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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
课堂教学是教学的基本组织形式,是完成教学任务的中心环节。课堂教学既是一门科学,也是一门艺术。长期以来,教师仅局限于或停留在教学内容、教学方法和英语课的结构等形式框架上,没有充分重视课堂管理心理的作用。研究课堂教学管理心理,有利于教师帮助学生提高自控能力,强化组织观念,改变学习态度,激发学习兴趣,使他们的个性健康发展。研究课堂教学管理心理将有利于优化新型的课堂组织形式,使教学效率得到提高。为此,就英语课堂教学管理的指导思想、原则与方法等方面作一些探讨。 相似文献
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课堂教学是教学的基本组织形式,是完成教学任务的中心环节.课堂教学既是一门科学,也是一门艺术.长期以来,我们往往仅局限于或停留在教学内容、教学方法和地理课的结构等形式框架上,没有充分重视课堂管理和发挥班集体的作用.为此,本文想就地理课堂教学管理的指导思想、原则与方法等方面作一些探讨:…… 相似文献
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现代教学,除课堂教学外,还要采用多种辅助的教学形式,以巩固、加深和补充课堂教学知识,弥补课堂教学的不足。参观式教学就是一种行之有效的辅助教学形式。笔者从事财会教学十几年,体会到财会是一门实践性很强的学科,许多书本知识即是现行财务的实际业务。参观式教学,能使学生更好地把书本知识和实际生活紧密地联系起来,还能使学生开阔视野,激发兴趣,提高学习的主动性,其良好效果是课堂教学不及的。参观式教学虽不失为一种好的教学形式,但推广却有一定的难度。许多学校的领导和教师一怕参观单位联系难,二怕到了参观现场学生管理… 相似文献
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高中化学是一门实践性比较强的自然科学，较语文、历史等学科，具有很强的科学探究性和抽象性，课堂教学氛围冷清．教学形式单一。基于此，笔者在自己的教学过程中，尝试信息技术手段与化学教学进行有机整合，大大提高了课堂教学效率，丰富了课堂教学内容，使化学课堂教学与学生的情感紧密结合，使课堂充满了温暖和幸福的味道，调动了学生学习化学... 相似文献
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成人课堂教学幽默艺术的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
教学是一门科学，也是一门艺术。科学和艺术在思维方式上是相互联系、相互补充的两种方式。课堂教学是一门科学，要求教师遵循一定的教学规律、原理、学生身心发展规律来完成教学任务；课堂教学又是一门艺术，不仅进行着理性传授，而且进行着审美陶冶；不仅通过概念、言语(逻辑思维)传授教学大纲所规定的知识，而且借助感悟、体验(审美思维)传授大纲所未规定的看不见的感受、灵性等更深层次的内容。 相似文献
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未来课堂教学组织形式的发展趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
课堂教学组织形式是教学理论的一个重要组成部分。在教学活动中，教学任务的完成、教学过程的实施、教学方法的运用等，都必须凭借和运用一定的课堂教学组织形式。在中外教育史上，课堂教学组织形式经历了从简单的个别教学发展到班级授课制，但由于班级授课制存在不能很好地照顾学生的个别差异、忽视因材施教等弊端，人们又纷纷对班级授课制进行改革，出现了以班级授课制为基本形式、多种教学组织形式并存的局面。那么，未来的课堂教学组织形式将会走向何方呢？一、班级教学规模小型化班级授课制自诞生之日起，数百年来对人类的教学实践产生… 相似文献
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课堂教学既是一门科学，也是一门艺术。所谓课堂教学艺术，就是教师在课堂教学活动中，为实现教学目的运用自己的知识、才能和经验，有效地传授教材内容，表现出来的一种创造性的教学技能和技巧。 相似文献
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管理是一门科学,又是一门艺术,它十分强调实践性,因此教师在《管理学》实践教学过程中,应积极调动学生参与课堂教学活动,布置实践活动。通过案例教学、小组活动、模拟训练、管理活动设计训练等多种多样的实践教学方式方法,大力提高学生的综合能力和管理能力。 相似文献
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把思考还给学生让创新走进课堂 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽景 《福建教育学院学报》2005,(12):44-45
课堂教学是一门艺术，也是一门学问。以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育是当代教育最重要的目的。目前的课堂教学改革，注重学生掌握数学基础知识，更注重学生创新能力的培养，淡如清水的平铺直叙，例行差事般的照本宣科已成为过去式教学。正如爱因斯坦所说：“结论总是以完成的形式出现在读者面前，读者体会不到探索和发现的喜悦，感觉不到思维形式的生动过程，也很难清楚地理解全部情况。” 相似文献
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何广文 《中国职业技术教育》2005,(1):63-63
课堂教学是一门古老而又现代的教学形式.自17世纪夸美纽斯在<大教学论>中倡导完整的课堂教学模式以来,历经沧桑变革,由于许多新的思想、新的方法、新的技术充实进来,使课堂教学既成为一门科学,又成为一门艺术,充满勃勃生机. 相似文献
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杨国平 《北京城市学院学报》2010,(2):63-65
实践教学是<形势与政策>课程改革的新视点,但是课堂教学依然是该门课的主要教学形式,实践教学是课堂教学必要的延伸和补充,它必须在内容、方式和时效性等方面与课堂教学相匹配,才能收到良好的教学效果. 相似文献
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数学是一门发展形象思维、抽象思维、逻辑推理能力的学科。传统的课堂教学中，教师组织数学教学，很难突破时间和空间对人们的限制，许多教师都对数学教学中所遇到的一些抽象思维很强问题时感到教起来很困难，使许多的知识难于进入课堂。计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。在初中数学教学中，应用多媒体组合教学方式．将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来，使课堂教学效果最优化。 相似文献
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语文课堂教学提问，是在课堂教学过程中，根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种形式．它是课堂教学经常采用的一种教学形式，是语文教师教学能力和教学技能的集中反映，也是影响课堂教学的重要因素之一。 相似文献
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苏梅 《广西教育学院学报》2003,(1):129-130
课堂教学是素质教育的主渠道。语教学是一门艺术，应从教学语言、课堂结构、教学环节、教学角度、教学方法以及教学手段诸方面去把握，使语课堂教学魅力不衰。 相似文献
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课堂教学是目前小学教学的主要形式，也是师生之间双向交流的主要途径。课堂教学中通过设问可以克服“满堂灌”的传统教学的弊端，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，促进思维，发展智力；通过课堂设问可以迅速捕捉到学生对知识的理解程度以及教学目标实现与否的信息。所以，课堂设问是一门值得研究的教学艺术。下面就笔者的教学实践，谈一些浅见。 相似文献
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语文课堂教学是一门综合艺术，收束课堂教学是教学结构中的一个组成部分。在教学实施中，绝大部分教师能够重视课堂教学的导入，但对收束教学环节则重视不够。教学实践证明，课堂教学导入安排得巧妙，能起到先声夺人、引人入胜的作用；而收束教学环节也不可小觑。那么，如何设计课堂教学收束呢？[第一段] 相似文献
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