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教师角色可概括为 :设计者 ,其关键是抓住教学过程与方法 ,把知识与能力融为一体 ;服务者 ,即当好学生的服务者 ,满足学生的不同需求 ;诊断者 ,即教师及时反思 ,调控 ,掌握反馈信息。 相似文献
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《物理新课程标准》体现了以人为本、以学生发展为本的主旨,注重知识与技能,更强调学生学习的过程与方法,并增强对情感、态度与价值观的培养,为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。创新教育要落实在创新教学上,教师必须要创新课堂教学模式,充分运用现代教育理论和现代思维方法搞好特色教学。 相似文献
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二十一世纪的“知识“不再仅仅是知识数量的积累,而是重点利用知识的能力和“知识物化“的程度,即创造力的大小.教师必须从自己的创新实践中发现创新能力形成、发展的规律,为创新教育提供直接而深刻的体验,教师必须尊重与众不同的疑问和观念,给予学生自由的学习空间.特别是面对日新月异的新知识,当教师与学生站在同一条“起跑线“上时,教师必须重新审视自己的角色,以自己的体验和创新能力成为学生学习的“指导者“.…… 相似文献
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在现代教学中,教师必须转变传统教育观念,灵活运用各种方法来活跃课堂气氛,提高课堂教学效率,为学生提供更为主动的发展空间,做学生发展的"服务者",做与学生共同探究的合作者。要用心去研究学生,从而来构建起和谐、互助的课堂关系。 相似文献
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刘雪茹 《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
一、提高教师的创新素质现代社会要求教师必须是具有创新意识、富有创新精神、创新能力的人。1.教师应转变教育观念,改革教学方法,树立起以人为本,以学生为主体的教学新理念多年来的“应试教育”忽视了对学生基本技能和智能的培养以及创新精神、创新能力的培养。作为新世纪的地理教师,必须深刻领会创新教育的丰富内涵,更新教育思想,转变教育观念,树立正确的教学观,把教学过程由传授和记忆知识转变为让学生发现信息、加工信息、研究问题、提高能力的过程,学生要由被动的知识接受者转变为学习的主体,教师应侧重 相似文献
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培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的灵魂.二十一世纪是知识经济占国民经济主导的世纪.知识经济是以知识为基础,是直接依赖于知识与信息的生产、扩散和应用的经济.知识经济的基本特征之一就是知识的不断创新.知识创新为人类认识世界新理论和新方法,为人类文明进步和社会发展提供不断的动力.实践是人们改造客观世界的活动,是创新的前提和最终目的.培养学生实践能力是适应当今世界经济和科技发展的必然要求.青年学生应该不断培养创新精神和实践能力,以便将来为国家作出更大贡献.而培养创新精神和实践能力的主渠道在课堂.因此,教师除学好创新理论、转变教育观念、提高素质外还必须探索构建新型的教学模式. 相似文献
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语文自学辅导教学 ,相对于传统教学方式 ,更强调学生在学习中的主体作用。与之相应 ,教师也必须转变教育观念 ,以培养与提高学生的素质为核心 ,以能力发展为目标 ,通过自己创造性的劳动 ,唤起学生的创新意识 ,同时教师还必须以自身人格的力量与魅力和真诚高尚的情感去感染学生 ,激励学生 ,使之成为全面发展并具有高尚情感理念的有用之才。一、融洽关系 ,提供利于学生创新的环境创新是一种高级的智力思维活动 ,是思维达到一定境界的产物 ,它只有在一种和谐愉悦的环境中才能萌生。教学活动是一种教与学的双边活动 ,课堂上不仅有知识方面的信息… 相似文献
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正新一轮生物课程改革,要求教师必须创新教育教学手段,多渠道培养学生的学习、合作、探究能力。高中生物教学中,教师要改革教学思路,创新教学方法,让学生通过学习具备一定的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力。一、引导学生正确思考,开发学生探究潜能"学起于思,思源于疑。"学生在学习生物知识的过程中,必须要有浓厚的学习兴趣,这是他们掌握知识的前提。生物知识的讲述比较枯燥,在具体生物教学活动中,教师必须创新自己的教育 相似文献
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教法和学法是教师教育思想和学生学习思想的反映。要全面提高中学语文教学的质量，教师就必须更新教育教学观念，改革教法，加强对学生的学法指导。一、更新教学观念，借鉴与自创结合，选择科学的教法知识经济和信息时代要求摆脱知识、信息贫困的状况，培养具有高尚的人格素养、扎实的科学文化知识、健康的身体素质和创新思维、实践经验、创造能力较强的高素质人才。中学语文教学要适应培养高素质人才的要求，最重要的是教师必须更新教育教学观念，改变单纯传授知识的观念，强调培养学生自学能力和树立创新精神的观念，把以教师为中心的观念… 相似文献
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联合国教科文组织在<学会生存--教育世界的今天和明天>中指出:"教师的职责现在已经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考."今天我们做教师,最大的价值就是为中国迎接世界新科技革命的挑战,培养出能实现第三步战略目标、把我国建成中等发达国家的各种人才.因此,我们必须从知识传授向引导创新转变,在总结继承教育优良传统的基础上,我们必须彻底摆脱传统观念的束缚,树立创新意识,探求创新教育的方法和途径,掌握创新教育的手段和技能,激发学生独立思考和创新的意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结和社会活动的能力. 相似文献
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实施新课标后,教师必须彻底摆脱传统观念的束缚,树立创新意识,积极探求创新的方法和途径,去激发学生独立思考和创新的意识,培养学生的科学精神和创新思维的习惯。在教给学生知识的同时,要更多的教给他们思维、方法,给他们提供创新的时间、空间、机会和舞台。 相似文献
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体育教学的主要任务,就是向学生传播知识和技能、科学锻炼的方法,为终身体育奠定坚实的基础。向学生传播知识和技能,在教师和学生之间,必须时刻进行信息传导,学生通过教师感知信号,经过大脑的理解,分析和综合,再通过肌肉感受,从而掌握所要学的知识、技能并与教师相配合,顺利完成教学 相似文献
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新化学课程标准强调了学生积极主动的学习态度的形成,注重培养学生获取新知识及分析与解决问题的能力,更注重培养学生收集和处理信息的能力以及与同学合作交流共同学习的能力。在课堂教学中改变以往以教师的思路来引导学生的思路的做法,实现学生的主体地位,变被动为主动学习。要由学生主动寻找问题——主动探索问题——共同研究寻找答案,在此过程中教师要担当起组织者、服务者、平等的参与者的作用,与学生共同探究问题、解决问题。这种探究式的教学模式,要求教师改变教学理念,把知识的传授变成“对话”,创造一个宽松、和谐的课堂气氛,任学生… 相似文献
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中职教育物理教师角色的更新 总被引：1，自引：1，他引：0
周少秀 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(2):205-207
社会发展对技术性人才的需求越来越多,全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的技能教育已成为中职教育物理教学的核心．既要把获得知识与技能的最新方法提供给学生,还要关注其健康发展．中职教育物理教师除了具有扎实的物理专业和综合性知识与技能外,还必须更新教育理念、能力、方法． 相似文献
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周少秀 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(2)
社会发展对技术性人才的需求越来越多,全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的技能教育已成为中职教育物理教学的核心.既要把获得知识与技能的最新方法提供给学生,还要关注其健康发展.中职教育物理教师除了具有扎实的物理专业和综合性知识与技能外,还必须更新教育理念、能力、方法. 相似文献
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适应教育创新的教师校本培训原则 总被引：1，自引：0，他引：1
二十一世纪的“知识”不再仅仅是知识数量的积累，而是重点利用知识的能力和“知识物化”的程度．即创造力的大小。教师必须从自己的创新实践中发现创新能力形成、发展的规律，为创新教育提供直接而深刻的体验，教师必须尊重与众不同的疑问和观念，给予学生自由的学习空间。特别是面对日新月异的新知识， 相似文献