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课堂教学是一门遗憾的艺术,当然会存在着一些缺漏与不足,但是它给我们带来了许多鲜活的理念。这是美国一所普通小学的一堂阅读课,它将引起我们对教育观、师生观、语文观、评价观进行再思考,它将引起我们更加关注语文教育与文化精神、与人本观念、与人文关怀、与个性培养诸多方面的联系。 相似文献
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叶圣陶先生为我们留下了一个关于语文教育的宝藏,经历近百年的不断探索与发现,让我们越来越深刻地体会到了其教育思想的科学性、创新性及与时代的适应性。叶圣陶先生从语文教学的实践中总结出的关于语文教学方法、语文教学策略,以及语文教学改革方面的宝贵经验,对于当下社会教育发展起到了指示性的作用。叶圣陶先生语文教学思想中的人文观、工具观、教材观、创新观体现了其教育思想的前瞻性。 相似文献
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新的课程标准倡导新的课程资源观,它要求教师从社会中、生活中、教学中挖掘一切可以利用的课程资源。我们的教育教学中,无处不存在着错误,有时是教师的,有时是学生的,有时是教材的。“错误”也是一份资源,这种思想无疑体现了新课标的这一理念。善于挖掘并运用教学中形形色色的“错误”,将会给我们的教育教学带来勃勃生机与活力,将会有效地促进学生的发展,将会使我们教学相长。一、“错误”让人性流露教育是生命与生命的对话,是思想与思想的碰撞,是心灵与心灵的沟通。新的课程标准把语文学习的过程诠释为是学生、文本、教师之间的对话的过程,… 相似文献
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李节 《首都师范大学学报(社会科学版)》2001,(1):118-124
从语言观的视域,我们获得了认识语文教育的种种思想资源.这一研究方法是伴随着语文教育的独立而与之俱来的.从二十世纪初到以"语文”命名语文教育的近五十年里,达成语文教育就是祖国语言教育这一基本认识,是语文教育理论研究的最大成果,也使得此后的语文教育研究有了一个准确的立足点和出发点.在当前的语文教育研究中,从语言观的视域获取对语文教育的认识这一研究传统未能得到充分的重视,造成语文教育研究在理论发展中的窘境.语言观的边缘处境与当前人们无意识地运用语言观于语文教育研究之间的尴尬,反映出人们对于语文教育中应当把握的某种核心要素的茫然.在语文教育中,立足于语言研究的成果,进一步说是祖国语言的研究,我们才能够得以确立语文教育的价值.语言研究已经而且必须成为语文教育研究借助的首要理论. 相似文献
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我们这个时代的语文观,应该是不同于传统的现代大语文观,这个大语文观是指包括了现代交际知识能力,现代审美知识修养,现代人文知识素质三方面内涵的现代语文观。它与我们习以为常的语文观,即强调语文的读写听说知识功能的语文观是有较大区别的。今天我们提出大语文观的最根本的意义．在于适应信息时代的知识发展要求,适应现代人才知识结构的需要, 相似文献
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正语文教学应用观属于学科教学论,是在教育哲学观之下的中观应用层面的观念。它可以看做承上启下的"中介",是教学范式,较为直接地影响着教学实践运作,体现在具体的教学内容与教法中。一、重阅读轻写作观这大半个世纪,以叶圣陶为代表的主流学者致力于将语文教育的写作本位扭向阅读本位,牢固地确立了阅读本位观,这一教学范式体现、渗透在教材与教学的方方面面。 相似文献
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人类正步入对话时代,＂对话＂已经成为人们追求的一种生成的状态,成为人们达成目的的有效策略。一个新的时代会使教育精神的内涵获得极大的丰富,＂对话＂将会发挥它在当代教育乃至未来教育中的价值。那么何谓语文对话教学呢？如何进行语文对话教学呢？ 相似文献
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现在已经进入到了21世纪,这是一个信息化的时代。它是现代科技进步的结果,同时它也给教育带来了挑战。用现代教育技术手段辅助教学,这是21世纪语文教育的最有效武器;以现代教育技术手段指导教学实践、努力探索实用有效的教学模式,这是我们语文教育工作者们的矢志不渝的追求。 相似文献
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潘文彬 《中国小学语文教学论坛》2004,(31)
当前,我们正处于一个大变革的时代,我们的语文教育为了能够顺应这个变革的时代,也在进行着一场如火如荼的改革。我们欣喜地看到这场新课程的改革,确实为语文教育洞开了一片美丽的天地。然而,在悉心洞察和静心思忖之后,我似乎又感觉到:我们的语文教育由于太过于强调新颖,追求前卫,又从一个极端走向了另一个极端。许多语文教师面对着层出不穷的教育新理念,感到眼花缭乱,无所适从,课堂上已经出现了一些令人尴尬的失衡现象。愚以为,我们的语文如果在这场改革中不能找准自己的位置,就这么恍恍惚惚、虚无缥缈地进行下去,那么,我们的语文教育将会迷… 相似文献
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顾黄处先生的"语文教育生命观"、"语文教育生活观"、"语文教育生态观"是对语文教育的性质、任务、原则的精准论述。在从当代社会对学生的语文核心素养的角度看顾黄初先生的"三生观",会发现其惊人的前瞻性和科学性。高中语文核心素养要求的"语言建构与运用"、"思维发展与提升"、"审美鉴赏与创造"、"文化传承与理解"四个方面,都可以从语文教育"三生观"中得到启示。在新时代语文改革时期回顾品味顾先生的系列教育思想,会再一次帮助我们清醒的认识语文教育的性质、坚定语文教育的理想,找到语文改革进步的入口。 相似文献
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新课程背景下语文知识观的嬗变 总被引：1，自引：0，他引：1
杨勇 《天津师范大学学报(基础教育版)》2011,12(1):43-46
知识是我们探讨语文教育与人的关系时必须直面并要我们作出假设与选择的一个核心的命题,也是此次语文新课程改革能否成功的一个关键命题。而知识对语文教育最集中的影响则体现在语文知识观上,即人们对语文知识的态度与看法。此次语文新课程改革要求我们重建语文知识观,包括对语文知识的性质、来源、生成方式及知识对人的意义关系等基本问题进行重新思考和建构。 相似文献
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如何在现代条件下办好学校教育 ,不断提高素质教育水平 ,培养全面发展的合格人才 ,这是摆在每一位校长面前的重要课题。我认为 ,树立现代教育理念是办好现代学校的首要条件。现代教育理念主要应包括科学的教育价值观、学生观、教学观、德育观和管理观。一、为社会培养人的教育价值观教育的价值是什么 ,这个答案随时代变化、随人类社会发展对教育的需要和认识的变化而变化。现在 ,我们处在一个深刻的社会转型变革的新时代 ,在这样一个时代 ,就基础教育而言 ,教育价值是为了培养社会主义的建设者和接班人 ,并且应当强调它的未来性、生命性和社… 相似文献
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贾艳红 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(3):214-216
我们处在一个多元化的世界,不同的教育理念会给我们不同的启示,我们应吸收其精髓,融会它,发展它。瑞吉欧的儿童观、教育观、教师观、课程观等方面体现了瑞吉欧的教育特色,将其融入中国文化背景中,以便更好的在中国实践。 相似文献
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刘海珍 《太原大学教育学院学报》2010,28(1):76-79
教育作为一项培养人的社会活动,是社会发展的必然要求。只有具有与时代相一致的教育思想。才能引导一个推动时代向前发展的教育模式的构成。文章以小学语文教育专业的《小学语文教材教法》为研究对象,从把握时代发展的精神入手,改革过去的教育现。树立与时代精神相适宜的新教育教学现。以构筑中文方向师范生就职前“专业”发展平台为目的,对时代特点以及应具有的新教育思想（教育对象观、教学观）、教育策略几方面进行阐述。 相似文献
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刘海珍 《太原教育学院学报》2010,(1):76-79
教育作为一项培养人的社会活动,是社会发展的必然要求。只有具有与时代相一致的教育思想。才能引导一个推动时代向前发展的教育模式的构成。文章以小学语文教育专业的《小学语文教材教法》为研究对象,从把握时代发展的精神入手,改革过去的教育现。树立与时代精神相适宜的新教育教学现。以构筑中文方向师范生就职前“专业”发展平台为目的,对时代特点以及应具有的新教育思想（教育对象观、教学观）、教育策略几方面进行阐述。 相似文献
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在《钱梦龙与导读艺术》一书中,钱先生指出学生学习语文的一个主要问题是肢解作品,整体阅读的意识不强,能力不高。笔者任教的2014届高三十班学生在古代诗歌欣赏训练中暴露了同样的问题。我们认为,进行古代诗词欣赏训练需要强化语境意识,提高整体把握作品的能力。这是推行大语文观教育、语文大阅读观教育的必然要求。 相似文献
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小学语文教育是教育的基础,随着时代的进步和需要,小学语文教育已不是从前死记硬背式的教育了,它要求教师掌握学生的心理,因材施教,针对小学阶段是一个人心理素质形成的关键时期,心理素质是一个人全面素质发展的基础,在基础教育教学中,小学语文教师应在教学过程中进行心理教育。一、小学语文教师在教学中渗透心育艺术的重要性心育是心理教育的简称。以现代学生观为基础的师生关系是一种新型的师生关系,它反对压抑学生的个性,反对体罚学生,反对以教师为中心;它利于开发学生的智能,利于塑造学生的人格。有了一个新型的、民主的、平等的师生关… 相似文献