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谢正昌 《中国小学语文教学论坛》1988,(1)
为使学生认真考虑并订正修改后的作文,在眉批和总批中打上(),让学生填写,效果颇佳。(1)选择填空。对有些常写错的字,如「武」错写为「(?)」,则可将正误两字同时写出,让学生在()内打√或打×。(2)组词填空。不少义近形似字,往往写错,如「惨死」误写成「残死」,则可「惨」「残」二字并列写上,让学生在()内组词。 相似文献
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怎样才能避免出现错别字错别字是错字和别字的统称。错字是指写错了笔画的字,它严格说来不能称为字了。如：把“低”写成“”,把“染”写成“”等。写别字是指因形近或音近（同）而把甲字写成了乙字。如：把“迁徙”写成“迁徒”,把“刻苦”写成“克苦”等。出现错别字... 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z2)
有些同学在造句写话的时候,常常会写错别字。错别字包括错字和别字。错字是自己造的,本身不存在的字;别字是被误用的音近字或形近字。你瞧,把字的结构写错了,如满——;随意增减笔画,如染——;把字的部首写错了,如祝——等等,这些都是错字。而把“篮球”的篮写成“蓝”,把“幻想 相似文献
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陈立 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
汉字形体复杂,书写难度大,因而容易出错。出错包括两种情况:错字和别字。错字指把字写得不成字,如把“含”写成“含”、“丧”写成“丧”、“染”写成“染”等。对初中学生来说,书写中真正写错字的情况也有,但不太多,常见的倒是写别字。写别字是指把甲字写成乙字,如“欣赏”写成“欣尝”、“眨眼”写成“贬眼”、“脉搏”写成“脉博”等等。这里,我们主要谈谈常见的别字及其产生的原因。写别字的原因非常复杂,这里我们只能就大致情况,作粗线条的分类:形近致误;音近致误;义近致误;音形义相近致误。 相似文献
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学生错别字多,是个普遍问题。我教的这个班的学生,更为严重。同音字混淆,如健康的写成“建”;随意增减笔画,如文武的“武”写成“武”,工具的“具”写成“具”;把字写错,如段落大意的“段”写成“叚”……优等成绩的一个学生在一篇465个字的作文里就有34个错别字,其他更不用说了。这种情况,使我非常震惊。学生为什么有这么多错别字的呢?我作了很久的考虑和分析,归根究底,还是老师的问题。回想我在语文教学中,着重讲解的是课文的基本思想和基本内容以及文章的 相似文献
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锦训 《鞍山师范学院学报》1981,(1)
潘嘉静同志在《汉语修辞常识》(天津人民出版社1979年出版)一书中,谈到“注意成语的写法”这一问题的时候指出:“成语中的每个字都有一定的作用,不是可有可无的.但因为它的某些字,常常有同音字或义近字,容易写错,所以为了写得正确无误,就必须下苦功夫记牢.如:再接再励——不能把‘励’马成‘厉’.按部就班——不能把‘部’写成‘步’.”(以下例略——引者)(见原书第40页)这里,“再接再励——不能把‘励’写成‘厉’”的提法果真是“正确无误”的吗? 相似文献
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字比照。就是字跟字的比照。到了职高,有些学生作起作文来,却连极普通的字也写错,要求他们写题为《看〈漫画〉有感》的文章,不少文章把“漫画”写成“漫话”。给他们指出来了,都哑然失笑。为了使学生读、写文章不至于把字读错写错,在讲课中,有意把某个字从课文中抽... 相似文献
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晨会课上,我让学生们拿出前天晚上的自测试卷校对答案。当对到成语填空“()()夜游”时,我怎么也想不起“秉烛夜游”的“秉”字怎么写,就粗略写了个近似的字。学生们见了直喊:“老师错了,少了一横!”我一时没反应过来,胡鲁杭同学便 相似文献
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古代美 《四川教育学院学报》2002,18(10):49-49
人们常说的错别字 ,包括两种情况 ,即错字和别字。错字 ,指把这个字的字形写错了 ,书上、字典上没有这个字形。如把“武”写成了“武”。别字 ,指的是该写这个字的时候 ,却写成了那个字。如把“川流不息”写成了“穿流不歇” ,其中的“穿”、“歇”字形虽然没有错误 ,但用错了地方 ,导致词语的意思发生了大变化 ,这就是别字。学生从一年级起就几乎每节课都与汉字打交道 ,但为什么还写错别字呢 ?笔者根据自己的经验认为 ,之所以学生会写错别字 ,不外乎两方面的原因 ,即汉字方面和小学生方面的原因。由于汉字字数比较多 ,结构复杂 ,有些字的构… 相似文献
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王怀恕 《中国小学语文教学论坛》1985,(6)
多年的实践证实:语文基础扎实的学生,地理成绩普遍好;语文基础差的学生,学习地理不仅吃力,还常常闹出笑话,甚至出现政治性的错误.一般表现是,回答老师提问时,结结巴巴,不会分析问题;答卷时,错别字多,用词不当,文理不通.从下列实例中可略见一斑。一、字1、漫不经心,滥写错别写.如把“安徽”写成“安微”、“攀枝花”写成“樊枝花”、“沪”写成“泸”、“岛”写成“鸟”等。 相似文献
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【案例】近日,我给学生听写了一些成语,其中有"金碧辉煌"这个词。批改之后,发现全班40个学生中有四五个学生把"金碧辉煌"写成了"金壁辉煌"。我也没当回事,就让他们订正两遍给我看。结果有一个学生,订正后还是写成了"金壁辉煌"。真粗心!我便让他细心地照着书再写两遍给我看。结果真让我哭笑不得,他第一遍写对了,第二遍竟然又写错了。我很奇 相似文献