。甘月亮和同学们都讶异极了。"珠穆朗玛峰那么高,月亮你说,上面会有鸟儿飞过吗?"同桌问。"那么高,鸟儿肯定飞不上去。"甘月亮摇摇头,"不过,我一定能上去。""你说梦话吧?"同桌不禁被逗乐了。甘月亮心里暗笑:我可有一个不一般的好朋友呢!  相似文献   

6.
我们在强调一件事情是千真万确的时候,总是会这样说":我亲眼看见的,还能有假吗?"而事实上,有时候你亲眼所见的,还并非就是真的。比如说  相似文献   

7.
敬语是日语语言的表现形式之一.日语敬语的使用规则严格,并有多种表现形式.敬语接头词、接尾词是日语敬语表现形式中的一个重要组成部分,它含有表示尊敬,自谦,美化等意义.在有关日语敬语的研究中,关于固定句型、敬语动词、助动词、补助动词的研究较多,而关于敬语接头词、接尾词方面的研究比较少.着重论述了日语敬语接头词"お"的意义,适用范围.并举例说明了"お"的不同用法.  相似文献   

8.
原因理由的表达是指对原因、理由、动机进行说明的表达方式.日语中这一表达方式相当发达.不同性质的原因常用不同的方式表示,不同的方式还常常表现出句法结构上的区别.其表达方式远远多于汉语,多达三十几条,而且表现得更为复杂,要求得更为严谨,区分得更为仔细.本文将列举出日语中所有的表示原因理由的表达形式,通过主客观的基本概念及结果的好坏、消极与积极、接续方式、词性等方面,试图找出它们的特点特征,给予归纳总结.  相似文献   

9.
<正>"嗤"的一声,天空中划下一颗蓝色的流星,并绽放成一朵绚烂的烟花。烟花中露出了花仙子清丽脱俗的面孔:"兔狲,恭喜你顺利到达北极,也期待你能顺利地将快递送给藻类!""北极有藻类吗?"兔狲的头脑里立即浮现出海带来。"有的。当你遇到西瓜雪时,就会找到它们了。"话音未落,花仙子消失了。"西瓜雪?"兔狲不由自主地伸出舌头舔了  相似文献   

10.
《科技风》2007,(Z2)
有一天,一名大学教授到一个落后乡村游山玩水,他雇了一艘小船游江,当船开动后教授问船夫:"你会数学吗?"船夫回答:"先生,我不会。"教授又问船夫:"你会物理吗?"船夫回答:"物理?我不会。"教授又问船夫:"那你会用计算机吗?"船夫回答:"对不起,我不  相似文献   

11.
正有一匹获得过州冠军的蒙古马自视极高。听说最近从土库曼斯坦来了一匹骏马,头小颈高,四肢修长,能"日行千里,夜行八百"。蒙古马用质疑的口吻说:"我体格这么强健、疾步如飞,也不过日行两三百里,它皮薄毛细,连盐车也拉不动,怎么可能日行千里?"听说那匹马奔跑时,脖颈处会流出殷红的血,蒙古马更是摇头:"一边跑一边流血,这不是病马吗?怎么可能跑得快?"又听说那匹马非常耐渴,即使在50摄氏  相似文献   

12.
破与立     
蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞,非常羡慕,就问:"我能不能像你一样在阳光下自由地飞舞?"蝴蝶说:"第一,你必须渴望飞翔;第二,你必须有自我突破,脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴."蛹说:"这是不是就意味着死亡?"蝴蝶说:"从蛹的生命意义上说,你已经死亡了;从蝴蝶的生命意义上说,你又获得了新生."  相似文献   

13.
幽默与智慧     
《科学生活》2010,(5):86-86
搞笑无厘头同理某男对某美眉穷追不舍,美眉不胜其烦:"你省省吧,就算世界上只剩你一个男人,我也不会嫁给你的。"该男颇为不快,回答说:"如果世界上只剩我一个男人,你以为我还会看上你吗?"高抬贵手生性刻薄的女儿爱上了一个穷小子,爸爸语重心长地说:"女  相似文献   

14.
恶魔与公主     
一天魔王抓走公主,公主一直叫。魔王:"你尽管叫破喉咙吧,没有人会来救你的。"公主:"破喉咙……破喉咙……"没有人:"公主,我来救你了。"魔王:"说曹操曹操就到。"曹操:"魔王,你叫我干嘛?"魔王:"哇!看到鬼。"鬼:"靠!被发现了。"靠:"阿鬼,你看得到我吗?"  相似文献   

15.
从超市出来,等待过马路的时候,一个八九岁的小男孩凑到我的面前.他非常有礼貌地向我问好,然后用商量的口吻对我说:"叔叔,能不能借我一块钱?" "你向我借一块钱?"我有点吃惊. "是的.我得坐公交车回家."小男孩说,"可是我身上没有钱." "你爸妈没给你一块钱?"  相似文献   

16.
廖鲁文 《知识窗》2010,(1X):24-24
<正>在平时的教学中我们经常听到老师们表扬学生"你真棒""你真了不起""你真聪明"等词,虽然有的学生会因此沾沾自喜,有的却依旧我行我素,有的甚至产生负面影响,成为一种麻醉剂,不能激励学生进步。究其原因,是老师们没有在教学中正确地发挥表扬的  相似文献   

17.
格助词"に"和"で"都可以表示动作、作用的场所,有时可以互换,有时不能互换,并且互换后的深层意义不一样。在二外日语的教学过程中,学生常常会问到此处为什么不能用に,此处为什么不能用で,而教材上对"に"和"で"表示动作作用场所的解释不够明确和详尽,因此在这里做些整理。  相似文献   

18.
正一天,股神巴菲特的一个朋友兴冲冲地跑过来找他,说:"我发现了一家公司,非常有潜力,你看看有没有必要去投资一下?"没想到,巴菲特连看都不看,直接摇头回答道:"不,我没有兴趣。"朋友试图游说巴菲特:"相信我,投资这家公司,会让你得到很大的回报。"巴菲特只是淡定地指了指挂在墙上的海报。朋友疑惑不解地说:"你是想告诉我,你很喜欢棒球吗?"巴菲特说:"不,当然  相似文献   

19.
当有人问什么是创造时,你可以这样回答:"从没有到有就是创造。"例如,从没有电灯到有电灯,从没有医院到有医院,从没有啤酒到有啤酒……这都是从没有到有的创造。当别人问"在已经有了的创造上还能创造吗?"你就回答:"能!这是改变创造的创造。"例如,有了电灯改变电灯,有了医院改变医院,有了啤酒改变啤酒……这就是改变创造的创造。醋在人们的日常生活中用途极广。它是我国古代的发明,这是从没有到有的创造。日本  相似文献   

20.
乐翻天     
乘车趣事一在公交车上,由于拥挤一男一女发生了碰撞。时髦女子回头飞眼道:"你有病啊?"男子觉得莫名其妙,回道:"你有药吗?"车上人窃笑!女子生气回道:"你有精神病啊?"男子冷面对道:"你能治啊?"全车人爆笑!  相似文献   

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