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顾亚妹 《小星星(作文100分)》2013,(5):37-39
【习作要求】有的文章让人感慨万千,有的文章让人浮想联翩,有的文章让人潸然泪下,有的文章让人兴高采烈……总之,好文章能使读者产生丰富的感受,能引发人们无尽的思索。本次习作就让我们写一篇读后感,和同学们分享读某本书或某篇文章后的感受与思考。 相似文献
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愁是人类的一种情感形式,是人内心忧虑和苦闷的外化。这种情感,在人类社会动态的生活场景中,往往能形诸人的视觉,诉诸人的听觉。比如:愁眉苦脸、愁眉紧锁、愁容满面、嚎啕大哭等;或流露于形貌,或发端于声音,能目睹,能耳闻,让人真真切切地感受;而用静态的 相似文献
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在社会中,每一个人都渴望别人的赞赏。赞赏是一朵盛开的花儿,能让这个季节美丽;赞赏是一炉燃着的火,能传送无形的温暖;赞赏也是一种动力,一种潜在的催促。日常生活中,一个人无论有怎样的成就与地位,其实他都是希望得到别人赞赏的。也许一次不经意的赞赏,就能给人以美好的心情,亦或让人重拾自信,甚至还能改变人的一生呢!一次偶然的赞赏在笔者的教学实践中,曾有一名 相似文献
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文章要写得好,或其观点让人认同,或其形象感人至深,都无外乎它的观点能多方位论证,它塑造的形象充实饱满。简而言之,它的内容充足让人信服。如何做到让人信服呢?这就需要写得充实,需要材料丰富。一、记叙文、议论文的写作都需要丰富的材料对于记叙文而言,由于写的是生活中的人和 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对记叙类文体写作的最基本的要求之一,就是要做到记人叙事写景状物生动形象,感情真挚,让读者读后能产生如见其人如临其境的感受,给人留下久久不能忘怀的印象。在日常的语文写作教学中,广大教师为此也付出了很大的努力。课堂上,充分利用教材文本进行写作引导;课下,则搜集范文进行解读。然而,在我们平时的记叙文体的写作中,甚至中高考中,能达到生动形象,感情真挚,让人赞叹不已这样要求的文章,却屈指可数。大多数学生泛泛写来,或内容不够充实,或形象单薄,不丰满,缺乏灵气,或情节失真, 相似文献
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郭亚 《初中生世界(初三物理版)》2005,(Z2)
有人说看几米的漫画,总有一种若有若无的忧伤。而他的图画又充满了想像和夸张,让人不由自主微笑起来,所以他的漫画能让人微笑着落泪。我特别赞同这种说法。特别是看见那些色彩或暗淡或明艳的画面时。几米漫画中最令人动容的就是色彩的运用。他的亮黄色的画面,能让每个人感到“阳光温暖地洒下,叶子轻柔地落下时那种缓慢而愉快的节奏”;他对草绿色的处理,让人似乎在喧嚣的城市间嗅到一丝若有若无的草木的清香和泥土的芬芳;他对蓝色的完美诠释,为他的作品又平添了几分忧郁的色彩,让人们的心头涌起淡淡的感伤;他对暗灰的细致描摹,让多愁善感的人… 相似文献
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马建兴 《教学月刊(小学版)》2007,(11):7
《"诺曼底"号遇难记》我已听过不下四遍,而今天听课仍是如此感动、振奋,不能不佩服大明老师处理文本、驾驭课堂的能力。他的课总是能推陈出新,演绎得充满激情;总能让人入情入境,让课堂处于一种或欢快激越或深沉悲壮的情境当中,给听课者留下深刻印象,让人耳目一新。更为可贵的是,在这样的课堂中,进行了扎实有效的言语实践。 相似文献
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徐老师：
您好。我觉得您能对自己的教育行为进行反思。在日常活动中引发深人的思考，这是值得广大幼儿教师学习的。您的这个活动案例也很有价值，它既能让我们更好地了解孩子，也能让我们更好地讨论教师在这类活动中可以或应该做什么。 相似文献
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八年来,每天下午上课前,他都和学生一道品尝“中午茶”：全班学生或独处,或两人共读．或三人并坐,他也抱着一本书,与孩子共同沉浸在书中。每次上课,他都让学生来一段“三分钟演讲”,以锻炼孩子的口语表达能力。为让班上每个孩子都能写一手规范、美观的汉字,他还坚持每周开设一节“写字课。” 相似文献
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中国人最重视的传统佳节——春节就要到了,每逢春节,家家必然准备很多美味佳肴,或招待亲友,或合家欢庆。本期介绍的这道色、香、味、营养俱佳的家常小菜,除了能让你在家人面前露一手,还能让你体会到烹饪的乐趣。你说,不学行吗? 相似文献
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李艳红 《中国教育技术装备》2011,(1):49
世界的发展离不开数学。数学家克莱因说,音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。由此可见数学的重要性。在数学教学中,一些学生感到数学非常枯燥,不像语文那样贴近生活,不像英语那样让人好奇,所以学起数学来无精打采,心不在焉。 相似文献
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凯伦 《语数外学习(初中版)》2012,(11):47-48
在艰难的岁月里还能怀有一颗感恩之心显得越发弥足珍贵。感激之情其实也是一剂良药,能帮我们提高情绪增强健康。你会发现生命中的小小感激也能创造大大的幸福。想想让你感激的人或事我们所面临的经济生活不稳定会让我们很担心很难过,想想那些让我们心存感激之情的人或事,会给我们带来欢乐,就算有困难挑战也无所谓,我们有足够勇气面对,不用假装它们不存在。说出你的感谢 相似文献
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杨得理 《中学语文教学参考(初中生版)》2024,(3):50-51
一只蟋蟀能牵动一个世界,能关乎上至抚军,下至百姓、孩子的命运,能烛照出一个个被时代扭曲的灵魂。蟋蟀能让人贫,让人死;蟋蟀能让人生,让人贵。“蟋蟀”只是道具,在围绕“蟋蟀”展开的滑稽故事中我们可以看到读书人的悲哀、父性的缺失、人性的扭曲、社会的不公。 相似文献
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徐海潮 《创新作文(初中版)》2013,(1):23-23
我们都知道,恰当、适宜的鼓励和表扬,能让人自信地面对生活中的重重挑战并走向成功。然而,有的时候,批评也能达到异曲同工的效果。一个人,倘若能够保持着积极进取的心态,能够正确地对待批评,那么,他就能正视自己的不足,从失败或错误中吸取教训,为成功积累经验。 相似文献